受疫情影响,这段时间孩子们居家学习,几乎取消了所有室外活动,正是帮助孩子养成阅读习惯的好时机。您知道如何培养孩子阅读习惯吗?面对琳琅满目的图书,该如何选择呢?
给孩子选与孩子的年龄相契合的书。对于1-3岁的孩子来说,最好挑选构图较简单,颜色较明快,轮廓较清楚,线条较干净的图画书。给他们的书,文字还要富有节奏感,朗朗上口,形象和场景要是在生活中常见的。3-6岁,他们会保持对图画的爱,但是也会喜欢小故事,所以可以找一些短小、生动的故事书,根据孩子的兴趣找一些绘本故事书。6-8岁的孩子,他们会有自己的选择和偏好,而且具有了初步的独立阅读能力,父母只要把把关,把一些好的书籍放在他们能拿到的地方,允许他们自己决定阅读的时间和内容。8岁以上的孩子,他们阅读的空间更大,名人传记、古典名著、侦探故事等,都可以尝试,父母不要去阻扰,而要积极地参与到孩子的阅读选择中来。
父母以身作则。孩子拥有极强的模仿欲,喜欢模仿自己身边人,尤其是陪伴自己成长的家长。疫情期间,很多家长居家办公,在家时间多了,当着孩子面玩手机的时间也多了。家长在刷手机,却想要培养孩子读书的好习惯,显然结果会事与愿违。所以说,家长想要孩子拥有阅读的好习惯,那么就要以身作则,先养成阅读习惯。家长们可以每天花费一点时间,让自己安静下来,在孩子身边看上一会书,潜移默化影响孩子的认知。当然,读书的方式有很多,并不是非要家长每天都静下心来,看上一会书。只要是与文字相关的,其实都可以与孩子分享,哪怕是一封信,一份报纸,或者是一份说明书。
教会孩子分享与交流。与人分享,可以让孩子再一次牢记书中所讲的内容。分享交流的过程,还能更好地锻炼孩子的口语表达能力,更加直观地体现自我价值。让孩子在分享的过程中,得到别人的认可,找到成就感。如此一来,孩子因为得到了别人的肯定,阅读的热情度就会更加高涨,也更乐意去分享自己的感受。
尊重孩子天性和选择。每个孩子的阅读能力和理解水平都不一样,我们一定要尊重孩子的天性。就拿独立阅读来说,完全可以有一个过渡的时间,可以将单纯的父母读改成亲子共同朗读,然后鼓励孩子也朗读一遍。在选书的问题上,家长要给予孩子选书的权利。可以和孩子一起商量选书,为他们提建议;也可以根据畅销榜或专家推荐,给孩子一份合适的书单供选择。
尽早让大孩子接触经典读物。现在很多人都觉得孩子的理解能力有限,不能给孩子读深奥的图书,但其实对于小学三年级以上的孩子来说,已经可以开始读一些经典的文学作品了。不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。这些经典的图书会让孩子的阅读能力不断升华,进入新的层次。
疫情期间,开展亲子阅读。亲子阅读不但是日常生活中家长要做的教育工作,也是家庭亲子沟通和交流的一个很好的方式。亲子阅读不只是针对幼儿,对小学生来说,亲子阅读也是父母和孩子间一个很好的交流方式。
要注意科学合理的方式方法。书有各种各样,哪些书适合所有的孩子?哪些书不但对孩子有用,对父母也有意义?哪些书适合细细品读,哪些书适合快速浏览?对小学生和中学生来说,最好推荐哪些书?等等,这些问题要想清楚,弄明白否则,亲子阅读就可能变成乱读书。
想让孩子多读书,孩子也有读书的意愿,尤其是在这样一段特殊时期,不少孩子受疫情影响,心理不免焦虑、烦躁,家长也希望通过阅读疏解孩子的心情。培养孩子阅读习惯是孩子一生的财富,而培养孩子的阅读习惯,也是有方法可循的,掌握了这些培养孩子阅读的技巧,你只需静待花开,家里自然就有了爱阅读的孩子。