语言描写——人物形象法
第1部分 技法讲解
我们上次讲解了人物的独白法，就是人物的自言自语，今天，我们通过语言来了解人物的形象应该怎么塑造。
接下来，我们说过，说话可以表现人物的性格特点，那么一起来看一下怎样通过说话来表现人物性格特征和人物身份特征。
（一）人物性格特征
这是一个情境的设定，情境是这样的：某个同学乱泼脏水，弄脏了墙壁，是否该主动告诉老师，这个时候，每个人说一句独白，我们来分析一下，他们各自是什么样的性格特点。
A同学说：“我有一个办法，我去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。”
这位同学说完，你会不会马上会心一笑，反正小谢就笑了，可以看出来，这位同学真的很幽默。
B同学说：“哎，我闯祸了，等着挨罚了，老师可千万别告诉家长。”
这位同学说话，你感觉到，这同学心里的担心和害怕，所以可能是胆小的人。
C同学说：“不怕，只要不承认是自己泼的，谁能知道呢？”
这位同学说完，你觉得特别熟悉吧，很多人基本都是这样的，因为这是不诚实的表现。
同样的一个情境，三个同学不一样的独白说法，我们得出了三种不同性格特点的人，因此，同学们在写人物对话时，要充分考虑到人物性格特点，然后写出符合他性格特点的话语。
（二）人物身份特征
除了人物的性格特征外，我们在设计人物说话时，还要充分考虑到人物的身份特征。
不同的身份的人物说话是不一样的。
情境设定：期中考试试卷发下来了，我考了78。这个情境面对不同身份的人物时，说话是不一样的。
同学说的话：“哇，你这道题也错了，我也错了，不然我们都能上80分，好可惜。”
父母说的话：“这题都讲过几遍了，你怎么又做错了，有没有认真复习。”
老师说的话：“这次怎么这样粗心，这几道简单题都做错，现在要再细心一些。”
同样的情景，三个不同身份的人物说的话全不一样。所以我们要注意，在设计人物的说话时，要考虑到人物的身份，这样才能让人变得饱满。
现在，我们总结一下独白法，独白就是一个人的自言自语，但是，我们要通过人物的话语来表现人物的性格特点和人物的身份，这样才能把我们笔下的人物写活。
第2部分 技法训练
1、猜一猜，下面说话的主人公是谁？填在括号里。
（1）“同学们，今天我们来学习一首古诗，这首诗的名字叫做……”（ ）
（2）“小朋友，别害怕，打针一点儿都不疼的，等会阿姨给你糖吃。”（ ）
参考分析
（1）老师 （2）医生
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