每一个阶段的结束都需要一个总结，它是我们成长的见证。综合评价个人学习过程中的优点和不足，可以帮助我们写出一篇较为完美的总结。下面是一些写作素材，供大家参考。
小学生三年级读书征文300字优质篇一
今天我看了一本书叫《木偶奇遇记》，书中有个叫匹诺曹的小木偶。一开始他一丁点也不听话，他的家里非常穷，爸爸为了给他买一本识字课本，在寒冷的冬天把自己的一件满是补丁的大衣卖了，小木偶虽然当时很受感动，可在他上学的那天早上，为了看马戏表演，竟然把这件事忘的一干二净，居然卖了那本识字课本，买了一张马戏表演门票。从此以后，他遭遇到许多的灾难和不幸，幸运的是多亏有一位深蓝色头发的仙女一直在暗中默默地帮助他，使他最终回到了爸爸身边，并且变成一个既听话、又懂事的好孩子。
书中通过爸爸、仙女、蟋蟀等众多人物的对话让我懂得了作为一个好孩子不可以挑食、不说谎、不能不听大人的话。
我读了《爱的教育》里的一个故事让我知道一个道理。
这个故事的名字叫《烧炭工和绅士》讲的是诺比斯和贝蒂吵架。诺比斯见理屈就骂贝蒂的父亲是叫花子，贝蒂听了这句话羞怯极了。到了家就告诉了爸爸，他的爸爸就到学校找老师抱怨，这时诺比斯的爸爸听到有人在说自己的名字就问怎么回事，老师就把事情一五一十的说了一遍。诺比斯的爸爸非常生气，就把诺比斯叫过来向贝蒂道歉，并向贝蒂的爸爸握手。诺比斯道完歉之后，贝蒂的爸爸往贝蒂背后一推，贝蒂就和诺比斯拥抱了起来。
这个故事的道理不用说你也应该知道就是不要傲慢、不要瞧不起人。否则会使别人伤心，自己也会受到惩罚。
《边城》蕴含着诗一般意境和韵味，作者不仅仅创造了诗一样意境而且赋予作品中人物与景物以深厚象征意味，集中了湘西秀美山水和淳朴情致。
《边城》里人情亦如水，却不是如水样淡薄，而是一如湘西河川明澈纯净。在阅读的时候我感受到了人性的芬芳。翠翠和爷爷一齐守着渡船相依为命彼此关怀，他是古代劳动人民代表，他善良、勤劳、朴实、憨厚、忠于职守，他对外孙女无私关爱，炎黄子孙得以繁衍血缘纽带，从他身上我看到了中华民族那原始而又古老纯朴人性之美。
翠翠令我印象最深刻的就是她那双清明如水晶的眸子，以及她清澈纯净的性格。她天真善良，温柔恬静，在情窦初开之后，便矢志不移，执着地追求感情，痴情地等待着情人，不管他何时回来，也不管他能不能回来。那白塔绿水旁翠翠伫立远望的身影，是如此的娇艳灿烂!我虽理解傩送的出走，却也不能释怀他的出走，因着他的决定最后让一个人的杯具变成了三个人的杯具!这不禁令我想起韦庄的那首《思帝乡》：“春日游。杏花吹满头。陌上谁家年少，足风流。妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞。”一寸相思一寸灰，翠翠的感情不若词中女子那般冲动炽烈，却也分外耀眼，志不可夺。她一生都在用她那份脉脉的温情守候一段飘渺的期望，思君令人老，岁月忽已晚，这段感情，是如此可悲、可叹、可敬！
此外，作品中的其他人物也鲜明可爱，跃然纸上。古朴厚道的老船工、豁达大度的天保、豪爽慷慨的顺顺、热诚质朴的杨马兵……他们都是完美道德品性的象征，都体现了理想人生的内涵。那里的人们无不轻利重义、守信自约;酒家屠户，来往是客，人人均有君子之风;“即便是娼妓，也常常较之讲道理和羞耻的城中绅士还更可信任”。比起物欲横流、纷繁复杂的社会，那里俨然是一派桃源仙境，令人无限神往。
然而，《边城》对于我，除了心灵和人性的回归感，更多的却是，它将我带回到童年的阳光里去。那里有我的爷爷，他给予我的爱浓的化不开也忘不掉，于是记忆当中，永远抹不去的，那暖暖的感觉，随着翠翠的一声声“爷爷”被触动着。
读完《边城》，不能不被沈从文笔下湘西民族和整个中华民族完美的文化精神所打动。那幽碧的远山、溪边的白塔、翠绿的竹篁、质朴的百姓以及这完美的边城所发生的那段爱与守候的故事，将永远在我心中闪耀完美的人性光辉。
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小学生三年级读书征文300字优质篇二
沈从文的《边城》的确写得很漂亮，把小说当散文来写，意境十分美。
看过《边城》的一些介绍，其中每个人、每件事物都有必须的象征好处，把整个时代都写出来。但作为一般的读者，我承认自我没有办法看得太透。
《边城》所展此刻我们面前的就是这样一副画面：“有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河，人若过溪越小山走去，则一只里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆能够计数。”在如今，城镇的物质建设虽然显得腾飞发达，但是在建设的背后又显露出另一方面的破坏。就像自然环境，是那样的污染不堪：树木被伐、空气干躁、噪声不断、垃圾成堆。这样的环境，使人的身心受了严重的压抑。所以，人又是那么向往农村那种清静、舒畅的生活空间。或许这也是《边城》作者的思路。
并且在现今的时代中，人与人之间的关系显得是那样的陌生和功利。为了自身的利益，大家似乎都卷入你争我夺的潮流当中。在建筑物空间越来越狭小的同时，人与人的心灵同样显得狭窄;在交通便利的这天，人与人来往的途径是那样的便捷，但人的沟通却是那样的艰难。一道墙，不单是隔绝了人与人之间的居住场所，也同时隔绝了人心灵的来往;一扇防盗门，似乎避免了外人的闯入，但同时也囚牢了自我与外界的联络。
边，祖父正向客人招呼：‘慢点，慢点’时，那只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上，且俨然懂得如何方为尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。”“美丽总是令人忧愁”。《边城》作者在给我们展现这一幅人与自然相得相融，优美和谐图画的同时，却又流露出一副应对人生悲凉命运的无奈与困惑的面孔。
小学生三年级读书征文300字优质篇三
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五彩缤纷的快乐寒假一定要读书相伴，为了过个快乐、充实的寒假，我特意用零花钱买了一本《昆虫记》来读。遨游在自然的神奇世界里，和法布尔一起探究昆虫的奥秘，让我感受到了自然的神奇。
在法国作家法布尔的细心观察下。勤劳的蜜蜂在花丛中采蜜，胜似一个个小园丁;貌似邪-恶的蜘蛛正在辛苦的织网，只为了消灭蚊子、苍蝇等害虫，维护人类生活的安宁;不起眼的蚂蚁却成千上万的结成队伍，搬运粮食，准备过冬，看，他们是多么任劳任怨啊;蜻蜓正立在荷叶上;蝴蝶在花丛中飞舞，多美啊!
美丽的大自然也遭遇了致命的杀手——那就是人类。人类把大部分树木砍光了，种上了粮食，蚂蚁们没有了自己的家，只能到处迁移，许多蚂蚁饿死在路上，有的掉了队，迷路了，最后也死了;人类污染环境，大部分河流污浊了，昆虫和动物们找不到水喝，渴死了，有的喝了被污染的水，毒死了，人们把粮食喷上农药，许多昆虫吃了有农药的粮食，被毒死了，许多人也受了牵连，吃了没有把农药洗掉的食物，中毒死亡了。看，这致命的杀手多么可怕啊!
我们要保护大自然、保护昆虫，不让我们破坏了美丽的大自然。让我们和自然与昆虫一起，开始新的一天的美好生活吧!
小学生三年级读书征文300字优质篇四
今天，外面下雨了，天气很冷。
早上刚起床时我还不知道今天要下雨，我就和妈妈商量去濮上园玩。突然我听见外面有雨声,我跑到阳台上一看，外面果真下雨了，害得我没去成，我非常讨厌下雨。
雨停了，天气更冷了。如果今天不下雨那该多好啊!
今天，我和爸爸玩捉迷藏。
我藏到了我家的储藏室，爸爸来了三次都没找到。第一次，爸爸过来看了一眼没找到;第二次，他动了动我身边的衣服，还没找到;第三次，他又来看的时候，我忍不住笑了起来。轮到爸爸藏了，我开始捉。爸爸呢，他藏到了沙发旁边，还露出了头，我一下子就抓住了他。
我感觉捉迷藏真的很好玩。
今天晚上，我和弟弟一起玩。我说：“看那是什么，弟弟真的以为那上边有什么东西，就往那边看，这时我早跑了。
弟弟在回头问我正要说话，他不着不见我了。
我躲在里弟弟很近的花池里，我能看见他，他却看不见。
不一会儿，我动了一下弟弟看见了我。我得赶紧跑，弟弟一下把我追到了。
弟弟真好骗!
星期天妈妈出差去洛阳开会了。
家里只有我和爸爸两个人在家，平时都是妈妈辅导我学习，妈妈不在家，我要听爸爸的话，和妈妈在家一样每天认真完成作业，坚持十分钟的阅读。妈妈回来一定很高兴。
妈妈我希望你早点回来!
今天，我去图书馆看书，我见到了栩栩动人的荷花。我在荷花丛中看到了翠绿的荷叶.粉红的荷花，是那么的可爱，那么令人兴奋。荷叶大的像撑开的雨伞，小的像吃饭用的碟子。
我看得着迷了，那荷花好象观音菩萨的坐毯。荷叶是那样的翠，荷花是那样的红。我被荷花的美陶醉得如痴如醉，我真舍不得离开荷花池了。
今天我来到了奶奶家，在去年我表哥结婚了而今年我表哥有了他们的第一个孩子，所以奶奶叫我们去她家吃饭，吃完饭后奶奶从口袋里拿出了很多的红包给我们发，我打开红包后一看是一张红色的我高兴极了，回到家后我把钱存到了一个铁盒里，妈妈看着我很高兴，因为以前我有钱就花掉，现在却不一样了，我开始存钱了。
今天晚上我和爸爸妈妈还有姥爷一起去电影院看《夺冠》，这个电影，你们想不想看看啊，如果想那就和我一起来看看这个电影的具体内容吧!
这部电影讲的是中国女排的故事，郎平从队员到国家教练，从一名替补队员到主攻，她的身体受过许多伤痛，但她依然每天坚持刻苦训练，为了夺冠军，最后她当上了国家教练，带领中国拿了许多次世界冠军。
看了这部电影，我明白了，我们做每件事都不要轻易放弃，我们要学习郎平身上坚持不懈的精神。
晚上，我睡着了，忽然做了一个梦。
在梦里，我看见一个可爱的气球，我抬头看了看天，在的地方有一朵云，多么美的云呀!可是云上有一只白鸽，白鸽吃着白云。我想坐气球飞上去救白云，我就告诉妈妈，我对妈妈说：“妈妈，我要去救白云了，妈妈，再见!”妈妈也对我说：“再见!”于是我抓着气球的，伸出手指向天空，于是气球就慢慢上升了，越升越高，我忽然听见上面的云说：“救命!我是云，在的地方。”白鸽一边吃着云，一边说：“真好吃!”我上去的时候，就赶快把白鸽赶走，救了白云。白云对我说：“谢谢!”我对白云说：“不用谢!”然后我就坐着气球回了家。
上星期五晚上，我从悦悦姐姐家回来时，拿了一只香蕉来吃，吃完后我把香蕉皮随便一丢就走了。妈妈见了就说：“不能随便乱丢，万一别人踩到会滑倒的。”我就回过去把香蕉皮捡起来丢到垃圾桶里。妈妈表扬我是个好孩子。
以后我再也不随便丢垃圾了。
晚上，我和妈妈一起去了俞外婆家。俞外婆抱出了一个刚出生的小娃娃。啊，她太可爱了!
瞧，脑袋上的头发乌黑油亮，粉红色的小脸蛋胖嘟嘟的，一个笔挺的小鼻子和一张樱桃小嘴像是画出来似的，一双老闭着的眼睛像两条黑黑的线。她可不管我们叽叽喳喳的讨论哦，正呼呼地睡着大觉，做着美梦呢!
小学生三年级读书征文300字优质篇五
1.读书如一场恋爱，让人死心踏地的经营。
2.读书当将破万卷;求知不叫一疑存。
3.生命因阅读而精彩，让孩子们爱上阅读吧。
4.读书之法在循序渐进，熟读而精思。
5.教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
6.踏着进步的阶梯，迈向心灵的彼岸。
7.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。
8.在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。
9.读书就好比爬山，要一步一个脚印，迈着坚实的步伐攀登高峰。
10.带走满腹知识，留下一架好书。
11.三更灯火五更鸡，正是男儿立志时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
12.书乃物中精华，善求者必博。
13.读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。
14.读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。
15.一小时的阅读，不会因毫无所获而令你伤心。
16.不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。
17.光阴给人经验，读书给人知识。
18.天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。
19.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
20.早知道今天是读书，后悔从前的侠义。
21.读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，只有细细品味才能享受其中的乐趣。
22.强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
23.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
24.读书之于精神，恰如运动之于身体。
25.文要醒人方为贵，论当济世始称真。
26.书本应该依据科学，而不是让科学去依据书本。
27.千秋邈矣独留我，百战归来再读书。
28.书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
29.修业勤为贵，得意文必高。
30.刀不磨要生锈，水不流会发臭，人不学会落后。
31.经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
32.应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫无相干的，也要泛览。
33.人勤地生宝，人懒地生草。
34.书是一盏灯，只为想读的人照亮成功之路。
35.读书当将破万卷;求知不叫存一疑。
36.不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。
37.抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。
38.天行健，君子以自强不息。
39.要痊愈的病人不辞热痛的针灸，要上进的读者也决不怕要恶辣的书。
40.看书的目的，在把书变成我所有。
小学生三年级读书征文300字优质篇六
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展"和书交朋友，遨游知识大海洋"系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!
1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
"用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。"。
1、营造书香浓郁的读书氛围。
(1)做好教室的环境布置，让班上的黑板充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。
(2)让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
(3)征集读书名言：
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：
"我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。"。
可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。
2、办读书博览会：
(2)每天上午晨读十分钟，班级举办"读书博览会"，以"名人名言"、"书海拾贝"、"我最喜欢的xxx"、"好书推荐"等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、建立好书交换站：
(1)同学与同学之间，班级与班级之间可建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"的活动。
(2)每个学生每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和交流站。
4、建立读书成长册：
每个学生都要建立一本"读书成长册"，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
5、制作、评比书签：
学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的"特色书签"老师盖上一只鲜艳的"小蜜蜂"以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。
6、课堂欣赏，熏陶感受。
利用每两周开设一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。
(1)读与听说相结合：这里的"听说"不是指语文课堂教学中的听说训练，而是指学生将阅读的内容讲给同学或听同学介绍他的阅读收获。如我们每节语文课结束前都抽五分钟，由学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣。
(2)读与议讲相结合："议"指针对阅读的内容开展讨论，有时是专题讨论，有时是自由议论。如在阅读了丑小鸭的相关内容后，就开设了一个专题讨论，大家纷纷发表看法。自由议论就是每天抽一定的时间，让学生自由评书、议论书，可以是书的内容，也可以是书的写法。有时一个同学看了某本书后一个独特的见解，又会引起大家再读的高潮，使读书活动精彩缤纷。"讲"是指举办演讲活动、讲故事活动，或根据具体情况而定，或每月一次，既训练口才，又积累知识，还是一种自我思想教育，颇能活跃读书气氛。
(3)读与诵相结合："诵"可以是朗诵，也可以是背诵。学生选择合适的诗歌、寓言、经典的美文或所读书中的一些佳句、段落，每天在课堂上抽一定的时间，让学生或者有表情朗读，或者背诵，来体验规范的语言，感受语言的魅力，丰富学生的良好语言积累。
还可以结合语文教材诵读一些精美片段、古今贤文、名言警句和成语。全校每班都选了两名威信高、负责任、具有较强组织能力的读书组织委员，组织班级学生晨读、晨背，学生们在诵读中开始了新一天的学习。
(4)读与写相结合：专门设立了一块读书园地的墙报，让学生通过书面语言表现自己的读书情况。分这样几个栏目：
(1)荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍;。
(2)读书快讯：读书信息，读书方法交流;。
(3)读书心得：刊出学生的读书笔记、读后感，
(4)作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能锻炼学生的写作能力，又能激励引导学生更好读书。
此外还要把把阅读与日记相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持长久的阅读热情。
小学生三年级读书征文300字优质篇七
同学：
早上好！
当你进入一中大门时，你已经从幼儿园、小学、初中至少进入了第四所学校。你可能觉得读书是先玩，后苦，现在有点累。
但是，同学们要知道，自己不累不苦，不要在一扇冰冷的窗户里努力学习。如果他们不累，不苦，他们的青春血液就浪费了。那就让我们早点定下伟大的目标，好好学习吧！古人读书，削壁偷光，挂梁刺股，胶囊见雪忘食忘眠，成了典故。他们很努力，很执着。对于读书的苦与累，读书的难，我深有体会。小时候在石桥湾小学读书，住在高山口。早上放完牛羊，吃完就小跑着去学校。下午放学后，我饿着肚子爬上了高高的山脊。有时候还得从制作组里背土豆红薯。篮子几乎和我的一样长。我弯下腰，背着我爬上了那座山，充满了辛酸和辛酸。初中十一岁的每个星期天，一个人带着玉米粉、黄豆、植物油、咸菜在山路上走近二十里，穿过县城去七里坪中学读书。他每两个星期吃一次玉米饭，看得见人影的渣汤，还有咸肥的水和盐肉。我睡在老师测量的一英尺两英寸宽的地板上。学生家长应该或多或少都经历过阅读的困难。但是你赶上了读书的好时光。车站的学生都是城里的独生子女，农村最多两个姐妹。他们负担轻，家庭富裕，父母可以全心全意的攻击你。甚至有些学生从小学初中到现在每天接送。想想你父母的辛苦，想想阿富汗、利比亚、伊拉克的动荡和灾难，想想你们作为90后、零后的中国孩子，有多幸福！国家强大，你有广阔的求学之地；家里有钱，你读书无忧；学校教育教学质量高，你就会有足够的精力去学习。建始一中，一中，二区，有朝阳的高远视野，一条又长又宽的河，山川河流，宽阔的空间，美丽的树林，良好的人文，真的是学习的好地方！高考成绩稳步提升，学术氛围日益浓厚。“开展平民教育，锻造精英品质”的教育理念深入师生心中，责任文化深入渗透他们心中！高效课堂蓬勃发展，师生优势互补，充满活力！建始一中的同学们正在赶上发展奋进的好机会！我希望学生们养成良好的习惯和品质。所谓行为形成习惯，习惯锻造品质，品质造就未来。希望你从进建始一中的那一天起就戒掉思维。
无论你有多想念父母，无论你在电话里哭了多少次，你都应该理智地放弃你的想法。学会独立生活，理性思考。一定要制定学习计划，设计更好的.生活，有一些切实可行的想法，并付诸实践。父母对孩子的爱是让你飞出温暖的手掌，老师对你的爱是引导你找到正确的生活方式。学生，要学习，要修身养性，就要吃苦，要持之以恒，要学会领悟。高三，时间短，作业重，知识难，希望大家能尽快适应老师的教学方法，根据各科的特点，思考并找到最适合的学习方式，养成良好的学习习惯和品质。我觉得良好的学习习惯和品质比学习成绩更重要。务实一点，不要掉以轻心。脚踏实地总比虚荣坚强要比老实谦逊好。希望同学们早点有大成绩，祝大家三年后都有个好成绩！
谢谢大家！
文档为doc格式。
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小学生三年级读书征文300字优质篇八
2、《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社。
3、《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺着北京教育出版社。
4、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社。
5、《130个科学游戏》(德)汉斯.普雷斯着，吴衡康编译中国少儿出版社。
6、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社。
7、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司。
8、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社。
9、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社。
10、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社。
11、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社。
12、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社。
13、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社。
14、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社。
15、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社。
16、《灵性的王国》张香桐着湖南少儿出版社。
读书的技巧。
技巧一、关注书的逻辑结构。
我们读一本书，不但要关注内容，同时还要了解它的逻辑结构。这样做一方面可以加深对书所讨论问题的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通过读书锻炼自己的逻辑思考能力。例如：冯仑的《野蛮生长》开篇第一章的名字是原罪，当时看目录的时候非常不解，等看了几张后，渐渐就明白了作者把它放第一章的原因，因为类似冯仑这些80、90年代利用社会变革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把这个说清楚，他所取得的一切成就就会被定义为用不法手段取得的，他的话就不能算正确的了，出书就更不可能了。原来这一章是本书的基础。
如果有时间，可以学习一下思维导图，看完一本书，用精英特速读记忆软件或者其他类似的软件把书的思维导图划出来，那这本书你就可以说完全读透了这种方法既学习了内容，又锻炼了逻辑思维能力，真是一举两得，一般这么做后，书的内容很长时间都不会忘记。这相当于我们read后，去sayanddo，效果自然要比单纯的read好很多。另外，对于后面的两个技巧，“讨论”和“写读后感”也会有帮助。
技巧二、做标记。
大部分人看书，喜欢保持书的干净，基本不在上面做标记。我想说的是，看休闲消遣类的书这样没问题，但是看学习类的就不能用这样的方法了。原因同样在于前面说过的效益问题。我看书时身边会准备两根笔，一根粗荧光笔，一根蓝色圆珠笔。荧光笔用来划书中经典的句子，段落，标记重点。蓝色圆珠笔用来记录自己的心得、感悟、灵感等。例如，看到一段论述人们生活习惯变化的段落，我会用荧光笔标注重点，然后在旁边写上自己的想法，或者在其他书中看到的相同或相反的观点，再加上自己的理解，和这本书的做一下对比，或者灵光闪现的创业的点子都会记下来。这么做可以让你渐渐梳理出本书的主线，方便抓住逻辑结构，另外对后来的复习有很大帮助。
读一本书的目的就是要取得最好的学习效果，发挥它的最大价值，而不能因为保持书的干净漂亮就忽略了读书的目的，本末倒置。(如果书是借的，最好别这样做，尤其是图书馆的书，这样做其他人看时会很不方便，也不道德。)。
所以我一般不爱在电脑上看书，一方面是累眼睛(上大学都不带眼镜的我，这两年用高分屏的笔记本，结果却看东西越来越不清楚，只好配眼镜了。)，另一方面是无法做标记，不方便。
技巧三、常复习。
做标记另外一个好处就是方便复习。从学习金字塔中我们知道read的学习效率是非常低的，要想克服它，一种方法就是不断地重复阅读，加深记忆。做好标记后，复习时就非常快了，就像上大学时考前老师给划的重点。复习时不用全书都读，只快速浏览标记的内容，一般半个小时就能重看一本书。次数多了后期可能更快，甚至10-15分钟就够了，书越读越薄就是这个道理。
技巧四、多讨论。
和别人讨论或者把书的内容讲个别人(say)也是非常好的技巧。要想讲给别人，需要我们自己先能吃透记住内容，并按照一定的逻辑结构讲出来，否则内容不熟、逻辑结构不合理，别人听的效率就会很低，甚至会听不懂。这种对原内容进行再加工的能力，可以显著提高我们的逻辑思考和表达能力。《逆向法学英语》中就用到这个技巧。相信如果能很好的讲给别人，自己也会记得很牢。再进一步，如果朋友有人读过同一本书，互相交流一下，效果也会很好，我有时会主动推荐自己觉得不错的书给朋友，看完后大家一起交流。既可以加深内容的分析理解，又能了解到别人对问题的看法，一举两得。
技巧五、写读后感。
相比较前面几个这是最难的一个。我不太建议看完一本书后马上写读后感，除非你思如泉涌，不写出来不足以发泄自己当时的内心感受。读后感一般建议在上面几个技巧都完成后再写。因为通过反复的阅读、讨论交流和对逻辑结构的把握，对问题的理解会更深。另外，对于像我这样语文从小就没学好的人来说，写一篇读后感难度要超过跑一个马拉松，需要仔细的酝酿和反复的修改。读后感关键是要能理解后结合自己来写，这样才能让学到的，真正变成自己的。
当然读书的技巧还有很多，以上是我自己觉得比较好的方法。而且除了第5点，其他的都很简单，不用投入太多的精力。但方法归方法，关键的是实要能实际做起来(do)，纸上得来终觉浅，知易行难，说的都是这个道理。
阅读方法。
(1)综合类，有朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法等;、
(2)分项类，有解词、释句法，文章结构分析法，文章中心思想归纳法等;。
(3)与思维方法结合，有分析、综合、比较、概括、归纳和演绎阅读法等;。
小学生三年级读书征文300字优质篇九
寒假里，我读了一本书叫《睡美人》，是丹麦著名作家安徒生写的。书的内容是这样的：有个美丽的小公主名叫爱洛，在她出生后接受洗礼的那天，诡计多端的黑巫婆向她施了毒咒，在爱洛十六岁生日时，她会被手纺车上的纺锤刺破手指而死去。她的父母知道后，就把爱洛托付给三位小仙女抚养。当爱洛十六岁时，不幸的事情发生了，爱洛变成了“睡美人”;这时一位英俊的王子出现了，他勇敢地与黑巫婆进行了搏斗并打败了她，使爱洛公主重获新生。
通过这个故事，我知道善有善报，恶有恶报。只要我们有一颗善良的心，碰到任何困难，都能勇敢地去面对它。
小学生三年级读书征文300字优质篇十
2.《中国寓言故事精选》曹文轩编/北京大学出版社。
3.《天方夜谭》王瑞琴译/人民文学出版社。
4.《我要做个好孩子》黄蓓佳著/江苏少年出版社。
5.《中国历史故事精选》北京大学出版社。
6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编/江苏文艺出版社。
7.《木偶奇遇记》科洛迪著/任溶溶译。
阅读考核标准。
1.具有一定的课外阅读的意识，有了读书的兴趣，爱读书、想读书，能在老师的指导下安排读书时间，收藏读书资料，参与读书活动。
2.在规定的时间之内专心读书，能与人交流读书感受。
3.养成读书看报的习惯，学会简单的阅读摘录，能归纳、摘抄好词句。
4.在阅读中能联系上下文，借助字典和生活积累理解词句的意思，初步把握文章的主要内容，能对不理解的地方提出质疑。
读书的重要性。
学习与人生是不可分离的。现代青年人的学历、专业知识水平都很高，读书不再是个别的话题，但面对时代的发展、科技创新、知识更新、市场竞争、生存与发展的客观环境，青年人的学习也就有了更加的重要性。
1、人成长的距离是由读书拉开的。人的差距，首先是从同学之间拉开的。在学习期间，同学之间拉开距离靠的是分数。因为分数不同，上了不同的学校，从而走上了不同的工作岗位，接受了不同的社会分;工作之后，学习具有很强的渗透性和弹性，人们对学习不再那么深刻、直接、直观了。实际上，人的考试一直没有离开，只是从形式上发生了变化，从有形变成无形，从单一变成全面，从定时成随时，学习成绩由单一变成综合。有些人认识不到，如完成领导交办的工作、参加集体座谈会的一次发言，组织一项活动，起草一个报告，参加一次演讲比赛，都是考试。
2、本领的大小，能力的强弱是由读书的多与少拉开的。能力不是天生的，本领是由知识决定的，知识是由读书学习得来的，一个人的本领、能力从根本上说都是读书获得的，可谓”学位本之基”。人才分三个层次。
第一，学历高是人才，学历高就是读书多的标志，学历高就是对某个专业领域研究的深，这是大家共识的。
第二，有知识更新能力的是人才，现在是经济知识时代，知识进步和更新日新月异。据统计，近来人类知识的总量超过了以往的总量，并且到或的速度翻番，任何人都不可能一直在用学校学到的知识，来应对客观复杂的现实情况。据调查，在校所学到的知识，能在实际应用不足30%.没有任何一所学校或专业能为学生提供终身享用的知识。因此，作为一个青年人，必须要有知识的更新能力，知识的更新重于不断学习。人与人在做学生时，基础本来是差不多的，但几年之后的差距绝不在同学之间本来的差距和单体的差距上，而在与知识的自我更新能力上的差距。
第三，有知识变成能力的是人才，能力是有知识决定的，但知识不等于能力。把知识变成现实的东西才是能力。知识是能力的基础，但知识多不代表能力强，如果没有把知识转化为现实的工作能力，那和没有差不多，所以说知识变成能力是一个人至关重要的素质。
3、人生境界的高低是由学习决定的。生存是人的本能，职业是人的选择，境界是人的水平。人的境界和修养是由知识决定的，实际上是由学习决定的，”古今之成大事者，罔不经过三种境界。”一是人要站得高一点，看得远一点，把自己的一时放在一生的长河中。二是要指人要有奋斗精神，要有所作为就必须下功夫学习。三是指经过一番努力，必然会有收获的，有所成就。
不读书，不学习，必然言之无物，素质修养就不会提高。所以说;”读书养气，杨浩然正气”。读书学习实质上是与智者的交流，人就会变得聪明，品格就会高尚，心胸自然就会开阔起来。
4、青年人的特点决定了必须更多地读书、学习。特点是明确的，要认识到工作岗位只能赋予一个人的权利和责任，并不能给人带来知识和能力。如果停止了学习，工作上就会疲于应付。
小学生三年级读书征文300字优质篇十一
鸟儿选择了天空，因为它可以在天空中自由地飞翔;鱼儿选择了大海，因为它可以在大海中自由地遨游;小树选择了大地，因为它可以在大地里茁壮地成长。而中国选择了共产党，因为她可以在共产党的领导下不断地从胜利走向胜利，从发展走向发展;因为这是历史的选择，也是人民的意愿。
中国共产党从1920xx年走到现在已近九十华诞，这一路走来可谓历尽沧桑。
中国共产党成立时，军阀混战，民不聊生。共产党联合国民党，共同打击北洋军阀。期间共产党领导的叶挺独立团英勇奋战，不为牺牲，把军阀吴佩孚打得落花流水，连指挥部都占领了。可是由于国民党发动四一二和七一五事变，国共合作破裂，大革命失败了。
大革命失败后，共产党发动了大起义，创立了自己的军队，沉重打击了反动派，又接连粉粹了蒋介石的四次“大围剿”。在第五次反围剿时，由于党内严重左倾，共产党被迫进行二万五千里长征。为了打倒日本帝国主义，国共第二次合作。可是日本刚投降，国民党又发动内战。经过艰苦卓绝的斗争，中华人民共和国终于于1949年10月1日成立了，中国人民站起来了!
中华人民共和国成立之后，中国经历了一个又一个的磨难。抗美援朝战争、文化大革命、唐山大地震、对越自卫反击战、“非典”、水灾、冰灾、汶川大地震……所有的一切灾难，祖国都挺过去。没有哪一个困难可以压垮中国，没有哪一个困难可以打垮中国。
中华人民共和国成立之后，中国也创造了一个又一个辉煌。原子弹爆炸、氢弹爆炸、卫星升天、粉粹“四人帮”、改革开放、回复联合国合法席位、香港澳门回归、成功举办奥运会和世博会、gdp位居全世界第二……没有任何东西可以阻止中国从胜利走向胜利，没有任何东西可以阻止中国从发展走向发展。
我幸福，我生在新中国，长在红旗下。我要用感激、感恩之情，缅怀先烈，怀着报效祖国的赤胆忠心，努力学习、奋发图强。
小学生三年级读书征文300字优质篇十二
热爱读书是我们应该要有的态度，阅读一本好的书籍，它能让我们取得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作。更能获得更好的发展。我们一起来写写关于读书的心得吧。你是否在找正准备撰写“小学生三年级读书心得”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
自从我看了《农夫与蛇》以后，就懂得了一个道理，在没有知道别人身份，不知道别人心底是否真诚的情况下，不要随意帮助别人，坏人不会因为你的热心而感动。我们应谨慎小心，但不要吝惜给好人的帮助。
一个农夫在寒冷的冬天里看见一条正在冬眠的蛇，误以为其是冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地放进怀里，用暖和的身体温暖着它。那蛇受了惊吓，被吵醒了。等到它彻底苏醒过来，以为农夫要伤害它，便因为自卫的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使农夫受了致命的创伤。农夫临死的时候痛悔地说：“我欲行善积德，但学识浅薄，结果害了自己，遭到这样的报应。”说完就死去了。
所以，不要随意帮助不该帮助的人，要知道，坏人是不值得帮助的。
暑假里我读了马克吐温的中短篇小说，名叫《百万英镑》，故事的大概是这样的：美国的一个小办事员出海游玩，迷失方向后，幸被开往伦敦的船救后，随船来到英国伦敦。他身上只有一块钱，只够他24小时的食宿，另外一个亲人也没有。也许你还记得：“英格兰银行曾经发行过两张一百万英镑的大钞，用于和某国公对公交易之类的特殊目的。不知怎么搞的，这两张大钞只有一张用过后注销了另一张则一直躺在英格兰银行的金库里睡大觉”。有两兄弟聊着聊着，忽发起想：假如有一位有头脑、特别诚实的外地人落难伦敦，他举目无亲，除了有一张百万英镑外……兄弟发起了争执。弟弟愿意出两万英镑打赌：这个人无论如何也能活30天，而且进不了监狱。哥哥说他会饿死，并同意打赌。幸运的亨利荣幸的成为了他们最适合的人选。他拿着一百万英镑人人都奉承他，对他特别的好，原因就是因为人人都想得到那100万英镑。在小说的结尾，小人物不仅活过了三十天，并且利用这张百万英镑发了一笔财，还获得了一位小姐的芳心。
这篇文章通过亨利的幸运之旅，讽刺了旧社会善于奉承、痴迷金钱的恶习。我觉得：人不能贪图荣华富贵，只要为着一个目标、一个信念而活着，那样就够了。其实钱只是身外之物，人的一生不能为金钱活着，那样的人生是空虚的，最重要的是要有助人为乐的精神，崇高无尚的品质，那才是最有意义的人生。马克。吐温的每篇小说都在讲述一个道理，一个给人的启示，推荐大家阅读!
时间如流水般，转眼间寒假快要过去了。在这个愉快的﹑美好的寒假在这个寒假里我有许多丰富多彩的收获。现在就向大家说说我的收获吧!
因为书籍是人类进步的阶梯，也是人类的良师友益，所以在这个寒假中我看了许多书。其中最让我引人注目的就是一篇童话故事的作文聪明的公鸡。里面说：
风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，便开始想办法如何不费力气地抓住它。狐狸看了看四周，正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍，想到了一个好办法：拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。突然，狐狸不小心踢到了一颗石子，石子落在公鸡附近。公鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖。
不一会儿，它努力使自己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说：“狐狸大哥，你想吃我吗?可我得了可恶的传染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狸心想：肚子饿是小事，性命更重要。它立马丢下木棒，落荒而逃了。这时，公鸡露出了胜利的笑容，就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。
通过这个故事说明了：当遇到困难时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克服困难，赢得最后的胜利。
《笑猫日记》的主要人物就是笑猫、虎皮猫、杜真子、马小跳和老老鼠。他们之间发生了一个个有趣的故事，下面我就给大家介绍一下他们的性格吧!笑猫是一只有思想的猫，它会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑、还会皮笑肉不笑。虎皮猫是一只超凡脱俗、心中有信念的猫。杜真子是一个漂亮的小姑娘，她也是一个长着猫脸的“小女巫”呢!马小跳特别淘气，被称为“淘气包马小跳”，他和他表妹杜真子见面就会吵架，就是合不来。老老鼠是一只老得不知活了多久的老鼠，它是一位哲学家，也是一位幽默大师，经常和笑猫在一起。
我也要像笑猫一样，给人们带来快乐。
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小学生三年级读书征文300字优质篇十三
如何快速阅读。
阅读方法。
《鲁滨孙漂流记》--------丹尼尔·笛福。
《老人与海》--------海明威。
《麦田里的守望者》--------塞林格。
《北回归线》--------亨利·米勒。
《南回归线》--------亨利·米勒。
《母亲》--------高尔基。
《童年》--------高尔基。
《在人间》--------高尔基。
《我的大学》--------高尔基。
《钢铁是怎样炼成的》----------------奥斯特洛夫斯基。
《呼啸山庄》--------艾米莉·勃朗特。
《大卫·科波菲尔》----------------查尔斯·狄更斯。
《双城记》--------查尔斯·狄更斯。
《傲慢与偏见》--------简·奥斯汀。
《理智与情感》--------简·奥斯汀。
《德伯家的苔丝》--------托马斯·哈代。
如何快速阅读。
1、应用阅读的内容。
通过训练，你可以加快阅读速度，一年读个100本。但是，你最好能将读过的内容应用于日常生活中。否则，它们将成为无用的知识。
实践行动：书是工具，工具是用来提高技能的。使用略读加快阅读速度，提取核心信息并立即应用于你跟进的项目，培养习惯或参与的活动中。
复习行动：读书时记笔记，之后进行简短复习，定期实践并记录自己的反馈。这样才能评估你是否真正地掌握了一项新技能。
2、尝试阅读速度测试。
现在，有很多在线阅读测试可以用。在实际开始学习如何加快阅读速度之前，你可以先进行一项测试，这会非常有帮助。
也可以手动测试，只需要拿一本书和秒表，开始阅读段落并自己计时。可以按照以下步骤测试：
选择你要读的书。
选择一个段落开始阅读。
开始计时，观察阅读完整段落所需要的时间。
数一数刚刚读过的单词。
思考刚才阅读的时间和文本，作为可以提高的标准。
尝试不断提高速度。记住要量化你的表现。
始终以正常速度开始阅读，不然会降低测试的准确性。可以在不同页面上选择段落来实现精确的时间测量。你可以将测试结果用作衡量阅读速度的标准，在尝试其他练习的时候提高这个速度。
3、学会放松，训练眼部肌肉。
我们可以将快速阅读与体育锻炼进行比较。运动员必须通过训练才能斩获高超的体育技能，快速阅读也一样，需要保证眼部肌肉处于良好的状态。与其他肌肉一样，眼部肌肉也需要护理和训练。
眼睛可能很快就会筋疲力尽，这给阅读带来了挑战。一个好的建议是，在阅读中安排一定时间，让眼睛休息。不要过度拉紧肌肉，不要操之过急，通过不断的训练，你最终会有健康的眼部肌肉。
阅读方法。
阅读可以分成三种方法：
第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史，速读法是不可少的，然而，是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考，视所读的材料而定。
第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，嘴唇没动，是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。
第三种是经典著作阅读法，这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要象读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意。从而理解其中的深奥的哲理。值得注意的是，如果用经典著作阅读法阅读文学作品，往往容易忽略文学作品的特色，以使读者自己钻进所谓文学观念史的牛角尖中去。
小学生三年级读书征文300字优质篇十四
2.《中国寓言故事精选》曹文轩编北京大学出版社。
3.《天方夜谭》王瑞琴译人民文学出版社。
4.《我要做个好孩子》黄蓓佳著江苏少年出版社。
5.《中国历史故事精选》北京大学出版社。
6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编江苏文艺出版社。
7.《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译。
常见的快速阅读法。
(一)固定程序阅读法.
人的大脑有一种特性:在接收信息时具有明显的选择性，在处理信息时能够遵守严格的程序。利用大脑的这一特性，我们在阅读前有意识的“编制”一个简便有效的“程序”，以提高阅读度和理解率，这就是固定程读法。
“固定程序”包括这样两个含义:一是这种阅读法有七个相对固定的内容。二是掌握这七项内容的顺序具有相对的确定性。阅读时，应按七点内容对所需信息进行选择;阅读后，应有自己的心得体会。
实践证明，长期运用固定程序阅读法，就可以形成一种新的阅读习惯，而这种阅读习惯不仅会使你的学习、阅读事半功倍，而且会提高你的分析能力。
我们知道，掌握这七项内容的顺序有相对的确定性。上表依次所列的内容即是这种确定性的表现。应当指出，这只是一般的阅读程序，在有些情况下，可以变通掌握，如第一、第二两项等。七项内容中前四项内容一看即明，不需要解释;第五项内容意味着在阅读中要积累事实并从意义上加以理解;第六、七两项则要求我们在阅读中进行积极的思维活动。
(二)理解阅读法。
所谓理解阅读法，指的是在阅读过程中，通过寻找关键词、分析语义群和确定意图这三个步骤而达到掌握各段大意、文章的中心思想，最后形成整体概念的阅读方法。理解阅读法的好处是压缩了文字数量，并能提高对文章内容的理解质量。
理解阅读法的理论依据是:在一般的文章中总会有一定比例的水分，而大脑又恰恰具有选择和压缩信息的功能，因此，在阅读时一般只需通过找重点、作判断和采用回忆思考等方法，就能达到去粗取精，掌握文章内容精华之目的。理解阅读法还有实践依据，即人们自觉或不自觉地加以运用的三种方法:。
(1)寻找重点内容法。
所谓重点内容是指某些“点”而言，这些“点”的文字在全部文章中虽然占的比例不大，但是却具有很大的思想容量。理解的目的是为了抓住全文的基本思想，而关键用语和某些具有承上启下作用的句子则最能反映出文章的基本思想。因此，这些词语和句子正是我们所要寻找的重点内容(即“点”)。理解时，我们往往把文章的内容归结成为简短的、逻辑性强的几条提纲，然后再把这些反映各层次中心内容的提纲联系起来，最后形成一个统一的、有一定逻辑联系的思想。而寻找重点内容法，在寻找重点内容及重点内容相互联系的过程中，也就对文章进行了加工和提炼，这就是理解过程。理解阅读法就是根据这种办法制订出来的。
(2)判断法(或曰预测法、猜测法)。
内行的读者有时只看段落中的几个句子，就能猜出整段或整页的意思，这是因为他采取了一种有效的思维方式--判断法。这种方法与“寻找重点内容法”有些相似，不同处只在于它无需逐段逐层地寻找重点词句，只需根据经验，迅速抓住一条明晰的线索，然后“顺流而下”，即能抓住文章的中心和主要内容。不过，运用这种方法，要具有丰富的阅读经验才行。
(3)追忆法。
为了便于理解下文或全文内容，对读过的文章作一番回忆，这就是追忆法。这种方法往往用于比较重要的文章或比较重要的段落。当阅读者读过某一段或几段文字后，觉得有必要加深理解，以便更好地理解下文时，便可用此法。但需注意，不可频频使用。否则，阅读速度会受到影响。
上述三种方法是很多人经常采用的阅读方法。如果对这三种方法加以综合运用，就能取得很好的阅读效果。在快速阅读的情况下，理解具有它的迅速性、紧迫性，因此，利用上述方法进行阅读对锻炼思维的敏捷性也极有益处。
(三)变速阅读法。
严格说来，变速阅读已不属于速读范畴，因为这种阅读法中既有速读也有精读。但是，任何一种快速阅读训练，进行到一定程度后，都必须解决变速阅读问题，而且又是在速读训练过程中统一解决的，所以从某种意义上讲，它也是一种速读训练的方法。
变速阅读法，是指在进行快速阅读时，对某些重点、难点部分适当放慢速度的一种灵活的阅读方法。当快速阅读有了一定效果之后，就会出现这样的问题:对需要深入掌握的问题该怎么办?如何处理速读与精读的关系?这些问题不解决，就不能巩固快速阅读训练的成果，甚至使训练成果一笔勾销。变速阅读法正是为解决这些矛盾而产生的一种阅读方法。变速阅读的理想效果是，在阅读过程中当快则快，当慢则慢;当粗则粗，当精则精;一遍下来，就能较好地掌握文章的主要内容。但要达到这样一种境界，不会一蹴而就，必须经过一定时间的训练才行。
阅读方法有哪些。
(1)综合类，有朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法等;。
(2)分项类，有解词、释句法，文章结构分析法，文章中心思想归纳法等;。
(3)与思维方法结合，有分析、综合、比较、概括、归纳和演绎阅读法等;。
(4)阅读笔记方法，有划重点、写标题，编写读书提纲，写读后感及读书心得等方法;。
(5)按文体阅读，有散文阅读法、小说阅读法、诗歌阅读法、剧本阅读法、科技文阅读法等。
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