随着中国综合国力和国际地位的不断提升，“中国风”正慢慢成为世界流行趋势。而在国内，异域文化与本土文化也不断交流碰撞。
在这样的大背景下，以“中国风”“中国味”为材料的高考作文题越来越多。
那么，这类高考作文题目有什么特点呢？在写作过程中又要注意哪些方面呢？
今天，鹅会长特意为大家邀请到了语文名师齐霁老师，她将给各位鹅粉指点迷津。
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· 考题回顾 ·
倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。
这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
· 名师解读·
NO.1立意高远
命题意蕴丰厚，立足优秀文化根脉，在全球视野中凸显中国价值，将包蕴着爱国情愫的韵律与全球视野中的现实问题思考加以结合，实现育人理念。
题目既有上海作为国际性文化都市的在地化特征，更指向了全球视野中如何加强中国优秀文化的认知与传播的新时代任务。
NO.2视野开放
“倾听不同”引领开放的文化态度。材料中的“倾听不同”是“开放”的态度，“感受”“更有意识”以及“寻找”则分别是“开放”的方式、过程与思考。有开放就有比较，有比较就有认同，有认同就有认识的深化。
“启发人们如何去认识事物”“对上述材料的思考和感悟”体现了命题的开放性。“中国味”就是中国文化味，内涵丰富，选材面广。内容可以写音乐，也可以写美食、绘画、建筑、文学等。从文化特色，到人格个性，到生活特性等等，这些都可以作为“味”的具体内涵来抒写。
NO.3思维深化题目考查了考生对于材料的理解和提炼能力，继而考查独立思考与综合应用的具体写作能力。
作文命题一方面给出了可供考生迅速切入构思的具体材料，另一方面又引导考生不局限于材料本身，而是将思维放宽，拓展到“启发人们如何认识事物”的哲学层面。
这样是为了促进考生在作文写作中思而弥深，悟求透彻，从“事理”明晓进阶为“物理”通达，进而实现写作中的“道理”表达与“真理”追求。
· 利益锦囊·
NO.1抓核心我们可以先找出本题材料中的关键词：“音乐”、“中国味”、“寻找”，然后找出题目要求中的关键句“启发人们如何去认识事物”。
本题中的“音乐”、“中国味”是为了引导考生深入思考的具体材料。在写作过程中可以着重写“音乐”和“中国味”，也可以进一步深入思考，谈材料中的这种现象对于我们认识事物的启发。
NO.2 找角度
考生可以发散思维，从不同角度去思考如何写作。
例如，立足材料中的现象，谈自己对“中国味音乐”的理解；再如：顺应材料中的引导，谈自己在“寻找中国味”的过程中收获了什么、感悟了什么；再如：谈这段材料对自己认识事物的启发：要全面认识事物、要辩证看待民族性与世界性等。
NO.3升层次在写作过程中有两个较大的方向。
一是这段话对自己个人生活的启发：如我们要学会与他人交流、共同进步；我们要承认别人的优点，也要认识到自身的优点，不能妄自菲薄等。
二是这段话对国家民族层面的启发：如怎样继承与发展民族文化、如何辩证看待文化的交流与碰撞等。
两个立意方向都是可以的，但重点是要透过现象看本质，写明白现象所反映的认识世界和改造世界的方式。
NO.4 忌跑题
当然敲定大概方向后，我们也需要回过头来看看有没有跑题风险。
首先，虽然“中国味音乐”只是引入材料，但它毕竟是材料中的关键词，因此不能抛开“中国味”大谈一通。
其次，也不要把自己局限在“中国味”或者“音乐”中。大部分不了解“音乐”的考生这么写的话，可能会出现“言之无物”的问题。考生应该结合中国味做适当拓展。
· 佳作欣赏·
在“万方乐奏”中寻找“中国味”
我喜欢音乐，但不太懂音乐。因为我没有专门研究过音乐知识，既不识简谱，更不懂五线谱。不过，积多年之经验，我还是能分辨出不同国度和地域的音调。欧美的、非洲的、印巴次大陆的、日本的，等等。虽说不出个所以然，但做出判断还不是太难的。
各国和各民族的音乐都有着自己的历史渊缘，不仅曲调源于自己的生活和特殊情感，而且也离不开特定乐器作为载体。因此，音乐世界的丰富多彩是显而易见的。
正因为音乐具有历史渊缘，人们首先都适应和接受本国和本民族普遍认同的音乐形式和音调，音乐家一般都在本国本民族音乐的基础上考虑进一步提升和光大的问题。
鲁迅说：“只有民族的，才是世界的”。我以为这里有两层意思。一是只有得到全民族的认同，才有资格成为世界大家庭的组成部分。二是世界本身就是由各具特点、丰富多彩的东西所构成的。没有自己的特点，就得不到大家的认同，也就无法成为世界的组成部分。
音乐也是这样。当我们阅尽琳琅满目的世界寻找归去的路，不由自主还是想起蕴藏在国乐中让人魂牵梦绕的味道，这是顺理成章的。
尽管这个世界是相互包容的，但要有“中国味”才能站得住。西洋乐器固然在世界范围内影响力巨大，接受度剧增，但在中国至少在魂上还有着自己的坚持。交响曲我们有《北京喜讯到边寨》、钢琴曲我们有《黄河》、小提琴我们有《梁祝》，等等，不一而足。它们在形式上已突破了传统国乐，因为其中用了西方的“器”，但谁又能说他们不是中国的呢？关键是其“体”还是我们的。
音乐是人类共同的喜爱，这是共性。但因国家民族及所处地域的历史文化各异，音乐也就有了各自特点的多样性，这体现了个性。共性即寓于个性之中，没有个性就没有共性。从这个意义上说，有意识地寻找“中国味”，正是为了在音乐上促进这个世界的和谐并向着大同迈进。
内容来自腾讯企鹅辅导语文组
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