[1]这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土 但又不是我这记...阅读答案

问题补充：

阅读下面的文字，回答问题。 [1]这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。[2]我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：[3]“阿！闰土哥，——你来了？……”[4]我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。[5]他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：[6]“老爷！……”[7]我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。……[8]老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。[9]母亲和宏儿都睡着了。[10]我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。[11]我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。[12]我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（1）体会选文第[1]段中加粗的词语，写出它们在文中的表达效果。（2）选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项[]A．闰土受到多重压迫，生活艰辛，但满怀希望，充满活力。B．苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。C．闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。D．闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合到一处。（3）概括选文第[8]至[12]段的内容。（4）人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？（5）“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两点即要）

答案：

答案：略解析： （1）通过对比，形象地写出了闰土的外貌（肖像）变化，反映了闰土艰难困苦的生活。（2）C（3）写“我”离开故乡时的感受。（4）示例：可以说还会有，因为“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败冷落的现实，虽感悲哀失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。也可以说没有，因为作者观察细致，用词准确，写出了当时的紧张气氛。故乡的变化使“我”感到非常痛心，“我”对现实的故乡已毫无留恋。 （5）示例：为什么纯真的人性被扭曲了？为什么故乡人的生命活力被扼杀了？为什么人与人之间的关系变得有了距离，有了隔膜？故乡的希望在哪里？……提示： （1）点拨：仔细研读课文内容，体会作者所表达的意思。（2）点拨：A项中“满怀希望，充满活力”这种说法不正确。此时的闰土已像一个木偶人了，对生活已没有了什么希望，而是把精神寄托在对神的追求上。当然更谈不上“充满活力”了；B项，闰土的内心世界已发生了深刻的变化，由原来的天真、充满活力，变得麻木、迟钝；D项中“两个人的心灵又融合到一处”的说法不正确，此时两人之间已有“一层可悲的厚障壁了”。（4）点拨：这是一个开放性的问题，同学们可谈出自己独特的见解，关键是要言之有理。 （5）点拨：联系本文的主题来理解，“我”的困惑实际上就是作者在小说中所要表达的主题。