秋季天气干燥，由于孩子皮肤娇嫩、呼吸频率高、肾脏功能尚未发育完全，如果饮水和饮食调理不当很容易引发各种疾病。
为了加强传染病的防范意识，提高预防知识水平，现将几种常见的秋冬季节传染病的预防知识提供给大家，希望幼儿园和家长共同关注做好预防措施，保护孩子的健康。
秋
流行性感冒
秋季忽冷忽热，昼夜温差大。有时中午还日光灼人，早晚却凉意袭人。体质弱的孩子很难适应气温变化，容易着凉感冒。
症状
咳嗽；流鼻涕；轻度发烧，尤其在夜间；食欲下降；咽喉肿痛，吃东西下咽困难；脾气变坏；没精打采
预防
1.勤洗手：秋季感冒多数是鼻病毒引起，此种病毒传染率高，易寄生在孩子手上。所以最好的预防方法就是让孩子饭前便后认真洗手，严防病从口入。
2.热水泡脚：睡前泡脚至少 10 分钟，泡到脚发红才有效。
3.冷水洗脸：用冷水清洗脸部和鼻翼两侧，反复按摩后用毛巾擦干。可以增加幼儿对冷刺激的适应能力。
4.灵活增添衣服：春捂秋冻，天凉慢加衣。家长为孩子准备好厚薄两件衣服给孩子带到幼儿园，以便老师根据天气变化为孩子穿脱衣服。
5.食谱推荐：西红柿汁、胡萝卜汁、西红柿饭卷、胡萝卜粥。
秋
腹泻
秋天气候干燥，是胃肠道疾病多发季节，幼儿腹泻是常见问题。主要由轮状病毒引起，传染性强。
症状
腹痛，呕吐，恶心，感冒等
预防
1.一定要注意家庭的饮食卫生，餐具要进行消毒，
2.肠道传染病期间，尽量少带孩子在小摊点吃零食、就餐。
3.生食瓜果要洗净，孩子要勤洗手，不要吸吮手指。
4.在腹泻流行期间不要接触患儿，不带孩子到人群聚集的地方。
5.患了病要注意补充水分及电解质，不要用抗生素。
秋
皮肤过敏
秋季气温转凉，多风，空气干燥，幼儿尤其容易出现皮肤过敏问题。秋天风大，简单的户外活动也很容易让孩子患上花粉过敏。有时海鲜也会诱发孩子长疹子。此外，过敏体质是可以遗传的，如果幼儿家长都是过敏体质，孩子出现过敏问题的概率会达到 75 % 以上。
如果不注意预防，一开始的皮肤瘙痒、过敏症状极可能会诱发红肿等严重问题。
症状
面颊、鼻头、耳际潮红，鼻塞、打喷嚏，黑眼圈、眼睑肿胀下垂、头痛、唇干、多汗。
手掌出现裂纹，腹痛、腹泻、腿或关节处有湿疹，慢性咳嗽、哮喘，呼吸浅而快，脉搏紊乱、关节发紧。
预防
1.远离环境和食物中的过敏源，如盆栽植物、尘螨、宠物发毛、填充的或长毛绒玩具、地毯和挂毯等。花粉过敏源家长们要帮助孩子在生活中尽量远离。
2.在孩子的生长环境中，不用刻意消毒。有些父母为了不让孩子接触到过敏源，会把家里消毒得干干净净。其实，干净不等于健康。在消毒得很干净的环境中，孩子会很难接触到微生物，这对孩子的机体抵御能力是不好的，会影响他们某些抗体的形成，反而更容易过敏。
3.及时发现及早治疗。如果父母本身就过敏，就应该意识到下一代有可能出现过敏的情况。提高浸提，只要孩子一出现过敏，就到医院及时进行治疗。绝大部分过敏性疾病都是越早治疗效果越好。
秋
哮喘
冷热交替的秋季，早晚温差较大，燥风湿雨频袭，体质较弱的孩子很容易发哮喘病。而过敏体质的孩子，适应能力较弱，对温度变化更敏感。秋季又是叶落草枯时节，空气中过敏粉尘猛增，更容易因上呼吸道感染而诱发过敏性哮喘。
症状
反复发作喘息、气急、胸闷或咳嗽，多与接触变应原、冷空气、物理、化学性刺激、病毒性感染、运动等有关。
发作时在双肺可闻及哮鸣音（俗话说“拉弦音”），咳喘症状可突然发作突然停止，门诊常遇到有的孩子晚上在家咳喘，白天来门诊检查时不喘了，但易反复反复发作。
预防
1.平时要培养孩子养成不挑食、平衡饮食的好习惯。
2.居室环境要清洁、温暖干燥。室内注意通风透光，被褥及衣物注意勤洗勤晒，避免尘螨及霉菌滋生。
3.尽量避免使用杀虫剂、消毒剂及蚊香等物品。
秋
EB病毒
可能很多人都没听说过EB病毒 ，其实它和感冒病毒一样，一直存在于我们的生活中，一般是通过空气、飞沫等途径传播， 而且全年均有发病。
小孩子因为抵抗力弱，很容易被感染，而抵抗力强的人，则不容易被感染。
症状
1发烧：体温一般在39度左右。2咽喉痛、扁桃体红肿、淋巴结肿大、眼睑肿大：一般在数天、数周逐渐缩小、消退。3皮疹或呕吐：大约10%的患病儿童皮肤可出现皮疹，部分患儿可能伴有呕吐。4肝脏肿大：约20%的患病儿童可以出现肝脏肿大，肝区压痛，比较类似肝炎的症状。
预防
1要让孩子多注意卫生，勤洗手。2孩子劳累，身体抵抗力就会差，就容易染病，所以要注意让孩子适度活动，注意休息。3不要让孩子在密不透风的室内玩太长时间，如果室内有人得病，就容易传染。
大人注意！不要亲吻孩子！
EB病毒有个别称，叫“亲吻病毒”，它以唾液经口传播为主。所以，要想防止小孩感染EB病毒，最要紧的是要做到：不要亲吻孩子！
成人也会感染！
不止是孩子会感染EB病毒，一些抵抗力差的成人，也会被感染，所以大人们也不要掉以轻心。
不过也不需要太过恐慌，EB病毒还有一个特点，就是一旦感染后治愈，基本可以达到持久免疫的效果。
