我们一起来学习唐朝白居易的名篇《池上》。“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”接下来请跟着我利用万能记忆六步法，用最短的时间来牢记这首古诗。
第一步：明确记忆内容。
《池上》来自教育部指定教材，《人民日报》推荐的中小学生必备古诗词。
第二步：设定记忆目标。
这首诗的记忆目标从以下三个方面进行设定：
一、使用场景，首先用在语文考试中，另外生活中可以用来形容水乡孩子们的天真与可爱；
二、使用频率，在生活中，古诗词随时有可能被使用到，所以要求终身不忘；
三、记忆程度，这首诗的使用频率就决定了我们要一字不落、一字不错地进行记忆。
第三步：熟悉记忆内容。
首先来熟悉一下这首诗的难懂字词。第三句，“不解藏踪迹”，“不解”是不知道的意思，就是他不知道怎么来掩藏自己的踪迹；接着，我们来熟悉一下这首诗，大家可以跟着我来读一遍，《池上》作者唐代白居易。小娃撑小艇，偷采白莲回，不解藏踪迹，浮萍一道开。对于古诗，我们在记忆之前最好读上3到5遍，力求熟悉。
下面来熟悉一下这首诗的写作背景，这首诗描写了一个小孩偷采白莲的情景，从诗的小主人公撑船进入画面到他离去，只留下了被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚，活泼淘气的可爱形象，也栩栩如生，跃然纸上了。
第四步：选择记忆方法。
这首诗我们选择图像记忆、定桩记忆法中的文字桩，以及记忆宫殿法中的路线宫殿记忆法。
第五步：攻克记忆难点。
在攻克记忆难点之前，首先我们找出这首诗的记忆难点。
难点一、记不住题目作者；
难点二、记不住作者朝代，这个是我们语文考试中对古诗词考核时必不可少的一个考点；
难点三、整首诗记不全。
记过这首诗的人应该都有一个这样的体会，感觉记住了，可是过了一段时间之后，大脑里只留下了其中的前两句或者是后两句。找出了这首诗的记忆难点之后，接下来我们逐个进行攻克。
攻克难点一：记不住题目、作者。
这首诗的题目是《池上》，作者是白居易。我们简单想象这样的一个场景：那么池塘上有白居（白菊）一朵。通过这样的联想，我们就可以记住《池上》的作者是白居易了。
攻克难点二：记不住作者朝代。
作者是唐朝的，我们还继续刚才的这个场景，池塘上有白居（白菊）一朵，那么它有多白？它像白糖一样白，通过白居（白菊）的颜色我们就记住了白居易是唐朝人。
攻克难点三：整首诗记不全。
这首诗的画面感非常地强，因此，我们可以用在这幅意境图上建记忆宫殿的方法来准确地记忆这首诗。这首诗有四句，我们就在这幅图上找四个记忆桩：
桩一选择小娃；桩二选择白莲；桩三选择船上的莲蓬；桩四选择浮萍上被划开的这一道痕迹。
桩一、我们选择的就是图中的小娃，他在这干什么？他在这撑着小船，所以第一句是小娃撑小艇。
桩二、我们选择的就是这朵白莲花，它太漂亮了，我们桩一的小娃实在经不住诱惑，偷偷地采摘一朵带回家，因此，第二句是偷采白莲回。
桩三、我们选择的是船上的莲蓬，这个莲蓬是小娃偷偷地采摘过来的，那么为什么要放在我们都能看到的地方？因为他不知道如何来掩藏自己的踪迹，所以第三句是不解藏踪迹！
桩四、我们选择的就是浮萍上被船划开的这一道痕迹，这样我们就自然记忆了第四句——浮萍一道开。
最后，我们利用这幅图来还原一下我们这首诗，利用首字的方法再进行加强记忆，小娃撑小艇提取--小，偷采白莲回提取--偷，不解藏踪迹提取--不，浮萍一道开提取--浮，这样就是“小偷不浮”。谐音就是“小偷不符（浮）”，我们可以简单想象这样的一个场景，小娃既然偷偷地采了白莲花，但是他的行为和小偷是不符合的，也就是小偷不符（浮）！
第六步：综合实验考核。
用我们的高效记忆系统对这首诗的难点进行强化记忆和考核，可以使我们在最短的时间内变成终身记忆。
考核一，《池上》作者是谁？我想到了池上有白菊一朵，因此答案是白居易，如果这个考点已经很熟悉了，可以设置为三天或七天以后再进行强化记忆和考核。
考核二，《池上》的作者白居易是哪个朝代的人？联想到这朵白菊像白糖一样的白，因此答案是唐（糖）朝，如果这个考点也很熟悉了，可以设置为三天或七天以后再进行强化记忆和考核。
考核三，《池上》的记忆口诀是什么？答案是小偷不符（浮）！小，即“小娃撑小艇”；偷，即“偷采白莲回”；不，即“不解藏踪迹”；符（浮），即“浮萍一道开”。如果这个考点也很熟悉了，可以设置为三天或七天以后再进行强化记忆和考核。
考核四，《池上》描写了一位什么样的儿童？答案是天真、幼稚、活泼、淘气的儿童。如果这个也很熟悉了，可以设置为三天或七天以后再进行强化记忆和考核。
最后对本课做一个简单的总结。
一、背诵古诗《池上》，感受儿童的天真幼稚和活泼淘气；
二、多背古诗词可以大幅提升我们的记忆能力；
三、运用图像路线宫殿及定桩记忆法能够事半功倍；
四，背诵一定要找到记忆的难点，逐个进行攻克；
五，一定要按照遗忘规律强化记忆和考核。
坚持背古诗，每天进步一点点！谢谢大家，我们下节课见！
