问题补充:
名句默写。(13分)
(1)大漠孤烟直,。(王维《使至塞上》)
(2)先天下之忧而忧,。(范仲淹《岳阳楼记》)
(3)采菊东篱下,。(陶渊明《饮酒(其五)》)
(4)天街小雨润如酥,。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(5),千里共婵娟。(苏轼《水调歌头(明月几时有》)
(6),似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(7),却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(8)?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
(9),蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
(10)杜牧在《赤壁》中用典故从反面设想,含蓄表达自己怀才不遇的愤懑之情的句子
是:,。(杜牧《赤壁》)
(11)从嫦娥奔月到“神十”顺利升空,中国人民从未停止过飞天的梦想。作为青少年的
我们更应当怀着“,”
(李白《行路难(其一)》的志向,奋发有为,报效祖国。
答案:
(答案→)
解析:平时多一些积累,丰富学生的诗文积累往往能达到事半功倍的效果。可以对识记的诗文作适当的诠释,一方面可以更好的完成理解性默写题,更重要的是以增强记忆和逐渐融入学生的知识、情感结构中,成为一种文化沉淀在学生的精神世界中。对古诗词的积累不应停留在机械的识记上,应更多地通过教师的点拨、学生结合对生活、人生的思考使学生有所顿悟。这样的古诗词教学才具有美感,才具有价值。这里注意不要出现错别字。
名句默写。(13分)(1)大漠孤烟直 。(王维《使至塞上》)(2)先天下之忧而忧 。(范仲淹《岳阳楼记》)(3)采菊东篱下 。(陶渊明《饮酒(其五)》)(4)天街小雨润如酥