小学生初学写作文，会感觉无从下手。这时，我们可以让孩子们进行“仿写”。仿照什么内容去写呢？当然是那些有代表性的作品，通常选择名家名篇。
在小学语文课上，老师常常会要求同学们，仿照课文中的某一句或某一段写一写。这就是小学生学写作文的一种方法，仿写。
我们知道，写作是建立在观察的基础上的。一个优秀的作家，一定善于观察生活。在作家朱自清的作品中，无论是《背影》对父亲动作进行的刻画，还是《荷塘月色》里描写荷花，都展现出他观察时细致入微的程度。
正是有了观察，作者才能经过反复打磨文字，把一个个人物和鲜活的动物、美丽的植物，呈现在读者面前，成为经典。
老舍《猫》（节选）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
老舍《鸽子》（节选）假若是太阳在西边，而东方有些黑云，那就太美了：白翅在黑云下自然分外的白了；一斜身儿呢，黑尾或紫尾——最好是紫尾——迎着阳光闪起一些金光来！
冯骥才《珍珠鸟》（节选）瞧，多么像它的母亲；红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
叶圣陶《荷花》（节选）荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
老舍《鸟的天堂》（节选。写榕树）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪跃，似乎每一片属于都有一个新的生命在颤动，这是美丽的南国的树。
冰心《樱花赞》（节选）这时我忽然看到，山路的两旁，簇拥着雨后盛开的几百树几千树的樱花！这樱花，一堆堆，一层层，好像云海似地，在朝阳下绯红万顷，溢彩流光。
汪曾祺《重阳里有最美的菊花》（节选）其次，花瓣形状多样。有平瓣的、卷瓣的、管状瓣的。在镇江焦山见过一盆“十丈珠帘”，细长的管瓣下垂到地，说“十丈”当然不会，但三四尺是有的。
在低年级阶段，选择阅读名家名篇的时候，建议家长应选那些通俗易懂的文章。这样孩子们不仅读起来不吃力，而且想象力还能得到充分的激发。
我们还可以把写同样事物的文章段落集中起来，让孩子观察对比，找到自己喜欢的写作方法，并尝试去仿写。
比如朱自清的《荷塘月色》中的荷花，与叶圣陶先生的《荷花》比较，同样是荷花，在不同的作家笔下，展示出来不同的美。
对于一二年级的小学生，我们更应该给予鼓励。哪怕是孩子只写了一句话，家长也要找出一个词来肯定他。
鼓励能给孩子传递继续努力的力量！
《小乌龟》小乌龟跟我的大拇指差不多大。它背上的壳是暗绿色的，很硬。小乌龟有着细细的尾巴和四条腿，用手轻轻地碰碰它的头，它立刻就警惕地缩进壳里去了。《小鸡》奶奶养了几只小鸡。它们身上的毛很细，跟母鸡妈妈的毛一点都不一样。小鸡睡着的时候会缩成一团，就像一个个小毛球，摸上去软软的。
这是两个一年级的同学写的短文，可以得满分！
所以，小学生学写作文，要抓住观察这件“法宝”，同时多去学习名家的写作方法，然后自己多试着写一写。相信通过练习，同学们也能做到“下笔如有神”！
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