北京有这样一家幼儿园，上过它的家长这样说：“我家孩子在这里学到的东西，"吃老本儿"一直吃到小学三年级”。
因为，这家幼儿园的教育采用“蒙氏”教育，而且它是“根正苗红”的国际蒙特梭利协会（AMI）北京中心直属园。
这家幼儿园到底有什么“魔力”和秘诀？接下来，就跟着哟！优幼！的脚步，走进园内，解开它的奥秘吧！
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孩子们在自由的空气中玩耍
协助孩子自我发展
走进幼儿园大门，几十个充满活力、朝气蓬勃的孩子们在户外活动场所做游戏、玩耍，五颜六色的运动教具都有它们存在的特殊意义，比如地上的小横木，老师介绍说那是设置障碍为了锻炼孩子们大腿肌肉弹跳力的；而地上的彩色圆环是为了给孩子的弹跳设定范围，让他们学会“定位”。
活动结束后，宝宝们竟然自己收拾起教具。这让小编倍感意外，一般的幼儿园不是老师什么都帮小朋友们准备好吗？而在这里，孩子们需要自己摆放教具，使用过后，还需要自己把教具收拾到统一摆放的地方。老师给孩子更多地“自由”培养他们的独立性。
我们所熟知的传统的教育是成人不断地教导儿童怎样去做，儿童就遵命式地去服从。但蒙特梭利教育是让儿童发挥自身的生命潜能，通过自身的实际的这种活动发展自己的各个方面。
走进教学楼内，首先映入眼帘的是大厅门口的每日空气质量报告，上面显示着当日的空气质量指数，和是否开窗或新风系统，以及是否要安排户外互动。在北京这个雾霾“重镇”，家长们最关心的就是空气对孩子们户外运动的影响了。
在这个幼儿园的“后花园”里，有小朋友自己亲手种下的蔬菜都已结了果。每片小菜园里茁壮成长的植物旁边，都立着一个小木牌，标注着是由那个班的小朋友种下的。春夏秋冬，小朋友们可以亲自感受植物的生长和果实的收获。
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五大教学区 组成一个家
作为国际蒙特梭利协会在北京唯一的直属幼儿园，东方悦稚采用的教学方法可谓是最纯正的蒙特梭利教育法。
蒙特梭利（Montessori）教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙特梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。
很多家长都听说过“蒙氏”教育，但是对它的具体教育方法和过程都是云里雾里、一知半解，今天，小编就带您走进东方悦稚的CASA班级，解读最纯正的“蒙氏”教学。
CASA是蒙特梭利幼儿园所用的幼儿班级名称，是“家”的意思，即蒙特梭利幼儿之家。
一进入教室，小编就被这一番场景“萌”到了！门口一边是整齐的牙具摆放区，另一边是毛巾和梳子摆放区，每个牙具格上都贴着小朋友的名字。
了解“蒙氏”教育的人都知道，“蒙氏”教育的独特之一就是它有配套的环境和专门的教具。蒙特梭利认为环境是有生命的，是成人对儿童的使命清楚了解了所准备的，这个环境包含儿童成长所需的一切事物的积极意义。
蒙特梭利教学法具体教学内容分为五大部分，与此相配套，它的教室环境也划分为了五个区。现在，小编就结合教室的环境分区来为您解读纯正的“蒙氏”教学！
日常生活教育
A
“蒙氏”的日常生活教育包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等，培养日常生活自理能力，以及互动、爱物等好习惯。
在日常生活区，有日常生活所能用到的所有用具，餐具、茶具、炊具......小朋友们可以做自己喜欢的食物，也可以为自己的好朋友做饭，学会生活技能的同时也学习分享。
在这样的环境中，训练孩子日常生活自理能力、以培养独立、自主的人格和良好的习性是非常重要的。
感官教育
B
蒙特梭利教育法里的感官教育包括培养敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。
比如通过触摸、感受实物的大小、长短、形状等，观察对比不同，从而建立对大小、长短、形状的初步认知，在这之后，在给孩子们输入语言和理论，就会容易接受的多。
你知道这个平平无奇的教具是干嘛用的吗？这是为培养孩子们的听觉的“声音桶”，它通过里面装的内容多少的不同而区分出声音的大小，拿起来摇一摇，孩子们就可以感受到声音的大小不同。
在蒙特梭利的教室里，有意思的教具数不胜数，但是这个绝对称得上“经典”。它是识别声音的音感钟，上半部分是纯银制作，下半部分是木制底座。是否有家长和小编一样疑惑为何有两排钟呢?这是因为蒙氏教具都自带纠错功能，当小朋友识别前一排钟的声音后，可以通过后一排钟的对比知道自己的判断是否正确。
这些不同的形状旨在通过孩子们的视觉和触觉，获得对不同形状和同一形状不同大小的认知。
孩子藉由感官教具的杰作、可精练孩子的视觉、触觉、味觉、嗅觉、听觉，使孩子五官更敏锐、进而更聪明有智慧。
数学教育
C
蒙氏教育的数学教育使用直观教具玩数学。让孩子在学具操作中懂得数与量的关系，感受四则运算的快乐。下面这两个教具是感官区的教具，孩子们在4岁前就会接触到，其实是在为日后的数学学习打基础、做预备。蒙特梭利教育最神奇的地方也在于此：教具之间彼此联系，孩子们从第一个工作开始就在为日后的书写、阅读和运算做准备了，老师每次给到孩子的难度是建立在已知的知识基础之上的，孩子的学习才不会太难太沮丧，反而是充满了挑战的乐趣。
在这里，让小学生头疼的奥数题、连家长有时都遗忘的完全平方公式，通过有趣又有智的专业教具，可以让学龄前的儿童轻轻松松的理解。小编都想回炉重造了！
在数学运算中，由少至多量的比较，最后引入加、减、乘、除等具体操作，而进入四则的运算、建立教学基础。
在这里，数学不再成为让孩子和家长们头疼的难题，而是而是通过真实的感官经验去理解数字、运算等等数理知识背后的含义，未来孩子才能举一反三，开发孩子益智甚至能为小学数学打下良好基础的学习。
语言教育
D
蒙氏的语言教学让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能力，为书写做准备。
蒙特梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前；因此蒙氏教育不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。
文化教育
E
蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。
比如下面这组教具的设计，让小编来连连叫绝。通过让小朋友往教具里注水，让他们理解什么是岛屿和湖泊，而且教具的设计是对比学习的，即岛屿和湖泊为一组，半岛和海湾是一组，海峡和地峡为一组......这样的对比学习真的是“事半功倍”。
教室里配备的动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。
传统的理念认为教育的要素是教师与儿童。教师教，儿童学。蒙特梭利认为孩子会自己学，因此环境的提供成为教育的一个重要的要素，孩子要从环境中学习。因此蒙特梭利对环境的创设有基本的原则。成人要根据孩子发展的敏感期，为儿童创设适应其发展的环境。
在东方悦稚的蒙特梭利教室里，你可以看到生活所需要的一切，五大教学区为小朋友们构建的是一个可以学习的“家”。
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这里还有一个足球班
东方悦稚与荷兰国足阿贾克斯俱乐部的教练合作创办蒙特梭利足球，在足球班日常教学与正常CASA班教学内容一样，但是全英文授课。
足球班的教学特色就是增加了足球相关的知识学习，教室布置上多了很多足球相关的文化元素。儿童体训是足球，外教都是有足球运动背景的专业人员。
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学会自律 享受自由
在这里，孩子可以自动地去利用环境，自主选择。老师没有权利去指挥、命令。孩子自己选择想要做的工作，老师尊重孩子的意愿。这样，就充分发挥了孩子的主动性，使学习变得轻松愉快。
孩子的工作具有很大的自主性，享有很大的自由，但这种自由不是没有限制的。蒙特梭利对孩子的活动有一套完整的规则，在保障每个孩子充分享受自由的同时，也要求孩子自律。不破坏环境，不妨碍他人。
但尊重孩子的意愿不代表他们可以“为所欲为”，日常教学在老师的周计划教学中，孩子们可以自己做自己的学习日计划安排。在选择自己特别感兴趣的学习项目前，必须要把其他学习计划内的任务完成才可以做，这样做可以预防孩子们的学习“偏科”。
成人是孩子活动的协助者成人不再是教导者，从教导者变成了一个协助者。成人给予孩子引导、帮助和建议。而这些协助都是在孩子需要的时候。成人通过观察，了解孩子的发展、进步及遇到的问题，然后决定给孩子提供协助的方法、时机，避免无端地干扰孩子。
在IC班，其中一名老师在默默地观察小朋友的行为并做记录。
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教具是孩子学习的工具
在这里，教具是让孩子认识生活，练习独立能力和建构人格的学习材料。蒙特梭利研究制作出许多教具，把生活、物体、现象当中的某些特征突出、孤立起来，让孩子去感知。比如下面这张照片里，他们把衣服的各种纽扣形式拿出来让孩子们学习。
当孩子具备感知、认识这些特征的能力之后，再把它回归到生活当中。这样，就把过去老师靠说教传授的东西转移到丰富多彩的教具当中，教具引发儿童的兴趣，儿童在操作的工作中自我成长。
同时这些教具还有错误纠正的功能。比如在数学的学习中，运算之后无需老师告诉孩子们对错，小朋友们可以根据自查表看到自己的运算结果是否正确。
在孩子的世界里，告诉他“做错了”是一件很残酷的事情，比起由别人告诉他对错，让他自己发现判断会更有意义。
既然，教具在培养孩子们的过程中这么重要，怎能不爱护它们呢？在每个教室里，角落的小筐里都会有教具垫，孩子们使用教具时都必须放在垫子上，这是对教具的保护，同时也能培养孩子们爱护公物的社会责任感
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这里还有一个亲子暖屋
亲子暖屋也是东方悦稚幼儿园的一个特色，在这里，0岁以上的孩子都可以入园，在家长的陪同下，由专业的老师带宝宝“成长”。
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这里还有一个幼小衔接班
很多新手爸妈可能还不知道什么是幼小衔接班。所谓的幼小衔接班，是指在幼儿即将进入小学前的一个阶段，为使其能提前熟悉、适应小学的学习、生活环境，而进行的一种特殊教学课程。
学生年龄段为4.5—6岁，学费大约在一万二左右，全英文教学。
幼小衔接班的老师们打趣的称这里为“醒庐”，在这里，可以帮助孩子们系统梳理汉语、英语学习的思路以及建立并整体提升数学逻辑思维体系，为将来不仅仅是小学的学习打下扎实的基础。
如何保障专业的教学呢？小编向大家介绍一下背景资料，就清楚了。
国际蒙特梭利协会（AMI）北京中心
国际蒙特梭利协会（AMI）是1929年由玛利亚·蒙特梭利博士本人创立的组织。AMI认证的培训中心遍布世界各地，中国包括台湾地区目前有5家培训中心，分别位于北京、杭州、重庆、深圳及台北。
AMI北京中心是北方地区唯一的AMI培训中心，成立于。培训中心下设三所可供观摩的蒙特梭利直属幼儿园——东方悦稚幼儿园、海淀区未来之星实验幼儿园和悦稚园。以及蒙特梭利小学——北京市中关村外国语学校蒙特梭利实验班。
了解过背景资料，家长们是不是对这个幼儿园倍感好奇和期待呢？下面就来介绍一下这个幼儿园的详细信息。
招生信息
招生对象：0-6岁孩子
班级设置：
亲子暖屋（2个月-3岁）
IC班（全日制1.5岁-3岁）
CASA班（全日制3-6岁）
幼小衔接班（4.5-6岁）
学校类型：私立学校
平均班级人数：IC班-14人；CASA班 26-28人
可否寄宿：否
学费：双语班9800/月；足球班、幼小衔接班11800/月
其他费用：校车费、餐费、校服等
地址：北京市海淀区双槐树电站392号
怎么样？今天的这趟幼儿园之旅是不是特别超值，不仅认识了一家新的幼儿园，还普及了蒙特梭利教育法，各位新手爸妈们是不是被它征服了呢？
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