为进一步深入落实“三线建设”，提升学校教师的课堂执教能力，解决学科教学中的问题短板，9月24日和26日学校先后邀请市教研中心教研员到校进行课堂教学模式构建调研指导。本次教学活动通过听课、评课、教学研讨等多种形式对教师的课堂模式加以诊断，帮助学科组及教师个人查摆问题、突破瓶颈、解疑释惑，本次活动干货满满。
按照学校制定的课堂教学模式构建调研指导配档，各教研组教师展示了两节常态课，参与授课的老师有的是学科组的教研组长、备课组长，有的是新毕业、新改科、执教新年级的老师，在年级教研团队的精心打造下，参与执教的老师能够将课堂目标落小落实，真正做到将目标知识活化、内化。同时各展示老师课堂上充分使用“和融互助”小组评价机制，让各层次学生积极参与到课堂中来，将课堂真正还给学生。
在评课环节，教研员们对老师们的课堂展示予以高度评价，对学校教师“三线备课”落实情况给予了肯定，教师在课堂教学中能够建构自己明晰的过程线、逻辑清晰的问题线、科学的活动线，同时能够结合集体教研中确定的集备案例，实现同课异构，真正尊重了“实践—认识—实践”的认识规律，打造了属于自己的个性化的课堂教学。
在基于教学问题的研讨环节，教师们把三线备课及教学中存在的问题反馈给教研员，教研员们提出了切实可行的建设性意见。教研员从三线备课的教学目标的叙写怎样更精准，如何深度备课、深度教学进行讲解，同时针对中会考年级的特殊学情，提出如何在教学中渗透中会考。同时，教研员们针对部分新编教材学科提供了有效教学指导。本次教学活动，大家收获满满。
守住教学生命线是学校的立校之本、发展之源，而注重常态课堂的教学质量更是提升学校整体教学水平的根本措施。此次教研员入校指导，有力推动了学校教学活动的深入开展，进一步激发了全体老师潜心钻研课程标准，精细教学设计，有效提升课堂教学效率和效果。在以后教学过程中，学校将会继续做细做实做亮学科教学工作，全面提升教育质量。
撰稿：于明玉制作：宋 晓审稿：王艳蕾
和美教育•教学专题｜借“研”发力 为老师量身打造高效课堂——二十三中学邀请市教研员入校指导课堂教学
