我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
推荐班级主人翁意识的心得体会一
1、让全校学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，当涌泉相报”。
2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只耍我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
3、让学生学会感谢、珍惜和感思。
二、活动组织者：
学生勤工助学励志中心
三、时间安排：
20__年11月19日一11月22日
四、参加活动对象：
全校学生
五、活动前期准备：
1.做好前期宣传11月19日(周一)前完完成7张宣传海报，分别贴于于各楼栋，制作一条横帜(约6米长，“学会感恩，从我做起”)。
2.制作并打印言传单子，利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事歌曲征集等。
六、活动实施具体步骤：
第一段阶：传发动，渲气氛。
1、通过周一国旗下演讲，宣读《感恩倡议书》全员发动。
以“感恩”为主题布置宣传板，校课间广播播放感恩歌曲，利用课余时间，学唱《感恩的心》，做到人人会唱。
2、通过广播站对全校学生发出倡议，进行感恩父母的专题教育，让学生真正体会父母的辛苦与劳累，从而培养学生的感激之心。
第二段阶：认识感思，选知恩代表
1、各班级召开《感恩从心开始让爱温暖彼此》的主题班会。
2、阅读感恩故事
精选一组描写父母亲情的演讲稿，通过集中阅读，帮助学生感受亲情的温暖，母爱和父爱的伟大。
3、记录感人事例
给学生一周的时间，去了解自己的父母，了解父母劳动的辛苦以及为了自己的成长所付出的心血，并通过记录单的形式记录下父母关爱自己的感人事件，在班队会进行交流畅谈，各班可以根据本班学生的实际情况，邀请部分有代表性的学生家长在临班会的现场，讲述抚养孩子过程中的感人事例。
4、落实到实际，对自己想感恩的人说声：“谢谢”，或者以其他方式感谢他们。举行对老师的感恩之心。
5、活动同时播放《感恩的心》，以便唤起同学们的感恩之心。
七、活动意义
仿佛让我们的心灵也接受了一次洗礼，我们希望每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的美好，都能够向你身边的人真诚的微笑。
推荐班级主人翁意识的心得体会二
这学期我教授高二(6)(7)班的数学课。两班上大多数同学比较遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度认真，许多同学初中基础不好，学习习惯有待进一步培养，这是一个比较严峻的问题。
学生的来源很广，有着较强的上进心和团体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。可是由于自制本事差，时常不能控制自我，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的学生集中在少数同学身上如6班的谢雷、庞然、7班的王颖鹏等。由于学生的学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多学生的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。
本学期，班级的工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，构成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中简便地学习，有效地培养学生的学习兴趣；在这学期争取让学生的解题本事有很大的提高。
1、信任与尊重，培养学生职责意识。
职责心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们必须要充分相信学生，而不能靠各种强制手段。“让学生表达意见，让学生自我作决定，尊重学生的选择”是培养学生职责心的一个十分重要的方面。
2、表扬与鼓励，强化学生职责意识。
当学生有了必须的职责意识，再不断鼓励，以强化他们的职责意识。也是为了促进孩子的全面发展，主动发展。我认为，如果一个学生能事事按照教师的话去做，他不必须有职责心，仅仅是听话而已。如果学生能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的职责心才有了必须的高度。
改善方法主要从两个方面着手：一为观念上的，二为可操作的技术层面上的。
观念上要改变的是：
（1）面向全体学生的问题。尤其是尊重、关心、帮忙中差生的问题，这既是提高整体水平的需要，又是良好班风、学风构成的根本保证
（2）因材施教问题
（3）师生关系问题
教育、教学上可操作性的技术层面上需要改善的是：
教育上：
1、充分调动全体学生的积极性问题（多鼓励、少打击、不放弃不管考得有多差的学生）
2、关注学生的心理健康问题（信心问题、压力问题、动力问题、浮躁情绪、习得性受挫心理、无助感等）
教学上：
1、做最重要的事，做最有效的事。要有所选择，有所放弃；要有所为，有所不为。
2、克服盲且性、无计划性。（克服那种教师盲目教、学生盲目学；教师盲目布置，学生盲目应付的现象）在传授新课和复习时，注意从目标入手，解决课程的计划性。根据目标制订好计划（每一课、每一练习、每一周、每一专题、每一综合、每－检测等）。能够常常这样问自已：我这一节课要解决什么问题？怎样解决的？解决了吗？
3、做好分层，在教学中实行分层推进。教育要求我们面向全体学生。而每一位学生的生活经验、家庭教育、社会环境、学习态度、学习本事、学习基础、思维特征、性格取向等因素均不相同，所以学生各呈各样，所以就得避免“一刀切、齐步走”的教学方法，使得优等生“吃不饱”、中等生“吃不消”、困难生“吃不了”的现象得到改变，并逐步消除这种严重挫伤了大多数学生学习积极性的教学思想和行为。只要我们根据不一样类别学生的实际，找到这类学生的最近发展区，实施分类推进教学，再督促学生，使他们经过自身的努力，到达最近的发展目标，从而就能使大多数学生掌握我们所教授的资料。
具体的实施方法：（1）学生分类（2）目标分类（3）分类备课(分类备课、分类教学)
分类教学包括：分类设问及提问、分类练习、分类辅导、分类布置作业、分类检测、分类评价。
总而言之，只要我把工作做细，做精，相信必须能取得令人满意的结果。
推荐班级主人翁意识的心得体会三
尊敬的各位领导：
你们好!我们是××班的全体同学。我们推荐××同学参加××奖励金的评选。
××同学来自贫困的大别山区，靠加倍的努力考进了××大学。来到学校后，他不骄不躁，脚踏实地，努力学习，积极参加各种活动，努力全方位锻炼自身的综合素质。大一上学期即被推荐到学校党校学习，在思想认识上得到了很大的提高。在课外，他积极参加各种实践，在××社团担任了一年干事，期间认真负责组织好每次活动，不辞劳苦，得到了大家的好评。在学习上，他历次期末考试都取得了较好的成绩，并且难等可贵的是，从大一到大二，他的成绩不断进步，为同学们树立了好的榜样。虽然大学的英语课很少，但是××同学一直以来还坚持自学英语，经常早读、看英语资料，有较强的英语实用能力。××年××月和××月，他相继顺利通过全国英语四、六级考试，其中英语四级还取得了550多分的好成绩，同时还热心帮助其他的同学学习英语。
在生活中，××同学是一个热心善良、乐于助人、开朗活泼的好同学，是全班同学的好朋友。虽然家庭贫困，但是在帮助同学上从不吝啬，他能处处为别人着想，和同学们打成一片。××同学爱护卫生，个人卫生搞得很好，大二上学期在他担任寝室长期间，他们寝室获得了“院级文明寝室”的荣誉称号。他爱好广泛，长于打球、下棋，还喜欢游历。
在工作中，××同学尽职尽责，不管是担任××社团干事还是寝室长期间都有口皆碑。在大二下学期担任班级生活委员期间，认真督促同学们搞好寝室卫生和个人卫生，为我们班取得了多个校级文明寝室。同时配合其他班委，开展了很多有意义的课外活动，极大地丰富了同学们的生活。
总之，经过两年的朝夕相处，大家一致认为××同学是一个积极努力，有上进心的好同学。我们恳请领导能给××同学这次机会，我们相信他以后会更努力的!
此致
敬礼
班长： 团支书：
××年××月××日
