10月12日下午，全红教育科研专家工作室“深圳市规划课题开题论证会”在学校会议室隆重举行。深圳教科院黄积才主任、南山区师训部银艳琳部长和南山区教研部龚振部长作为论证专家出席了本次会议。“南山区全红教育科研专家名师工作室”成员、我校获得深圳市规划课题立项的课题组全体成员参加了会议。工作室主持人全红主任主持了会议。
图/全红主任主持会议
图/论证会现场纪实
论证会上，首先由获得立项的规划课题主持人丘丽娜和穆芳芳两位老师先后对课题进行陈述。邱丽娜老师和穆芳芳老师都是工作室成员，双双获得深圳市规划课题立项。
丘丽娜老师主持的课题是《初中口述史的素质作业实践研究——以深圳改革开放四十周年为例》，丘老师从课题研究背景、口述史国内外研究述评及概念界定、课题研究的目标和内容、研究理论依据、方法、步骤、预期成果、经费使用以及保障条件作了开题报告。
图/邱丽娜老师汇报
穆芳芳老师主持的课题是《新高考背景下研学旅行课程构建与高中历史核心素养提升的研究》，穆老师主要从三个方面陈述了课题，包括课题研究背景背景和意义、研究目标和内容、研究依据和思路等。
图/穆芳芳老师汇报
龚振部长首先介绍了课题论证会的概念，随后对两个课题的存在问题提出了细致、专业的修改意见。对于“研学旅行”课题，他建议题目要做修改。关于“口述史”课题，他建议想清楚出什么成果以及访谈法的恰当应用等。
图/龚振部长对课题做出点评
银部长也从自身的独特经历谈起，对课题从内容、方法和学科三个方面提供了意见和建议。两个历史学科课题，从内容方面，要思考大时代、大主题、大湾区等选择热点话题，也要选择冰点话题。方法方面，要研究和培训并行，建立一个研究共同体，过程中提高媒介素养。
图/黄积才主任对课题做出点评
黄积才主任首先充分肯定了课题的研究价值，他指出，深圳市从1700多份提交的课题方案中最终确立了332个市级课题立项，课题立项不易。后面就两个课题的选题、研究方向、核心问题界定等方面做出了宝贵的指导。无论“口述史”还是“研学”，都是学生历史学习的一个途径，要让学生成为历史参与者、见证者。要通过课题研究，形成一套自己的体系。
图/三位专家聆听汇报
图/学生课题组成员介绍
本次开题活动，课题主持人对课题研究做了梳理和介绍，与会专家也帮助课题组成员更好地明确了研究目标和与之相匹配的研究内容及方法，为课题后续的开展起到了很大的指导作用。
图/专注聆听汇报
图/银艳琳部长对课题做出点评
图/论证会现场
会后，全红主任和名师工作室成员还召开了本学期的第一次会议，介绍了工作室的新成员，强调了学习与分享对于工作室成员成长的价值，还简要介绍了工作室预期成果——《中小学教师课题研究实操手册》，说明了本学期工作室计划要点和内容。
图/工作室新成员
图/工作室成员合影
本次课题开题论证会，也拉开了本学期工作室科研工作的序幕。
