艳阳高照，丹桂飘香。为了提升青年教师的教学业务水平，有针对性地强化教师的班级管理艺术，使青年教师们能够更快更好地适应教学任务，达到高效目的，8月29日，“龙岩实小教育组团青年教师专业技术提升首次培训（班级管理艺术专题）”培训活动在实验小学行政楼六楼阶梯教室举行。本次培训，由邓梅芳、陈春梅、林春芬和张益萍四位经验丰富的名班主任做专题讲座和专业指导，活动由谢晓旭老师主持并实施，所有新入职的教师以及近五年入校的青年教师悉数到场聆听学习。
“爱严结合，细致入微”，无论是学校教育，还是家庭教育，学生是老师和家长教育的主体，他们需要后两者的指引、教导。作为本次培训第一位分享的邓梅芳老师，她以《学生、老师、家长的联动效应》为题，从“学生和老师”、“老师和家长”两个方面进行了分享。“学生”、“家长”、“老师”这尴尬的三角关系，一旦未处理好，“三角形”便会失去稳定性。面对学生群体和家长群体，邓老师结合自己的班级管理经验，以独特的“拎牛奶”故事说明得当惩戒的重要性和必要性。除此之外，邓老师指出，有关学生方面，要注意激发、鼓励孩子，处理学生矛盾要公正公平，赢得孩子信任；有关家长方面，要充分尊重家长，和孩子共同的爱是沟通的基础，沟通要有艺术。最后，邓老师还跟老师们分享了“树立形象”、“提高素养”等八个建议，以及和家长沟通的九大话术，句句精彩。
巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”的确，良好的学习习惯是受益终身的，陈春梅老师在《培养低年级学习习惯的策略》的分享中指出，培养学习习惯，老师的方法是关键。陈老师从“常规训练，培养意识”和“课堂教学，养成习惯”两个大方面进行了分享。培养习惯意识的初期，陈老师分享了很多实操性很强的方法，不仅方式多样，轻松易记，而且强调巩固习惯要反复抓，练就习惯要有耐心。陈老师还谈到，在课堂教学中，要注意学习习惯的渗透，并从倾听、说话、阅读、写字、思考、作业等方面去培养。习惯的养成不是一朝一夕就可以达到预期，需要我们教给方法并在丰富的课堂教学中反复训练、强化。
“千里之行，始于足下”。一年级是小学六年的基础，如何做一个好的班主任，也是每个一年级班主任不断追求的目标。我校林春芬老师主要就《如何做好一年级新生入学的班主任工作》给大家分享了自己的经验。具体包括以下内容：一、注册前班主任该提前做好哪些准备。二、注册当天班主任应当完成哪些工作及安排。三、开学当天班主任要对孩子进行哪些常规教育，如何进行这些教育等等。林老师针对以上几点为大家提供了许多具体可行的建议，使年轻的班主任们在今后的成长道路上少走了许多弯路。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”要把一个班集体建设成为一个坚强向上、团结友爱的班集体，光靠班主任一个人的力量是办不到的，必须要有一个坚强的领导核心，这个核心就是一批团结在班主任周围的得力班干部。张益萍老师就《浅谈班干部的岗位设定和一年级一日常规管理》给我们做了分享。班干部的管理看似简单，但是真正要实施好并非易事，所以班干部管理一定要做“细”，张老师主张“人人有事做，事事有人做”。因此，在班干部的管理方面，张老师给我们具体列举了她所带班级班干部的人员分配以及人员的具体安排。在一年级一日常规管理方面，张老师主要从早读，课前准备，课件十分钟，课间操，午读及放学路队方面向我们传授了她的管理经验，这些实战经验犹如一场及时雨，让我们这些年轻教师受益匪浅。
“登泰山而览群岳，则冈峦之本末可知也”，学校组织培训的本意和教师们参加培训的意义即在于此。在邓梅芬、陈春梅、林春芬和张益萍四位老师渊博知识和丰富经验的感召下，老师们认真学习，深入思考，收获满满。师傅领进门，修行靠个人！相信通过本次培训活动能激励老师们在专业成长上更上一层楼！龙岩市实验小学
撰写：涂小红汪惠娇 张珍萍
审核：陈莹玉
图片：林 静
编排：郭文川
心怀教育梦想 采撷班管芬芳——龙岩实小教育组团青年教师专业技能提升首次培训暨班级管理专题
