作者：shelly
来源 | 教师E家（ID：jiaoshiEjia）
同样的班级、同样的作业，为什么有的学生不一会儿就能写完，而有的还得熬夜写？
同样的老师、同样的内容，为什么有的学生考满分，而有的还挣扎在及格线边缘？
从教十余年，笔者发现一个很有趣的现象：
补习班数量最多、学习时间最长、老师最费心的，往往是班级中的差生！
尖子生越学越好，差生越补越差，如此差距，问题在哪？
尖子生和差生之间的差距，不在老师，而在于自身的学习习惯！
课前预习
如今，越来越多老师把“预习”布置进作业里，为什么？因为预习真的很有必要！
由于课堂时间有限，提前预习就相当于给思维“预热”：
提前通读新课内容，有助于减少学习障碍，及时跟上课堂进度；在预习过程中找出难点和疑点，加强听课的针对性，提高听课的质量。
学生听老师讲授知识，是被动的学习。而如果做好课前预习，提前熟悉框架内容、找准知识漏洞，就能化被动为主动。
此外，预习不仅利于学生更快掌握新知识，还能提升他们的成就感和学习兴趣，继而形成良性循环，不断进步。
做好新知识的预习工作，有准备、有思考地进入课堂。
上课听讲
俗话说，好记性不如烂笔头。紧接着，很多学生又产生了新的疑惑：上课笔记写得满满的，为什么总感觉一知半解？
他们的问题在于：不管内容是否和课本重复，不管自己是不是已经掌握，只要是老师说的、课件PPT上有的，通通抄下来。
如此“抄”笔记，不仅耽误听课，而且也无法很好地吸收、内化知识。
上课记笔记，要“求简不求繁”“求精不求多”，只记课本上没有的、老师反复强调的重点和易错点。（强调了提前预习的重要性！）
如果需要形成完整的听课笔记，建议课后再整理补充。
掌握正确、高效的记笔记方法，更好地接收课堂内容。
课后复习
大部分学生对于课后复习的理解，还只停留在完成老师布置的作业上。
作业，是老师根据教学内容及考核重点，权衡难易和数量后布置的。如果好好利用，同样也能成为尖子生。
然而，很多学生在写作业时犯懒：写一题就看一下课本知识点，这一题是写对了，可知识点很快又忘了。平时没察觉，一到考试就原形毕露。
正确的方法，应该是先复习课本知识，再做作业，这样才能起到查缺补漏的作用。
不仅要完成作业，学生还应多看课本，及时纠正错看、漏看的内容，加深对知识点的记忆和理解。
及时而有效地开展课后复习，真正把书本知识装进大脑里。
课外阅读
教育圈里总在强调一句话：一切学习的基础，在于阅读。
阅读课外书籍可以锻炼学生的速读能力，不仅对日常学习有帮助，也有助于提高考场读题、做题的效率。
不仅如此，大量的课外阅读还可以开拓学生的视野、提高他们的文字敏感度。这是攻克写作、口语两大提分难点的有效途径。
课本知识，学校里有专业老师讲解，但阅读能力和习惯，则要靠学生自己。
利用周末假期，远离手机等电子设备，逛逛书店或图书馆，挑选自己想看的书籍，培养阅读兴趣和习惯。
多读书、读好书，将带来比文字内容更多的收获和体会。
勤学，更要会学。
尖子生学习，拼努力，更拼方法和习惯。
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