一，口肌训练又称为口部肌肉运动治疗，是语言能力训练计划中的一部分。通过加强口部感觉处理，下颌、嘴唇、舌头的稳定分离运动能力，来促进正确的言语发音。
二，传统的治疗以听觉和视觉为主，而口肌治疗增加了触觉刺激，是一种多感官刺激的训练方法。对于有口部运动和定位障碍的人，口肌训练通过训练触觉-本体技能，能达到较好的效果。
孩子在整个过程中以主动配合为主，家长辅助完成，一旦出现情绪问题，马上停止。
适用人群如下：
三，自闭症、唐氏综合症、整体性发展迟缓、智力发展迟缓、语言发展迟缓、发音障碍流畅障碍(俗称口吃)、声线问题、视觉障碍、吞咽障碍、口部肌肉障碍、因听觉困难而引起的发音障碍等
气息训练方法
A. 吹泡泡
B. 吹羽毛
C. 吹乒乓球
D. 吹笛子
E. 口鼻交换换气
F. 发长音
G. 憋气
H. 吹乒乓球要求有一定的距离
I. 呼与吸的长气练习
注意：以上针对有模仿基础的，没有模仿基础的需要老师或家长辅助完成。
在过程中要从简到易，时间从短到长。
舌头训练与技巧
1. 向上，下刷舌尖
2. 横向刷舌尖
3. 前后刷舌尖
4. 后前刷舌尖/舌侧缘
5. 拍打舌面，舌尖，舌侧缘
6. 上，下，左，右，前，后推舌法
7. 上，下，左，右，前，后，压舌尖
8. 上，下，左，右，前，后，半抬法
9. 压舌中线说v
10. 舌尖舔物法。
11. 舌尖舔上，下，左，右
工具：牙刷（硅胶）、各种果酱、海苔以及各类孩子喜欢的食物。
作用：舌前后运动或者前后转换运动与元音有密切关系，促进舌肌的的灵活性，保证每个音的准确应
唇部训练与技巧
A. 面部按摩
B. 吸允法
C. 对捏法
D. 唇部拉伸
E. 脸部拉伸
F. 吸管进食
G. 感觉酸的表情
H. 夹住吹哨管
I. 吹泡泡
J.拉纽扣法
K.面条练习
L.杯子进食
M.模仿大笑
N.咧嘴发i
O.勺子进食
P.唇部按摩
Q.发砸唇音
R.出声吻
S.夹压舌板，饼干
T.舔果酱
U.发唇齿音f
V.亲吻，微笑；亲吻，皱眉，苦笑
W.微笑，撅嘴
X.交替发i,u
作用：可以有效的预防食物和唾液流出口外，参与面部表情的形成和构音的运动。
