运营总监：鲍安常LJ007
8月6日整理
王化镇地处阜南县城东南，交通方便，随着阜南县建设的快速发展，农民工群体进城规模不断扩大，速度不断提高，致使该镇学生流失严重。在实际工作中，该镇各校（园）尽管采取了一系列补救措施，也积极推行课堂教学改革，效果却不太明显。 （图文：王德钊）
为了让优质教育资源惠及更多王化学子，进一步扩大优质教育资源覆盖面，中心学校领导班子经过深思熟虑，率先在全县全面推行走教育共同体发展模式，全面整合该镇的教育资源，力争实现教育相对均衡，自去年2月份分别与阜南五小、八小、五初、七小、县直幼儿园、十小联合办学。
目前，各校（园）在教育共同体的引领下稳步前进，既解决了学生家长择校难的问题，让优质的教育送到了老百姓家门口，又解决了教师难以调配和资源难以盘活的问题，缩短了学校之间的教育差距，促进该镇教育优质均衡有序发展。
在教育共同体内，要求名校教师实行互动交流，在打破校际界限的基础上，以班级为单位合理搭配，统一调配使用，并在年级、学科、岗位实现对接；确保该镇薄弱学校教师相对均衡。在发挥教育共同体优势的过程中，五小、七小、八小教育共同体创造了多种交流形式，促进共同体内资源共享，促进教师专业发展。如共同开展师训、共同备课、统一开展教师素养大赛等。现在已经形成了三个方面提升教师专业发展的方法。主要包括：课堂研磨、互惠共赢；帮扶结对、共同提高；研究案例、共谋发展。
经过不断发展，教育共同体办学模式硕果初现。一年多来，该镇各学校在教育共同体的统一管理下，通过实施总体发展规划、校际合作交流计划、教科研细则和教师交流、调配等得力措施，教育共同体成员学校通过实行校长负责制，强化本校教育、教学活动和教职工的日常管理、考核工作等方法，让学校（园）悄然发生了变化。学生回流数量大幅增加；校园文化布局突出特色；班级管理彰显文明；课堂教学效果显著；教师能力不断提升；校园生活丰富多彩……
如八小光明校区曹阳老师通过足球封闭培训，足球教学水平显著提高，他所带领的足球队教育共同体联合举办的联赛上勇获佳绩。又如七小中心小学校区刘融锦老师在教育共同体联合举行的语文素养大赛中斩获第一名的好成绩。再如五小皮冲校区五年级司玉茹同学荣获县“新华杯”经典诵读大赛一等奖。五初校区中考成绩更是可喜：700分以上二人，600分以上23人，比往年大有进步……
各学校在教育共同体的统一安排下，足球运动也开展得有声有色，足球特色学校建设也有条不紊地开展。在刚刚过去的七月，该镇五小皮冲校区、七小中心小学校区、八小光明校区、十小万沟校区、五初王化中心学校校区被评为国家级校园足球特色学校。
" 通过走教育共同体办学发展之路，希望我镇所有学校(园)都能达到资源共享、融合，通过重构等形式，最终达到教育优质，受益孩子。" 中心学校表示，“秋季开学，准备与各教育共同积极谋划开展师生大练兵活动，让他们通过活动展示，交流技能，取长补短，给他们提供一个展示的平台，真正让校园动起来。”
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。该镇必将坚定不移地走教育共同体发展之路，在先进理念的指引下，树立教育新形象，拓宽发展新思路，实现资源全覆盖，惠及学生，服务百姓，办人民满意而幸福的教育。
图文：王德钊
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