小学二年级语文《狐狸和乌鸦》教学设计
第一课时
教学目标:
1. 学会本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音
2. 理解本课的词语:东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等
教学重难点:本课的12 个生字和掌握多音字“差”的读音。
难点:能给简单的句子加上标点句号问号和感叹号。
教学准备:生字卡片和课件
教学过程:
1. 谈话揭题;分别出示狐狸和乌鸦的图片,你知道这两种动物吗?
2. 看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树上一个在洞里
3. 看看狐狸的样子它想干什么?乌鸦在大树上怎么呀?为什么心理会想些什么?
4. 今天我们就来学习这片文章教学生字狐狸窝三个生字。
5. 听听故事看看他们之间发生了什么事?讨论他们之间发生了什么事。
6. 标出自然小节号遇到生字多读几遍。自学生字
7. 检查自学的情况:读生字生词教学多音字“差”说说你是怎样记住生字的字行的
8. 再仔细读读课文,检查自学的情况说说课文一共有几段
9. 分别请学生分段朗读课文。
10. 作业指导:书写生字,特别是难写的字要进行提示“谗”“嗓”“极”等
11. 完成课堂作业第一题
第二课时
教学目标:
1. 理解课文,懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当。
2. 有感情的朗读课文。
3. 完成课堂作业第2、3、。4 题
教学过程:
1. 复习生字听写词语
2. 完成课堂作业第二题
3. 指名读第一段,你知道了什么?
4. 学习2、3 两段
讨论:狐狸为什么要骗乌鸦的这片肉?乌鸦有了这片肉高兴吗?哪里能看出来?
指导朗读:乌鸦高兴的语气。
5. 狐狸又是什么样子呢?他会怎么想?狐狸是什么样子?(看图说话)
6. 练习朗读,读出狐狸很谗的样子。
7. 学习课文的.4-7 段
A 狐狸看见这片肉想了想它想到什么?
B 狐狸是怎样把肉弄到手的?用线把狐狸说的话用横线划出来
C 想想它一共骗了几次讨论:狐狸是用什么语气说的?(讨好的装腔作势虚情假意的假装亲切的)
D 讨论你是怎样体会出来的?一次比一次动听
E 自由朗读体会出狐狸的讨好的语气
F 指名让学生来读读比比谁体会的好。
G 想想这三次好话之间有什么关系?乌鸦又是怎样受骗的?
H 找找乌鸦心理发生了哪些变化?不作声——看了一眼——还是不作声——得意极了——唱
I 这些变化说明了什么?
J 连起来说说狐狸受骗的经过。
K 连起来读读课文中间的部分。
8.学习课文的第8 段故事的结果怎样?
8. 有感情的朗读课文体会狐狸和乌鸦的不同语气。
10. 完成课堂作业。
第三课时
教学目标:
1. 有感情的朗读课文,总结全文,理解寓意
2. 能展开合理的想象训练说话
3. 能给简单的句子加上逗号句号和问号还有感叹号。
教学过程:
1. 认读生字和词语
2. 听写句子
3. 有感情的朗读课文读出狐狸的假意和乌鸦一次比一次得意的语气。
4. 总结全文理解寓意:乌鸦为什么会上当?这是怎样的一只乌鸦?
5. 小结:爱听别人的奉承话,就要上当受骗,这是这篇寓言要告诉我们的的道理。
6. 完成课堂作业的第六题
7. 合理想象训练说话
乌鸦的肉被狐狸骗走以后,她的孩子会怎样?
乌鸦会怎样想?会怎样说呢?
它以后会怎样呢?
8. 把他们写下来,读给家里人听听。
9. 课堂作业和练习:
复习逗号句号和问号还有感叹号的用法
加上标点读一读
10. 课堂作业第七题
谁看见谁怎么样?看看句子少什么部分给他补充完整。