太阳像什么
杭州市文澜实验学校二（12）班 吕佳炜
太阳像什么?
太阳像天使，
给大地带来了生命和生机！
太阳像什么?
太阳像火球，
给世界带来了温度与温暖！
太阳像什么？
太阳像果盘，
给大地带来了果实和食物！
太阳像什么？
太阳还像……
指导老师林淑颖：
太阳像什么？我们的孩子已习惯性地回答：“像大火炉”“像红苹果”……在小作者丰富的想象里，太阳不仅仅是具象的东西，更有抽象、无私奉献的一面。
彩色雨
杭州市文澜实验学校二（13）班 黄家欣
天空下起彩色的雨，那一定很好玩吧！人们会高兴地连蹦带跳，还是害怕地跑来跑去？
如果下起紫色的雨，滴滴答答，是葡萄味的糖果从天空中蹦下来了么？快张开嘴巴尝一尝吧！
如果下起粉色的雨，淅淅沥沥，就像一朵一朵桃花在天空中翩翩起舞，阵阵清香混合在雨中，人们一定会出来拍照，留住这美丽的桃花雨。
如果下起黑色的雨，哗啦哗啦，人们探出头来，觉得这雨既像墨汁又像巧克力，情不自禁地尝了一口。哎呀！是巧克力味道的，真甜呀！
如果下起蓝色的雨，叮咚叮咚，是可口的蓝莓从天空中掉下来了么？快来尝一尝蓝莓的味道吧！
如果下起彩色的雨，我想那该是多么美妙，多么香甜啊！我一定会快乐地希望它早点到来！
指导老师崔彦仪：
这是一篇多么有趣且富有想象力的文章啊！在小作者的笔下，雨变成了各种颜色，小作者丰富的想象带我们一起走进了一个多彩快乐的世界。整篇文章语言流畅，段落句式构思精巧，有趣的描写让人感受到了少年的童真与童趣。
地球的起源
杭州市文澜实验学校二（2）班 吕锦屹
大家肯定想知道自己居住的地球是怎么诞生的，我也想知道地球是怎么形成的，在下一个自然段我会讲述我所了解到的地球是怎么形成的，请大家仔细阅读哦。
宇宙中原来有很多的小石块宝宝，他们都想往离他们最近的大石头飞去，因为质量越大吸引力越大，大石块吸引过来的小石块宝宝越来越多，经过漫长的岁月，形成了无数个充满岩浆的星球，其中一个就是我们现在生活的地球。
刚形成的地球并没有现在的地球这么安全，地球外部还穿着一件能熔化一切的“大衣”，时而还要承受飞蛾扑火般的小石块宝宝的“亲吻”。有一天一个巨大的星球撞了地球一下，地球就像陀螺一样转了起来，我们的地球就有了昼夜，撞击的同时还抛出大量的岩浆，这些岩浆又形成了坚硬的月亮。
我讲了这么多，你们知道地球是怎么形成的了吗？下次我再给大家细讲月球是怎么形成的。
指导老师颜晓芬：
文章语言生动有趣。小作者将地球当成人来写，赋予地球以人的生活特征。“大衣”“亲吻”，这些词语一下子将地球这个庞然大物变成了亲切的朋友。结尾给读者们留下了期待，读者对月球的形成也充满兴趣。
世界的新颜色
杭州市文澜实验学校二（7）班 范桢祥
墙是白色的，
我觉得它可以变成蓝色的。
因为这样的话，
我就变成了一条在墙上自由自在的鱼。
木头是棕色的，
我觉得它可以变成彩色的。
因为这样的话，
本来深色的森林就变得五彩缤纷。
轮胎是黑色的，
我觉得它可以变成荧光色的。
因为这样的话，
在漆黑的城市里不开车灯也不会撞到人。
世界很奇妙，
但是，
世界的新颜色更奇妙。
指导老师许增：
孩子内心的世界是丰富多彩的，小作者的心中有一个彩色的梦，他用色彩编织了心目中那绚丽多彩的梦境，让世界变得更美好。诗歌充满了智慧、童心，优美的语言、明朗的节奏，读起来轻快流畅。
鳄鱼的牙齿
杭州市文澜实验学校二（11）班 金宸逸
森林里有一只盛气凌人的鳄鱼，他的牙齿长得像两排大锯子，嘴巴里经常发出滋滋声，鳄鱼一直认为自己是森林里的大王，因为小动物们都绕开他走。
有一天，鳄鱼在森林里痛得直打滚，发出呜呜呜……的惨叫声，原来鳄鱼的牙齿蛀了。
听到声音的小动物们都纷纷跑过来，关心地问鳄鱼：“鳄鱼先生，你怎么了？”
鳄鱼无精打采地说：“我的牙……疼……牙疼，牙齿很疼。”说完，鳄鱼又捂起嘴巴直叫。
小动物们热心地说：“鳄鱼先生，你把嘴巴张开，我们看看。”
随即鳄鱼张开了满是锯齿的嘴巴。原来，蚜虫们在鳄鱼的牙齿上盖房子了，折腾得鳄鱼死去活来的原因找到了。小动物们开始分工，有的给鳄鱼刷牙，有的给鳄鱼拔牙，还有的给鳄鱼抹药水，终于把鳄鱼的牙齿给弄干净了。
鳄鱼非常感动！他对前来帮忙的小动物们羞愧地说：“以前是我不对，不应该整天吓唬你们，我们以后能做好朋友吗？”
小动物们异口同声地说：“好呀！好呀！”
从此，森林里再也没有盛气凌人的大鳄鱼了，只有和小动物们玩在一起的和气的大鳄鱼了。
指导老师张静芳：
小作者的文章给我们带来了一场视觉上的盛宴。从一开始盛气凌人的鳄鱼，到后来和气的鳄鱼，通过鳄鱼和小动物的动作、语言衬托出整个故事的起伏感，生动活泼地给我们展现出了故事的画面感。有趣的故事让我们在阅读的过程中体会到主角的变化。
学挑球
杭州市文澜实验学校二（12）班 程奕晧
星期六上午，我去羽毛球馆学打羽毛球。教练一见面就告诉我们：“今天的学习内容是挑球。”说完他把挑球的动作要领演示给大家看。看完教练的演示，我心里直打鼓，心想：天哪，挑球比高远球还难，我到底能不能学会呢？
就在这时，教练一声令下，训练开始了。他把球一个个扔给我，让我跑上去接住球，并把球挑起来打过网。刚开始我的手脚怎么都协调不起来，不是挥拍慢了，就是跑过了头。难得碰到了球，可我忘了动作要领，手腕一勾，球刚触碰到拍子就落了下来。二十个球打完了，我一个也没接住，心里像泄了气的皮球，只想放弃。
教练并没有责怪我，他走过来和颜悦色地对我说：“刚开始接不起来是正常的，你一着急动作就忘了，我们一步步努力把动作做规范了就行。”
在教练的鼓励下，我调整了握拍的姿势，每次球飞来的时候都看准了球的方向再做动作。第三轮练习完，我居然接住了人生中第一个挑球。我高兴得一蹦三尺高，急忙跑过去和妈妈分享成功的喜悦。
妈妈也高兴地跟我击掌，并鼓励我：“铁杵磨针，只要下的功夫深，没有学不会的事情。”
回到家之后，爸爸妈妈一有空就陪我练习，不论是刮风下雨，不论是严寒酷暑，我都坚持练习挑球。经过半年的努力，我终于学会了挑球，几乎每次都能精准地接起来，真是功夫不负有心人啊！
指导老师林淑颖：
面对学习挑球的困难，小作者通过心理描写串连一开始的畏难到想放弃，再到成功的过程。动作描写很生动，打球的情景跃然纸上。战胜困难离不开勇气，更离不开坚持练习。
阵雨
杭州市文澜实验学校二（11）班 胡亦凡
乌云黑沉沉的，像到了深夜似的。闪电划过天空，雷公公发怒了，发出了虎啸狮吼般的声音——轰隆隆，轰隆隆。
不一会儿，下起了倾盆大雨，“哗啦，哗啦”。路上的行人被淋成了落汤鸡。豆大的雨点落在花朵上，花朵鞠躬了；落在叶子上，叶子落下来了；落在玻璃上，玻璃挂起了珠帘。
渐渐地，渐渐地，雨停了，太阳公公出来了，彩虹姐姐挂在了空中。
我最喜欢的雨是阵雨。
指导老师张静芳：
这篇文章描写了雨前、雨中、雨后的情景，突出了阵雨的特点，小作者运用了拟人、排比等修辞手法对雨景进行了生动细致的描绘，表达了作者对阵雨的喜爱之情。
本文来源：都市快报
