“人间至味是书香”
海南区四小班级阅读之旅
欲求学习好，先做读书人，阅读是学生成长的必由之路。为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，四小师生以书为伴，打开了阅读之门。
读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终身。我校以建设书香校园为目标，引领广大师生走进五千年文明、品读祖国经典美文，与经典为友、与名着为伴，引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知。我们开展了为期三年的大阅读活动。这三年中我们精心设计，让学生在活动中体验读书的乐趣，让缕缕书香溢满校园。 俗话说：“兴趣是最好的老师”，培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开始。课外阅读习惯的培养是离不开课内的指导的，在学校开展大阅读活动中，我们开展了评比与展示阅读笔记，展评手抄报，讲评优秀作文，讲故事，好书分享等活动。在活动中，学生真切地感受到自己因阅读而得到的成长与进步，并由此产生了主动阅读的动力。
举行开展“和好书交朋友”的活动，展示孩子们家里的藏书，比一比看看谁的书多，然后彼此进行好书漂流，互相交换藏书并且进行交流，这样孩子们读书的兴趣也就更大了。 学校为了营造书香环境，图书室对全体师生开放，各班在阅读课的时候可以到图书室借阅图书。同时，为了使有限的图书发挥最大的价值，学校为各班都配备了图书，让学生们能够有充分的阅读时间，阅读更多的书籍。 建立班级图书角，在学校图书馆借书，请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，一系列活动让孩子们以更加饱满的热情参与到读书行动中。由班长负责，从对书籍的登记、借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既方便学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面，是孩子们课间休息最喜欢去的地方，他们利用课间休息尽情浸润在书香中！
A beautiful life
三年间学校积极畅导开展亲子共读活动。父母和孩子共读一本书，共交流讨论，这是家庭的乐趣，也能够使学生更爱读书，让家长也多了一个了解孩子的途径。
为了让学生的读书真正落到实处，只有读书深入学生心灵并付诸于行动时，才称得上是真正的爱读书。为了督促学生们天天读书，在初读阶段时，要求学生做摘抄式读书笔记，对一些必读书目，我会出一些与文章有关的题目考学生，随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，我对学生的读书笔记提出了高的要求，要写读后感或对书中的人物进行评价。 通过系列读书活动的开展，学生的读书热情有了很大的提高。孩子们从不同的程度上感受到读书带来的快乐。学生的阅读能力和写作能力也有了不同程度的提高。
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读书
杨华老师说：提高语文素养的最好办法就是读书，我们要让读书成为孩子们自己的生活方式。看到了孩子们读书的张张笑脸，我知道阅读似一粒粒种子已在孩子们心中发芽。
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书香
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阅读是培根的工程，鲜花在前面，我们就在前进的路上。＂书香进校园”、“我和作家零距离”等活动的开展实现了课内外有机连接。使学生们真正体会：墨香的纸张，铅印的字体，更重要的是在那薄薄厚厚及作家身上感受到的沁人心脾的味道--书香。
今日心情：晴朗
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