“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为进一步提升青年教师的教学能力和教学业务水平，达到“以赛促教”的良好效果，通顺街小学在五楼录播室举行了35岁以下青年教师“学本课堂”课堂教学大比武活动。 9月17日上午，谢艳玲老师为我们呈现了一节《数的产生及十进制计数法》课，她从生活实际引出新知识，让学生课前收集古人如何计数的资料并进行介绍，学生在积极参与的同时体验数的产生过程，感知数学文化。之后学习《十进制计数法》时，为了充分让学生感受十亿和百亿、百亿和千亿的关系，学生分小组拨计数器，并互相说一说它们的关系。最后教师拓展部分课外知识，比如生活中还有二进制，十二进制，七进制……以开阔学生眼界。
9月18日，王艳华老师展示了一节一年级数学课，课上针对一年级的学生特点融入了学本课堂中的讨论、评价、展示等环节，对本节课的教学起到很大的促进作用。通过讨论充分调动学生学习的热情和积极性，让学生在展示的过程中锻炼语言表达能力，充分体现学生主体地位。
9月19日，李媛媛带来了二年级的一节课《两位数减两位数不退位减》。运用了“学本课堂”先进理念后，教师在课堂尝试大胆放手，先学后教，把课堂还给学生，在出现问题时让学生们先小组合作，先小组研究的基础上再点拨，让学生自己在小组合作中发现问题，解决问题。课堂上学生各抒已见，畅所欲言，体会到了合作的快乐。在小组交流展示中，得到思想的交锋、智慧的碰撞、认识的提升。
课后的反思是教师成长中必不可少的一环。9月18日下午，在谢艳玲老师、王艳华老师这两节课后，高娃校长、武娟主任以及全体数学老师们围坐在一起，从整节课的环节设计到某一个小细节的问题，从教师学本课堂模式的呈现，学本课堂评价语言、小组合作的诸多细节都给谢艳玲、王艳华两位老师提出了中肯的建议。最后，高娃校长对今后学本课堂的实施提出了宝贵的实施建议。
9月19日下午，郭延芳副校长、齐爽主任以及全体语数老师针对李媛媛老师的课进行了细致的点评。郭校长和齐主任对本节课提出了几点建议：教师要注意学生小组合作的分工要细化，课堂评价奖励分值不要随意性，继续训练学生大胆表达。评课中思维的碰撞，产生了智慧的火花。
青年教师课堂教学展示课，不仅仅是一场比赛，更是知识的碰撞与技能的交流，相信在未来的日子里我们的青年教师会以更高的标准要求自己，不断努力，不断学习，争取在课堂上熟练驾驭学本课堂，破茧成蝶，飞向更加广袤的天空。
供稿：李媛媛
图片、编辑：李永刚
审稿：武娟、郭延芳
通顺街小学9月20日
