从出版一套通识教育丛书，到打造一条包含多个品牌的图书产品线，再到构建一条融出版、活动、平台、文创于一体的产业链，湖北教育出版社用近5年的时间，在书法文化教育领域深耕不辍，实现了书法文化教育特色产品和多元服务从无到有、从弱到强的飞跃。
年初，该社创新体制机制，成立了“习汉字”工作室，开始实施“出版+活动+平台+文创”的立体开发，健步走在打造书法文化教育新高地的路上。目前，书法文化教育产品线已成为该社创新发展的重要支撑，图书出版、品牌活动、在线教育培训、文创产品开发四大板块齐头并进，不断延伸书法文化教育产业链，满足不同教育程度、审美喜好的读者和用户的需要，让更多中小学生紧握汉字书写之笔、重兴汉字书写之风，以汉字之美、汉字之兴弘扬中华优秀传统文化。
缘起—— 一套通识读物面世， 打开书法文化教育出版大门
一直以来，书法文化教育出版市场主要分为两大阵营：由专业美术社、古籍社所引领的碑帖整理和书法鉴赏研究图书出版，以及以民营出版机构为主的字帖图书出版。作为一家教育专业出版社，湖北教育出版社是如何进入这个细分市场，并逐步做大做实的？
“湖北教育出版社始终立足教育出版，坚持守正创新，彰显社会担当，把服务教育、服务教师、服务学生作为立社的根基，努力在振兴书法等中华优秀传统文化，推动其创造性转化、创新性发展方面，贡献出版人的应有之力。”在湖北教育出版社社长方平看来，汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。中国人在书写中学习、成长和发展，在书写中展示自己的人生价值。作为基础教育重要内容之一的中小学书法文化教育，主要是汉字文化、汉字书写与综合文化素质教育，让每一个孩子都能写一手好字，以此了解并传承中华优秀传统文化，为终身学习奠定基础。多年以来，为了适应国际交流和走向世界的需要，在中小学推行外语教学已成社会共识且成绩斐然，而对于我们的汉字文化及汉字书写的教育在几十年间却弱化了，当下确实应该扎扎实实地把这项工作抓紧抓好，在中小学生汉字书写技能培养、书法文化知识传授和书法名作欣赏指导等方面狠下功夫。
，在教育部陆续颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—）》《教育部关于中小学开展书法教育的意见》《中小学书法教育指导纲要》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件，并将书法教育纳入中小学教学体系的背景下，为助推中小学书法文化教育、筑牢传统文化根基，湖北教育出版社借力政策“东风”，开始进军书法文化教育出版市场。
这一年，该社精心策划了“中国书法文化教育丛书”。丛书由现任中国书法家协会主席苏士澍担任总主编，王祥之、孟繁禧、张永明、周用金、郑轩、张世俊等国内一流的书法家、书法教育家及研究者共同编写，堪称是全国首套面向书法爱好者的书法文化通识读物。
“提高中小学生汉字书写能力，培养其审美情趣、陶冶情操、提高文化修养，有助于弘扬和传承好中华民族的文化瑰宝。”苏士澍说，编写“中国书法文化教育丛书”，目的是为了切实落实《中小学书法教育指导纲要》，推进中小学书法文化教育，加强专业师资队伍培养和学科建设，使书法文化教育健康有序地推进。该丛书共7册，分别从书法艺术的赏析、书法技法的解读、碑帖知识的讲解、书法工具的使用、书法家的故事、书法字体的辨析、楷书的书法技法等方面，对中国书法文化教育进行了多角度的诠释。丛书自出版以来，深受中小学师生和书法爱好者的欢迎与认可，目前已发行10万余套，被原国家新闻出版广电总局评为“向全国推荐中华优秀传统文化普及图书”。此后，该丛书成功输出阿拉伯语版权，先后入选“丝路书香工程”重点翻译资助项目、教育部中小学图书馆（室）推荐书目。
布局—— 一批书法名家加盟， 提升书法文化教育读物质量
夯实出版主业，才能行稳致远。图书出版一直是湖北教育出版社书法文化教育产品的重头戏。近年来，该社在书法文化教育产品线上精心布局，产品品种持续增加，体系日趋完善，出版规模越做越大，产品质量持续提升。目前，拥有“中国好字帖”系列、“司马彦字帖”系列、“书法文化教育”系列读物，以及“写汉字”系列等多个图书品牌，并汇聚了一批包括苏士澍、卢中南、王祥之、王正良、吴玉生、丁永康等全国知名书法家和书法教育家。这些专业权威人士或出谋划策，或亲自担任主编，有力保证了图书的品质。
书法文化教育得到广泛普及，首要的需求就是学习范本的满足。各类字帖可谓是除教材之外最为通用的书法文化教育产品。，几乎是在策划“中国书法文化教育丛书”的同时，湖北教育出版社与书法报社密切合作，酝酿着为中小学生书法文化教育量身打造字帖类产品。
该社自主研发的“中国好字帖”系列图书，书名“中国好字帖”由书圣王羲之第五十四代孙、著名书法家王正良题写，王正良、吴玉生、刘青春等国内一流书法家担任作者。据“中国好字帖”系列图书主编、原《书法报·硬笔书法》主编张鹏涛介绍，“中国好字帖”由硬笔书法、软笔书法两大部分组成，硬笔书法包括古诗词、名家散文诗歌、规范字教程等内容，软笔书法主要来源于教育部向中小学生推荐临摹的经典碑帖。目前，共有12个系列、近200个品种，包括《中小学书法课必备碑帖》、《写好规范字》、《边读国学 边练写字》、“硬笔教程系列”等。
“怎样把字写得规范、写得好看，看似很容易，但真正做到却很难。”张鹏涛说，编写“中国好字帖”系列图书的初衷，就是为了全方位地解决汉字书写问题，让更多人掌握方法和技巧，从而写得一手规范汉字。经过市场检验，“中国好字帖”系列图书，不仅成为很多中小学生练好字、写好字的首选，而且受到不少书法爱好者、练习者的青睐，成为他们的案头必备书。10月，在第十四届海峡两岸图书交易会上，“中国好字帖”系列图书之一的《赵孟頫洛神赋》，荣获首届“海图会十佳人气图书奖”。该书通过“原碑原大+精选放大”的体例，清晰体现原字写法，逐字注释，一一对应，既方便了读者临摹，又可当作经典碑帖欣赏。
平台—— “习汉字”工作室应运而生，实施线上线下立体开发
年初，按照长江出版传媒股份有限公司“突出主业和创新发展”的要求，湖北教育出版社调配了5名专职工作人员，创立了“习汉字”工作室，以《中国好字帖》等系列产品和“习汉字”书法在线教育平台为依托，将包括书法特色数字资源、书法教育名家特色课程、个性化学习内容等在内的线上资源，与线下“中国好字帖”汉字书写大赛等活动相结合，实施“出版+活动+平台+文创”的立体开发，加快构建书法文化教育产业链的步伐。
“习汉字”工作室成立后的首件大事，当数与著名书法家、书法教育家司马彦的深度合作。因运笔平正雄健、结体雍容大方，体系完整，易学易用，《司马彦字帖》一直是国内响当当的书法文化教育品牌。上半年，湖北教育出版社与司马彦携手，目前已出版字帖500余种。其中，既有同步系列字帖，包括“写字课课练”系列、“英语课课练”系列、“写字好老师”系列、“英语好老师”系列等；也有非同步系列，包括“英语作文系列”“常用字系列”“唐诗宋词系列”等，内容包含硬笔的楷书、行楷、行书，软笔的书法入门教育等。
“与司马彦达成合作，促成‘习汉字’和‘司马彦’两个品牌强强联合，将实现双方资源共享、优势互补和共同发展。”方平说，“司马彦字帖”系列图书的出版，进一步充实了湖北教育出版社的书法文化教育字帖品种，完善了该社由书法入门基础到书法高级鉴赏的字帖丛书系列，扩大了书法文化教育类字帖的规模，有力地推动了书法文化教育产品线的建设。
此后，“习汉字”工作室又自主研发了“写汉字”系列图书。该系列字帖与教育部部编版的语文教材同步，由著名书法家吴玉生对课本内的范字生词进行书写，其字端庄工整、遒劲秀丽，且易学易练，深受广大师生喜爱。这套丛书目前已推出12册，围绕小学一至六年级教材设置了“会认会写”“词语练习”“句子精选”“日积月累”4个板块，编入课后要求会写的生字、会读会记的词语，以及课文中的精彩句子及必背诗词，将写字与学习语文知识有机结合起来。
在字帖图书之外，“习汉字”工作室还不断加强书法文化教育系列读物的出版。继“中国书法文化教育丛书”之后，今年年内还将出版“中国书法文化丛书”。据“习汉字”工作室主任陈浩介绍，该丛书为轻阅读型书法文化教育读本，由中国书法家协会主席苏士澍担任总主编，集中了当代知名的书法教育家、书法鉴赏家、中青年书法家等14人为第一作者，并亲自负责编写，计划出版14册。该丛书内容涉及书法基础知识、五大书体创作、书法基本技法、书法装裱、文房四宝、书法篆刻、历代经典碑帖和书法鉴赏等。此外，每册书中还将配有专家视频资源，以生动、直观的形式，帮助读者了解书法文化知识和书法基本技法，提高书法鉴赏能力。
影响—— 赛事活动持续造势，倡导“学传统文化、写规范汉字、赏书法之美”
“要想构建书法文化教育产业链，仅仅靠书法图书产品还不够，还要通过举办专业的赛事和活动，聚拢更多优秀作者，服务更多读者，致力于打造全国知名的书法文化教育品牌，扩大社会影响力。”方平说。
7月7日，“中国好字帖”首届汉字书写大赛启动会在北京国家图书馆举行。中国教育学会书法教育专业委员会原理事长、教育部原副总督学郭振有，中国教育学会书法教育专业委员会原副理事长、原国家督学张凤民，中国书法家协会理事、首都师范大学中国书法文化研究院副院长解小青，以及卢中南、王祥之、李岩选、吴玉生等10多位著名书法家和书法教育专家聚集一堂，为活动助阵。
“写字教育当从娃娃抓起，书写引领当从学生起航。从这个意义上讲，湖北教育出版社面向全国中小学生发起这次大赛，是顺应了时代的呼唤、担当了历史的责任，功在当代、利在千秋。”汉字书写大赛评审委员会执行主任、著名书法家吴玉生的发言，代表了与会者的心声。
在接下来的3个月里，大赛收到了来自全国21个省（区、市）中小学生的近万份参赛作品。最终，600余名学生的作品脱颖而出。在10月6日至7日举办的“中国好字帖”首届汉字书写大赛颁奖暨研学游活动中，获奖学生代表在张凤民、王正良、吴玉生、丁永康、张秀等著名书法家的陪同下，在江城武汉追随历代文人墨客的足迹，鉴赏书法艺术佳品，领略汉字文化精髓。湖北教育出版社还将部分获奖作品结集入选《“中国好字帖”首届汉字书写大赛获奖作品选集》出版。
有了第一年的经验，此后的“中国好字帖”汉字书写大赛，参赛规模更加宏大、内容更加充实、评选流程更加规范。例如，大赛组委会顾问和评审委员会专家团队阵容进一步扩大，由包括中国书法家协会主席苏士澍等在内的30多位著名书法名家和书法教育专家组成；作品征集范围兼顾硬笔和软笔书写，参赛选手可通过大赛官方网站或官方微信公众平台进行报名，入围后可参加现场比赛；许多书法家在比赛现场传授知识和“秘诀”，王正良就写字的情绪、练字的基本功、运笔方法等，点评参赛作品，吴玉生和丁永康以“美丽汉字我爱写”和“学习硬笔书法的方法”为题，进行书法讲座，在阐述书法理论的同时，示范运笔方法和写好汉字技巧。
和暑假，在厦门和武汉分别举行的第二届和第三届“中国好字帖”汉字书写大赛现场比赛中，来自全国的小选手们依据抽取的题目，一同展纸提笔，从容镇定，静心书写。一幅幅端正规范的作品，呈现在书法名家眼前，展示了孩子们扎实的书法功底和良好的书写素质。
“随着书法文化教育受到重视，书法的春天已经点染生命的绿枝。”吴玉生说，从这三届大赛的走势来看，大赛倡导的“学传统文化、写规范汉字、赏书法之美”主旨理念，已得到了广泛认同，“期待越来越多的孩子走上‘中国好字帖’汉字书写大赛这个平台，激活写字的基因，尽享写字的快乐，铸就写字的成功！”
此外，湖北教育出版社还积极响应国家“书法进课堂”的号召，把指导学习书法与弘扬传统优秀文化紧密结合起来，先后邀请王正良、吴玉生、丁永康等，在湖北武汉、黄石、黄冈、随州等地，开展了“书法名家进校园”“书法名家进军营”公益活动，营造了良好的书法文化教育氛围。
延伸—— 向在线教育和文创发力，加快构建书法文化教育产业链
当书法受到越来越多人的关注且上升为一种全民行动时，书法文化学习的途径就会更加多元。为了给书法艺术爱好者、学习者提供更便捷的服务，湖北教育出版社“习汉字”工作室正在搭建“习汉字”书法在线教育平台。该平台将于今年年底正式上线，包括“书法知识”“毛笔书法教学”“规范字硬笔教学”“书法课堂”等多个栏目，读者点击感兴趣的内容，便可以在线学习和交流，或定制个性化服务。
“这个平台结合了汉字书写大赛展示、在线书法课程、书法大师公开课、培训等线上和线下多种形式。”陈浩说，为弥补书法文化教育在中小学文化素质教育中的短板，推广数字时代下的汉字书写，“习汉字”书法在线教育平台以公益服务为主、市场增值服务为辅，不仅可以满足中小学生的多元化学习需求和教师个性化教学需求，对“零基础”的书法爱好者，学习书法也具有较强的指导作用。
据介绍，“习汉字”书法在线教育平台上的内容，以湖北教育出版社已出版的书法文化教育类书籍为基础，由一线书法老师和有多年书法教育经验的专家撰写稿件，既展示了书法教学所积累的经验，又结合实际对书法教学进行了创新。所有的书法讲座视频，均由专业人员统一录制。同时，多位书法文化教育专家负责整体规划和把关，保证了内容质量。
数字化的书法文化教育平台，最大限度整合了教学资源，为学校师生以及广大书法爱好者的学习提供了便利，是书法智能化的创新之举。1月12日，在第十一届新闻出版业互联网发展大会上，“习汉字”书法在线教育平台荣获知识服务创新奖。
与此同时，“习汉字”工作室积极开发书法文创产品，包括书写练习纸和中小学书法练习资源包学具套装等，未来还将研发针对书法爱好者的“文房四宝”等。，为解决“书法进课堂”的问题，“习汉字”工作室打造了中小学书法练习资源包学具套装。学具套装盒使用环保材料制作，且拥有国家知识产权专利，长方形的塑料包装盒里，装有毛笔、墨汁、毛毡垫、水写布、墨碟等书写工具，收纳和携带都很方便，非常适合课堂使用。
“在举办汉字书写大赛中，我们发现学生使用的纸笔五花八门，为什么不用统一的书写产品呢？”陈浩说，今年1月“习汉字”工作室就针对学生练习及书法作品创作，推出了“硬笔书写专用纸”这一文创产品。目前，共有7个产品系列，包括缤纷花卉、青花瓷、清明上河图等，产品样式新颖，均采用绿色环保油墨，产品一经推出，就受到书法爱好者的青睐。
随着书法文化教育受全社会的重视程度越来越高，加入到书法学习的中小学生越来越多，书法培训的前景越来越广阔，有望成为教育培训产业细分市场的“新蓝海”。目前，湖北教育出版社也在积极谋划书法文化教育培训项目。“书法文化学习不是单纯的技艺传授，相关理论知识、中国传统文化基础也包含在书法的培养体系中，下一步我们将有针对性地面向中小学生及书法教师开展培训。”方平表示，未来，湖北教育出版社将继续做大书法文化教育图书的出版规模，持续办好汉字书写大赛等活动，推进线上线下培训项目的实施，加强文创产品研发，着力构建书法文化教育产业链，助力湖北教育出版社走专业化、特色化发展之路。
