1、在没有获得儿童接纳之前，绝不任意触碰他，无论以哪种形式。
2、绝不在孩子的面前或背后刻意批评他。
3、辅导孩子发挥他的长处，使他的缺点自然而然地减至最低。
4、教师应积极地预备环境，并谨慎和持之以恒地对环境进行管理维护，帮助儿童与环境建立相辅相成的关系。为儿童指出每一件物品的正确摆放位置，并示范正确的使用方式。
5、请随时随地准备好回应儿童的需求。对那些你留意到有需求的儿童，请耐心倾听他的需求并给予反馈。
6、请尊重儿童，让他在当时或其后发现错误时自行改正。但是，儿童若有损坏环境、伤害自己或他人的行为时，则必须立即制止。
7、请尊重儿童，在他休息、观看他人工作、回想自己已经完成的工作或思考自己将要选择什么工作时，不打扰他，或强迫他做任何其他活动。
8、协助孩子选择合适的工作项目。
9、请不厌其烦地为儿童示范他先前不愿意尝试的工作。帮助他克服种种困难，逐渐学习尚未熟练的技能。为此，教师应准备一个生动活泼、充满关爱、有明确规则的环境。环境中的教师应语气和蔼、态度和善，关爱儿童。教师应努力让每一个儿童都感受到您的关爱和鼓励，尤其是那些正在寻求关爱、尚未融入其中的儿童。
10、教师应以最和善的态度对待儿童，并尽力将您最好的一面呈现出来。
幼师职业素养关乎教育水平的高低、教育质量的好坏，中华民族基础素质的提高有赖于一大批具备高素养的幼师队伍，愿跨世纪10万幼师再接再厉，持续提升自我专业素养和职业道德，为中国基础素质的提高贡献更大的力量。
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