中国以生产精致的陶瓷闻名天下,而在中国的陶瓷发展史上,又是先有陶再有瓷,所以陶艺在中国是有着深厚传统文化积淀的。我们与生俱来就有一种亲近大自然,亲近泥土的天性,每个人都不会忘记孩提时代玩泥塑的欢乐时光,一块小陶泥,湿润柔软又多变,孩子们沉浸在捏泥巴的快乐中感到亲近、自由、轻松。
陶土湿润柔软,陶艺的学习使少年儿童感到亲近、自由轻松。也是他们幼小心灵接触中国传统文化,增强自信心的有效措施。上陶艺课,无拘无束,身体自由活动,双手可敲打、揉搓、拉、团,动作自由、随心所欲,学习热情高涨,思维处在积极主动状态。
陶艺带有很强的可塑性,学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程,儿童的智力发展起源于动作,而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力,还可以发展他们的感知力、观察力和创造力,提高幼儿的动手能力。
陶土是不定型的粘土精灵,任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品,而孩子想象力越是丰富,出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要一定的意志力,因为哪怕完成一条粗线,也要经过搓、磨等等工序,更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色的瓷器,一定对自己的动手能力更有信心。
父母陪着孩子,与孩子一起做一件陶品的过程是美妙的,而跟孩子共同动手的过程是亲切的。