问题补充:
阅读下列材料,回答问题(15分)。
在老师的指导下,历史小组围绕“近代化的探索”这一学习主题,通过搜索,整理,分析资料,进行探究活动,请你一起来参加。
李兰同学简介洋务运动,他说:“第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部一些较为开明的官员,主张学习西方先进的生产技术和练兵方法,建设近代化国防,摆脱困境,维护清朝统治。这些官员被称为“洋务派”。洋务派在中央以奕?为代表,在地方以康有为、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。从19世纪60年代到90年代,他们先后以“自强”和“师夷长技”为口号,创办了一批近代军事工业、民用工业。其中,80年代中期还筹建了南洋、北洋和东海三支海军力量。在灾难深重的民族危机中,中国近代化艰难起步了。
何东同学介绍了近代化探索的历程:中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革,开始了近代化的艰难起步。史学界普遍认为,在19以前,中国近代化历程由学习西方的军事器物,到学习西方的政治制度,再到学习西方的思想文化,经历了三个阶段,在经济、政治、文化领域全面启动,并逐步深入展开。
(1)李兰同学的介绍中有三处史实错误,请帮她找出来并加以改正。(6分)
①错误 :改正:
②错误 :改正:
③错误 :改正:
(2)请根据何东同学的介绍的材料和所学知识完成下表:(4分)
中国近代化历程
主要特点
相关重大事件
第一阶段
学习西方的军事器物
①
第二阶段
学习西方的政治制度
②
第三阶段
学习西方的思想文化
③
(3)分别从后两个阶段选择一名有代表性的历史人物,简要说明他对中国近代化做出的贡献。(3分)
(4)谈谈你学习近代先辈们探索救国新道路的历史感受。(2分)
答案:
(答案→)
解析:(1)本题考查的是洋务运动的内容。本题是材料分析题,首先要认真阅读材料,找出材料中的错误:康有为、师夷长技和东海。由所学知识知道:洋务派在中央以奕?为代表,在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。他们以“自强”和“求富”为口号,创办近代工业;80年代中期洋务派还筹建了南洋、北洋和福建三支海军力量。
(2)本题考查的是近代化探索的内容。中国近代化探索的历程,先后经过了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。洋务派主张学习西方先进的生产技术,发展近代工业(主要是兴办近代军事工业和民用工业),以强兵富国,维护清朝的统治。维新变法、辛亥革命主要是学习西方的政治制度(君主立宪制或建立资产阶级共和国),新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动,它宣传了民主和科学的思想,促进了人民思想的解放。
(3)本题是第二小题的进一步延伸,任意举出第二、三阶段发生的历史事件中的一个人物并进行说明其贡献即可。例如:孙中山,中国民主革命的先行者,领导了辛亥革命,建立了中华民国,结束了中国两千多年的封建帝制,使民主共和的观念深入人心。
(4)本题为开放性问题,考查的是学生知识迁移的能力,同时也是一道体现对学生进行思想教育的题目。本题通过让学生回顾近代历史上,先辈们为挽救民族危机,实现中华民族复兴,而舍生取义、勤奋探索、不屈不挠、奋发图强事迹,使其在思想上受到熏陶、教育。因此说言之成理即可得分。
阅读下列材料 回答问题(15分)。在老师的指导下 历史小组围绕“近代化的探索”这一学习主题 通过搜索 整理 分析资料 进行探究活动 请你一起来参加。李兰同学简介洋务运动 他说:“第