我们现在开始研读三字经。三字经过去儿童们读这部书的时候，开始先学着背诵，背诵熟了以后，就由老师讲解。我们现在就先背诵一遍看看，在背诵三字经，有两种背诵的办法，一种就是一句一句的念下去，另外一种，它用这个诵，诵就像诗歌那样吟诵的样子。过去在私塾里面，敎儿童们读的时候，大多数是用吟诵的那个方法，我现在就采取吟诵的方法。这个也没有标准的谱子，就随着个人在读的时候，把这个声音拉长一点，这个意思就是敎儿童们在读这部经的时候，念那一句，口里在诵，心里就在想其中的意思，这个有它的这个作用。现在我就开始这样读了。
中国过去小学生读书的时候，开始都是读三字经。这个三字经，虽然是小孩子开始读的一本书，但是这里面包含的意思很多。它有经书、有历史、有做人的种种的道理，这里面都包含了很多了。所以在小学生读这本书的时候，过去开始只是读，读诵之后能够背了，然后再开讲。开讲也只能够很浅的讲，就儿童们他所能了解的来讲。如果讲得深了，小孩子们是听不懂。但是我们今天感觉到，儿童读这本经，必须有儿童的父母，以及学校的老师，时常的跟他讲解，随着儿童年龄，有不同的讲解的意思。
这部三字经，根据古人注解，是在宋朝，宋朝有位学问很好，叫做王应麟，王就是周吴郑王的王，应就是应该不应该那个应，麟就是麒麟凤凰那个麟字，他是南宋人。在他编了这个三字经之前，中国的儿童读本，有千字文，还有更早的叫做急就章。自从有了三字经以后，千字文还有人读，那么三字经读的人就是很普遍了。现在我们就开始，很简单的、浅显的讲这部经。
三字经，三个字一句，经这个字，就中国文化来讲，凡是这个书里面，讲的这个道理，永久的都有它的价值，不论在什么时代，也不论在什么地方。旣是经，它这里道理，都有它的价值在那里，这个价值是教育的价值。换句话说，三字经，就今天这个时代来讲，不但在中国，儿童们要读，就是在世界各国的，他们如果要知道，怎样教育儿童，把握了教育的根本，都要教他们的儿童读这部经。现在就看经的内容了。三个字一句，是因为儿童们年纪小好念，三个字一句念起来很容易。
