随着“大语文”时代的到来，阅读与习作的重要性不言而喻。为了对学生的习作进行更有效的指导，更科学的研判。9月17日 ，我校结合前期“AI智能习作助手”的研究和使用，对数据和效果进行具体的分析探讨。修文艳校长与十几位语文实验老师们一起参与了本次研讨活动。
青岛出版社数字出版运营中心李老师和我校教师进行了热烈的交流讨论。李老师表示：“AI智能习作的目标是配合教师的个性化批阅，以实现针对性强，一对一的学生个性化习作指导。让习作不再是一件枯燥的事情，使学生在作文过程中由被动变主动，从而快乐习作，提高表达。”我校教师提出了在使用过程中的思考和修改意见。
李莉副校长谈到：“AI智能习作助手可以为教师提供智能化学习分析技术和大数据语料库，让师生都能享受到信息化教学环境下的智慧课堂，提高学生写作积极性，帮助学生诊断、修改作文，储备个性化的作文话题增强师生互动。AI智能习作助手更能帮助老师预设作文教学重难点，聚焦共性薄弱点，提升课堂效率。老师们可以有更多的时间为每一名学生打造个性化的学习方法，助力每一名学生写作能力的提高。”
AI智能习作助手与教师指导相结合，打破了传统的作文学习模式，激发了学生的写作热情，进而优化习作教学，提高课堂效率。AI智能习作助手让作文不再是一件枯燥的事情，使学生在学习过程中变被动为主动，促进学生的全面发展。
【来源：青岛市崂山区第二实验小学】
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