随着语文教学引入了“大语文”的概念，老师在平时授课时开始注重学生的价值观培养。很多学生都会把真情实感写到作文当中，批改作文也逐渐变成老师观察小学生思想的途径，会着重判断作文的中心思想，以及价值观是否正向，有些老师在看到作文时被学生的正能量所感动，也有一些学生写出的作文让老师充满担忧。
流量明星成为学生偶像，引来老师的担忧
老师给学生的命题作文是《我的偶像》，偶像多带有着崇拜、崇敬之情，能成为自己偶像的人，一般或有学识内涵、或能传递出正能量、或是做到了什么了不起的事，总归是因为感受到了对方的优秀才心生崇拜，是自己努力的方向而心向往之，通过这个作文题目也能看出学生的价值观如何。
这名学生称自己的偶像是一位叫“迪丽热巴”的明星，“炯炯有神”、“国色天香”、“闭月羞花”，穷尽所学用自己能想到的所有的美好的词汇来形容自己的偶像，字写的清秀，词汇量丰富，语法表达也没有任何问题，甚至能看出来这名学生是真的非常喜欢迪丽热巴，但把一明星称为偶像，怎么看怎么奇怪。
这名学生写的偶像也是迪丽热巴，星座、出生年月日和地区，想必再详细的资料这名同学也能够如数家珍，就是提起自己的父母不知道是不是也能如此了解。
这名同学的偶像是另一位流量明星杨颖，作文中还提到了“黑粉”这一称呼，句句细数黑粉“恶行”，维护自己的偶像，心疼之情溢于言表。
上述这些作文，即便句子通顺，甚至用词丰富，写作手法出彩，一般也不会获得太高的分数，原因就是中心思想不够积极，不够正能量。
为何小学生的偶像多为明星？
以前说起偶像，大家口中的都是领导人、文坛巨匠、科研人员、民族英雄等，我们国家有着五千年的历史文化，值得崇拜的人物数不胜数，而现在在小学生眼中只有一个个明星，这其实是一种悲哀。为什么会产生如此大的变化？要归于这两点因素。
第一，现在的小孩子自小就接触电视网络，明星时常出现在电视节目当中，而那些科研人员、民族英雄却鲜少被报道，学生无从得知，无从了解，自然也就不会去崇拜。
第二，与现在社会当中存在的不正风气也有一定关系，比如大肆鼓吹外貌的重要性，而忽略内在美，这让很多小学生小小年纪就有了外貌焦虑，认为只要漂亮就可以无往不利，甚至说出“只有长得不够漂亮才需要努力”这种话，自然就会很容易把外貌出众的明星当做偶像。
其实喜欢明星并没有什么，但要能区分明星和偶像的区别，偶像该具备积极的引导作用，他的存在该给学生带来强大的信念感，在课余时间，通过了解偶像的事迹从中受到鼓舞。
这里并不是说不能把明星当成偶像，但前提要是能给学生带来正向引导的明星，能够通过追随提高自身的才能被称为偶像。而学生写出的这些明星，可能在他们的专业领域确实取得了很大的成功，但并不会对学生产生多大的积极作用，也就没有成为偶像的资格。
该如何引导小学生拥有正确的价值观和思想？
10篇写明星的作文里面有8篇都是因为漂亮，顶多再加上一个善良，而流量明星多数都是由公司给立“人设”的，勤奋好学、谦逊善良都是必有的，但并不一定是她真实的样子，“人设”一旦崩塌，也会对学生的三观造成影响。
而如此迷恋明星的学生想必也经常出没微博“饭圈”，耽误了学习是一回事，若是再因此沾染了一身戾气，形成不正的价值观，又该由谁来负责呢？
家长和老师要注意引导学生分清明星和偶像的区别，也可以在日常多带学生了解值得被称为偶像的人物，就像这位学生把苏轼当成自己的偶像，文中不仅提到李白、杜甫、李清照，还能清晰的说出他们的行文风格，也对苏轼的人生经历和作品了如指掌，一看就是对这些诗人的作品进行大量的阅读，除了和自身兴趣有关，也离不开老师和家长的从中引导。
总结：学生不是不可以把明星当做偶像，但一定要明确偶像存在的意义，只有能够提供榜样力量的人才能被称为偶像。
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