当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
最新珍惜生命关爱动物心得体会一
2.当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底
3.只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。——歌德
4.时间是伟大的导师。——伯克
5.时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林
6.只能留下一片悔恨。——鲁迅
7.以最简单的方法，获取最大的效果。——但丁《神曲》
8.时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
9.迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。 ——莎士比亚。
10.今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
11.一个今天胜过两个明天。
12.节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅
13.时间待人是同等的，而时间在每个人手里的价值却不同。——佚名
14.起早外出的跛子追不上。
15.要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。——季米特洛夫
16.以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。——李大钊
17.应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰
18.杀了现在，也便杀了将来。 ——鲁迅
19.世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。关于生命的名言警句。——高尔基
20.黄金时代在我们面前而不在我们背后。——美国作家马克·吐温
21.懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗
22.人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生
23.在所有的批评家中，最伟大，最正确，最天才的是时间。——别林斯基
24.你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林
25.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
26.盲人无白天，醉鬼无时间。 ——朝鲜
27.时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅
28.等时间的人，就是浪费时间的人。——伊朗
29.冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。——《三国志·魏书·王肃传》
30.一年之计在于春，一日之计在于晨。
最新珍惜生命关爱动物心得体会二
五彩的云霞是太阳编织的；浩瀚的大海是江河汇成的；美丽的花儿是春风吹开的；宝贵的生命是父母养育的。
每一种生物都有一样最珍贵的，最美好的东西――生命。生命给予每一个人的都有一次新生，一次忏悔，一次磨练。生命对每一个人都是平等的，坚强的人经受得住生命的磨练，软弱的人却向生命举起了白旗。
秋瑾曾说过：“芸芸众生，谁不爱生？爱生之极，进而爱群。”所以人人都应该珍爱生命。
当今社会，有人自杀的新闻时常会有，当因困难而想要自杀，你想过含辛茹苦养育你的父母是什么感觉吗？你这样轻生对得起你的父母吗？面对生命你如何作答？难道你就是这样来结束你的生命吗？卧薪尝胆的故事人人都听过，要是当年越王面对逆境退缩的话，还会有吴国的败落吗？如果人人遇到困难都这样做那这个世界还有生命存在吗？所以，我们要坚强，要努力，要乐观，学着把命运递给我们的酸柠檬制造成甜的柠檬汁。
时间就是生命。鲁迅曾说：“节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，也就等于延长了人的`寿命。”少壮不努力，老大徒伤悲。我们正是早晨七八点朝霞，寄托着祖国的希望。彭德怀就不放过任何时间用来学习，才得以成为一代元帅。
在珍惜生命的同时，我们更要学会享受生命。人生是不能保存的，你一定要尽情享受它。没有爱和不能享受人生，就没有乐趣。坚持努力固然是好的，但只会工作不懂得享受那就变成了机器，在漫漫人生路上只懂得不停的运转，不懂的时常保养一下，这样会缩短你的生命，不如在工作的同时学会享受，享受你这灿烂的人生。
当我们感慨生命的时候，别忘了提醒自己：珍惜生命，珍惜我们活着的每一天！
最新珍惜生命关爱动物心得体会三
1) 时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
2) 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
3) 光阴易逝，岂容我待。
4) 光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕。
5) 时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
6) 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富。
7) 要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。列文虎克
8) 浪费时间叫虚度，剥用时间叫生活。
9) 时间是我的财产，我的田亩是时间。
10) 只有把握住今天，才能开创明天。
11) 时间像弹簧，可以缩短也可以拉长。
12) 把握住今天，胜过两个明天。
13) 在所有的批评中，最伟大最正确最天才的是时间。
14) 勤勉的人，每周七个全天;懒惰的人，每周七个早晨。(英国)
15) 天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
最新珍惜生命关爱动物心得体会四
大雁飞了，有再来的时候;小草枯了，有再长时候;樱花谢了，还有再开的时候。但是，为什么?时间去了，为什么就一去而不复返了?
时间老人悄悄的扭转车轮，将时间带跑了!
清晨，朦胧中的太阳睁开双眼，散发出迷人的光芒。白云在一旁自由自在，“缝隙”中还透着湛蓝的天空。
“琪茗，起床了，起床了，都七点了!”一阵熟悉的声音传入耳边，外婆一边掀起我的被子，一边拍打着我说。我随口应了一声后，努力的睁开瞌睡的双眼，打开放在床头的手机，瞥了一眼，说：“才七点，早着呢!”
我慢吞吞的穿上衣服，洗漱，然后坐在餐桌前，细嚼慢咽的吃起饭来。一口，两口，三口。“琪茗，你看看，几点了，吃了这么长时间了，一点都没吃。”外婆生气的喊道。
我背起书包向学校走去，只见我的同学从后方奔了过来，大喊着：“琪茗，快跑呀，马上要迟到了。”说着，她又向前冲去。我却小声嘀咕道：“早着呢，跑什么跑。”
我来到学校后，站在班级门口，发现同学们正安静的测试，我紧张极了，心咚咚直跳。我用小到自己都听不到的声音说：“报告”。老师扭过头，看看我说：“孙琪茗，你今天迟到了十分钟，你不知道今天要考试吗?你不用考了，也不用进教室，就站在门口吧。”老师瞪着双眼，仿佛是将要爆发的火山。我红着脸，低着头，拎着书包，站在门口，望着同学们在安静考试，心里不停自责：“我要是不慢就行了，就不用罚站了。”
晚上，我躺在床上，月光透过窗户打在我的脸上，打在屋子里，使屋子明晃晃的。我心里难过极了，回想着白天发生的事情，我的思绪在脑海里荡漾。
一寸光明，一寸金，寸金难买寸光阴，时间不会重来，他就像河里的水，每时每刻都在向前流淌，他不会为我们停留。时间像一支离弦的箭，一去不复返，让我们珍惜现在和未来。那天，我懂得了珍惜时间。
最新珍惜生命关爱动物心得体会五
老师们、同学们：大家好!
很荣幸站在这里和大家一起探讨关于我们"如何共创和谐校园"这个话题。和谐是中华民族传统文化精神的精髓，是事物多样性的有机统一，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物之共同特点，和谐就是美.。
和谐之声悦耳动听，和谐之画赏心悦目。
今天我要谈的主题是"和谐校园"。校园的学习生活对于我们而言是终生难忘的，在我们的生命历程中有着极其重要的意义，我想这段美好的时光应当在充满和谐，催人奋进的校园里度过。那么怎样的校园才是和谐校园呢?
和谐校园首先应充满着无限生机和活力。当你走进这个校园的时候，你会被和谐校园的精神和文化所感染，这个校园能够让你深深地体验到一种蓬勃向上的进取氛围,，在校园里每一个班级都充满生气，充满灵气，充满创造力，到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了我们的智慧，净化了我们的心灵，塑造了我们的性格，每一个同学的个性都得到充分张扬。
其次，和谐校园里应充满着诚信友爱。什麽是诚信 ，诚信就是诚实守信，翻开中华民族厚重的历史就会发现我们历来就把"诚信"当作一种修养，一种美德，追而求之，歌而颂之。大家熟悉的一句话"君子一言，驷马难追"讲的就是诚信。今天，我国已经成为国际大家庭中的重要一员，在发展社会主义市场经济的时代,更应把诚信放在首位.
"友爱"是人际交往中必须具备的道德规范，它无形胜似有形，包含友好、友谊、友情、善良等内容。同学们在学习生活中,难免会发生磕磕碰碰的事，如不小心踩了别人的脚,不小心相撞，还会无意间说错话,办错事,伤害了别人的感情,这个时候,双方都需要以友善的态度来处理问题,一方要真诚地赔礼道歉,另一方要宽容,谅解别人,只有彼此都做到"以情感人",就能化干戈为玉帛。因此我们在和谐校园中应当学会宽容,学会抛弃积怨.
第三，丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的重要内容,我们倡导广大的同学学会感动,学会珍惜,学会拼搏,学会奉献,学会负责.一起努力营造理解人,尊重人,关心人,帮助人的人际氛围和有压力但不压抑的学习氛围,这样的校园文化应当包涵着科学的真,伦理的善,艺术的美,师生的爱.
在我们的社会里,是非,善恶,美丑的界限不能混淆.否则,社会和谐不起来,经济发展不起来,民族精神振作不起来,国家也强盛不起来.提出的"八荣八耻",旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么,反对什么,倡导什么,抵制什么, 应当成为我们每个公民应有的价值取向和行为准则.
和谐的校园是我们的追求,建设和谐校园不是空喊口号,它要求我们广大师生从小事做起,从身边做起,使学校最终成为我们生活的家园,精神的乐园,成才的摇篮.
近年来，我们励才实验学校在学校党支部、校长室的坚强和正确领导下各项工作踏歌而行、高歌奋进，呈现出跳跃式发展的态势，办学成果喜人、办学业绩骄人、办学愿景诱人。作为身在其中的我们应该感到万分荣幸和自豪，同时我们也应该承担起相应的责任和义务，我们要自觉维护学校的光辉形象，要向爱护自己的小家一样爱护励才这个大家。我们的老师要进一步以身作则，做到一言一行为人师表，一举一动堪称楷模;我们的同学要进一步增强“今日我以励才为荣，明日励才以我为荣”的意识，做到用心做人快乐成长，好好学习天天向上。老师、同学们,让我们以主人翁的精神携手共创美好的和谐校园吧!
最新珍惜生命关爱动物心得体会六
各位老师：
今天，我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的一篇文章——《生命生命》，下面我将从教材分析、学情分析、教学理念、教学流程、教学方法、板书设计六个方面来进行说课。
《生命生命》这篇文章是本册以“热爱生命”主题的第五单元中的第三篇文章。在紧接着本单元前两篇课文引导学生们通过感人的故事从思想和行动上热爱生活，热爱生命，并学会关心别人的生命的基础上，要引导学生开始关注和认识自己的生命究竟是什么？
“生命”是一个沉重的话题，不同年龄层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。这篇课文短小精悍、语言简洁朴实、思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳等几件事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
本文的作者杏林子自身的境遇就是对生命进行顽强抗争的极好例子，而她对生命的强烈呼唤，在《生命，生命》一文中体现得如此强烈，只有真正感同身受了，读者的心灵才会与作者的感悟碰撞出共鸣的火花来。但是让活泼单纯，生活无忧的四年级学生通过三件看来平常的小事去解读“生命”，无疑有一定的挑战性。因此，多方面深入地了解杏林子对理解课文的内涵有很大的帮助。
小学四年级的学生即将进入青少年时期，渐渐地会开始思索自己是什么样的人、应该怎样塑造自己的问题，但是他们中的大多数对生命的认识更多地停留在日常生活中的生命现象和空泛的生命道理这一层面。因此，有关生命的话题学生是渴望了解的，进行生命的思考是学生心灵成长的需要。具体到对《生命生命》一文的阅读来看，对四、五自然段中作者对生命的感悟以及文中三个生命个体所展现的生命精神内涵，学生在体会时会因对作者的不了解以及对生命话题的认识较粗浅而产生学习困难。
“生命语文”教育，即让语文进入生命，内化为深厚的文化底蕴和丰富的人格内涵，为帮助学生认识生命的美丽与宝贵，探索生命的方向与意义，提升生命的质量与品位，使生命变得更加美好、更有力量、更有意义而对人进行的语文教育。“生命语文”，是为生命而为、用生命而为的语文教育。因此我确定本课的教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，善待生命。
听——引发生命的思考。寻——触摸生命的脉搏。
悟——聆听生命的音节。读——走进生命的林子。
在教学本课时，我采用以“读”代讲，利用多种媒体，创设情境，利用网络优势拓展学生的能力，力求达到“在读中思索、在情境中升华、在网络中成长”的效果，从而完成本课的教学。下面我就针对采用的`教法、学法说说我在教学中是怎样做的。
1、情境教学法：
新课标提出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深远的，学生对语文材料的反应又是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应最终学生在学习过程中的独特体验。
因此，在教学伊始，我用学生熟悉而又久违了的婴儿啼哭声引发学生对声明的思考。（闪动“听——引发生命的思考、出示婴儿图片、放啼哭声）。这一声啼哭，带给学生感官上的刺激，引发学生的兴趣，使课堂”未成曲调先有情“。这篇文章通过三件小事去解读“生命”（闪动“寻”，出示三件小事），在学习第三件小事“静听心跳”时，我是这样设计的：首先我有感情地配乐朗读了这个自然段，然后让学生把手放在心口上，感受自己的心跳，并郑重地告诉同桌，庄严而自豪地告诉身边的每一个人——“这就是我的生命，单单属于我的。”这句话是作者看到飞蛾求生、砖缝冒苗后，静听自己的心跳，从心底里发出的呼唤！让学生在一次又一次的呼唤中真切感受到生命的真实，生命的重要。结尾指导同学们用贝多芬的《命运交响曲》配乐朗读，更起到了渲染作用，照应了开头的婴儿啼哭声，唤起了学生对声明的敬畏、赞美和珍惜。（录像片断）
2、以“读”代讲。
新课标提出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而陪奥运能够这种能力的主要途径就是“读”，语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
作为一篇哲理性较强的文章，读是比不可少的。初读，感知文章的三个事例；寻读，找到自己感受最深的句子；悟读，结合句子谈理解、谈感受；背读，积累好词佳句作储备。而且我还采用多种方式，引导学生充分地读。（放读的片断）整节课，书声朗朗，读味十足。
3、 网络学习和互动。
新课标提出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。应拓宽语文学习和运用的领域，注重现代化科技手段的运用，培养初步具备搜集和处理信息的能力。使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
为了更好地突出这一课标理念，课前，我就让同学们自发地组成合作探究小组，搜集有关作家杏林子的生平简介、代表作品，在相互交流、合作探究的基础上，课堂上我又一次地出示了杏林子的照片及简介，从视觉上引起学生的震撼“作家真了不起”。课后很多学生自发地创作了关于感悟生命的小诗，表达了他们对生命的认识。这是同学们将自己创作的小诗发到了我的博客上。
19、生命生命
飞蛾求生敬重
砖缝冒苗赞美
静听心跳珍爱
简洁明了的板书，便于学生理解课文，对生命有据感悟。
我的说课到此结束，谢谢。
