简创作文提分就四步：
第一步，审题目；第二步，写开头；第三步，写中间；第四步，写结尾
开头和结尾，就写一句话、两句话、三句话，但不要过长。中间段可以根据不同的内容分成几个自然段来写。
习作就这样就这样简单！
审题就要先确定题目，我们可以用教材第六单元习作主题《身边那些有特点的人》作为题目，也可以在这个范围内自拟题目。
题目《身边那些有特点的人》，说起人的特点，小朋友应该知道，写人习作有两个特点，第一是印象特点，就是我们审题时要找的范围。第二是人物特点，就是我们在习作内容时必用的，要想把人物写活，写得“像他自己”，我们就要把人物的外貌、动作、语言、心理活动些细腻。
选择习作材料，要围绕题目中的范围去选择材料。
我们看看教材提供的九个词语，你会想到谁？他们会有哪些性格、品质、爱好、优点、缺点或者难忘的表现。有可能你还会想到他们的外貌和语言等。
好好的想一想：
1、班长——小书虫、乐于助人、球迷
2、妈妈——热心肠、勤劳、爱唱歌
3、爸爸——故事大王、运动健将
4、弟弟——淘气、小问号、调皮鬼
5、同桌——乐天派、幽默王子
6、邻居小伙——智多星、昆虫迷
作文构思就是内容的写开头、中间、结尾。在各部分写什么？我们可以按照简创作文的写法去巧妙构思。如果我们拟定题目为《我家有个小问号》
开头：要尽量把题点写进开头段，让读者看了你的开头就知道你中间段要写什么？
2、中间：举出典型事例来说明小弟弟是家庭的小问号。可以通过他的外貌、动作、语言、心理活动等描写把小弟弟表达得活灵活现，真正的“像他自己”。
3、结尾：照应开头，或者照应题目，写出自己的想法、或者评价。
我家有个小问号
他眼神里闪烁着天真，说起话来总爱笑。他能用一连串的问号，把我“击倒"。这就是我爱动脑筋的小弟弟，家里人称他“小问号”。
弟弟刚过了六岁生日，说起话来活泼可爱。在我们家里弟弟是个活宝，经常给我们提问些奇思妙想的问题，有时候我们被他问得张口结舌甘拜下风。
前天周末，我正在家里做作业，他忽然从外面闯进来，举起手里一个纸叠的小船喊话我：“姐姐，小纸船为什么能在水里漂呀？”“小纸船的身子是轻的，当然要漂浮了。”我瞥了他一眼说。
“那水库里的船那么大，上面还坐上几个人不是很重吗？怎么不下沉呢？”弟弟瞪着眼睛反问我。一时问得我面子洒落一地，也没有把问题回答上来。
“苹果为什么要在秋天才能成熟？”“天上为什么会落雨呢？”天天不停地问。怪不得爸妈称他“小问号”。
这就是我的小弟弟，活泼可爱，外号“小问号”，在爸爸妈妈和我的心里他就是问号“小专家”。
清欢简创：语文高级教师，作文导师，简创作文创始人，河南省作家协会会员。1996年“鲁迅文学院”研修班学员，有五篇文章获得省级以上荣誉，连续五年参加中考阅卷工作，连续七年参加市级教育局论文评选工作。
