9月17日，长春市教育局教育教学研究室李晓天主任带领小学部教学调研组深入长春市第二实验小学进行专题调研视导。调研组在听取校长工作汇报、检查教学常规管理书面材料、座谈、问卷调查后，深入语文、数学、英语、科学、道德与法治、书法学科课堂做听、评课指导。
李晓天主任：
继续深化教育改革，创建人民满意的学校。
李晓天主任立足教育全球化的新视野，着眼新时期教育发展的新要求，针对落实立德树人教育改革发展根本任务，全面培育学生发展核心素养，发挥小学教育的根基作用等方面为长春市第二实验小学各项工作提出了意见与建议。
李主任指出，新时代的基础教育要坚持立德树人，把促进人的全面发展、适应未来社会需要，作为根本质量标准；以新时代的质量要求为引领，深入开展课程改革，通过以核心素养为主线的课程和教学体系建设，实现立德树人的根本任务。特别是新发布的高中课程标准中，提炼了学科核心素养，这就为素质教育在学科教学中的落实、落细、落小提供了理论依据和实践方向。长春市第二实验小学是长春市基础教育风向标，多年以来，学校围绕立德树人根本任务，倡导快乐教育理念，不断提升办学水平，做到了课程设置丰盈，管理线条清晰，办学特色鲜明。在学校建设方面，致力打造生态型校园、精致型校园、实践型校园，真正将有限的校园空间拓展为无限的学习乐园。
面向未来，希望长春市第二实验小学能够以自我革新的勇气和魄力，着眼义务教育发展需要，深入推进教育教学改革，在全市教育改革中“打先锋、站排头”。深入研究义务教育理论、学科教学方法，深度学习《学生发展核心素养》，推进大单元开发、结构化教学，关注课堂思维含量，进一步打造二实验小学的特色办学样式，创建人民满意的学校，为我市基础教育做出更大贡献。
王艳军校长：
抓规范落实，促教研质量，推动学校办学品质的不断升级。
王艳军校长表示，感谢市教研室领导和专家一直以来对学校的关注与支持。长春市第二实验小学教育集团一直以来践行以学生为中心的教育理念，基于构建快乐的教学和基于课程标准的教研，初步形成了二小的教学特色与办学经验。学校围绕质量提升工程，坚持“请进来 走出去”，在吸纳与输出中，打造品牌课程、锤炼名优教师，推出学科年会，深化课程改革，逐步实现“快乐教育 筑梦成长”美好愿景，长春市第二实验小学渴望长春市教育局教研室“传经送宝”，给予学校前行的力量，学校将继续遵循学校五年发展规划路径，持续坚挺行走，为长春教育发展贡献力量。
刘丽萍副校长表示，新学期，学校将继续秉承“生动活泼、全面发展”办学理念，按照《学校五年发展规划》要求，遵循“高质量、有特色、集团化、现代化、国际化”发展路径，全面推进“集团化”建设。抓规范落实，促教研质量，助力教师专业素养的全面提升，推动学校办学品质的不断升级。
听评课指导意见
小教部肖宇轩副主任、白树民教研员：
精准把握《课标》，教学情境的创设巧妙且适切。
在听完李响老师的语文课以后，肖宇轩、白树民两位老师谈到本课教学设计“重点突出、目标明确”，准确把握了《课标》在基本理念部分强调“丰富语言的积累”的教学要求。教学中注重“创设情境、图文并茂”，能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近儿童生活的情境中。
李博教研员：
关注学生的数学能力发展。
李博老师对朱璐执教的三年级数学课给予了充分的肯定：本节课是《两步计算应用题》的一节练习课，教学目标明确，引导学生反复读题，培养良好的审题能力，对学生数学能力发展起到至关重要的作用。体现了二小数学学科始终坚持的扎实课堂基础，为学生数学能力的发展奠基的学科特色。
综合部郭峤副主任：
注重培养学生自学能力与方法。
郭峤老师认为课堂教学时间安排合理，练习指导有序转换；知识点教授准确，从始至终强调书写姿势；注重培养学生自学能力与方法，有放有收，扎实重点，拓展知识。
褚春蕾教研员：
充分注重课堂的法律启蒙作用。
褚春蕾老师对陈萌的教师基本素养、板书简介、课堂语言做了高度评价。她指出，教师对教材解读全面，运用案例分析深入浅出的引导学生了解法律知识。课中以小组讨论、辩论的形式让学生充分交流，各抒己见，激发学生的潜能。
王鸣慧教研员：
注重培养学生自主学习能力与探究的能力。
宽城区教师进修学校王鸣慧教研员认为林莉的《光与影》一课充分凸显学生的主动探究能力，展现了乐教、乐学双向交互的课堂。在本课教学中，教师展现出了较高的素质和扎实的功底。
金风送爽草木知，初秋微凉恰此时。在我市深化教育改革的大背景下，长春市教育局教育教学研究室基于落实立德树人的核心目标，持续强化内功，精准促研，推动教研服务转型升级。以“教研强则教育兴”的使命担当，坚持深入教学一线，孜孜以求，探索教研工作新路径，开创教研发展新局面，为办好人民满意的教育，贡献教研力量！
聚焦立德树人根本任务 推进教研服务转型升级 ——长春市教育局教育教学研究室到长春市第二实验小学调研视导纪实
