阅读本文前，请您先点击上面的蓝色字体“情人夜说”，再点击“关注”，这样您就可以免费收到最新内容了。每天都有分享，完全是免费订阅，请放心关注。
每个教师的职称，往往都是与自己的工资收入息息相关的，职称越高，工资越高，职称越低，教师的工资收入就越低，于是同工不同酬的现象也越来越明显，甚至已经成为打击教师工作积极性的典型“破坏分子”。
试问两个老师都同时入职，都担任班主任工作，教学任务相当，其中一位甚至每次在学生考生排名都能列入前茅，工作也很出色，可反过来在职称评定上步步高升的却是另外一位老师，就因为荣誉证书花钱能买，
笔者认为职称评审既然已经受到质疑，那么就应该发生改变，有很多网友建议直接取消职称评审，按照教龄晋升，笔者认为就目前国家政策来讲，全面实现的可能性并不大。
当然职称评审的弊端也须得革除，首先破除唯学历和唯论文是很有必要的，侧重教师实际教学成绩，当然教龄也不可以忽视可以参考进来，这种改革趋势在笔者看来是符合职称评审实际情况的，对于中小学教师，根据其实际教学需要，并不应该盲目追求全部是高学历，更重要的点不能忘，你们有更好的意见吗？欢迎讨论
注：本文转载自网络，不代表本平台立场，仅供读者参考，着作权属归原创者所有。我们分享此文出于传播更多资讯之目的。如有侵权，请在后台留言联系我们进行删除，谢谢！往期精彩推荐：改革政策：职称工资与教龄工资，哪种制度更好？教师：支持教龄工资制度公告来了！为加强乡村教师队伍，完善职称评定，人均待遇提高400元
