一、新课导入
欣赏图片：水乡小镇、书店、村头的小树林。
2.请你来描述一下图片上的美景，可以适当用上比喻、拟人、排比等修辞手法。
3.如果让你向大家推荐一个好地方，你会推荐哪一个，为什么？说明理由。
二、激趣引题，走入主题。
1.下面我们就来看看本次习作的题目。
提示：这个题目的中心词是什呢？围绕哪个词来写呢？
推荐好地方
2.我们可从哪些方面进行选材？
教师可以PPT出示一些选材，也可以让孩子们自由选择题材，自己说一说。
（重点在于让孩子们自由表达自己的想法，勤于思考。）
3.可出示例句，适当引导学生。
三、深入主题，设计思路
1.我们已经有自己想要写的主题了，我们应该从哪些方面进行写作呢？
2.教师举例《桂林山水》片段
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
这句话，写景写得好，好在哪里？
提示：运用了排比和比喻的修辞手法，写出了漓江水的静、清、绿。因此，我们也可以学习这种写法来描写水。
3.怎样把文章写具体，以下有三个小妙招：
教师出示描写自然风光的句子，让孩子们试着仿写。
四、理清文章脉络，动手写。
1.文章开头
文章的开头决定了读题人对文章的第一印象。因此，开头可以采用对比、比喻、拟人、排比等修辞手法来给文章出彩。
2.文章结尾
文章良好的收尾也是给读者增添好感。因此，文章的结尾一般也可以采用采用对比、比喻、拟人、排比等修辞手法来写。同时，也可采用一些抒情方式来为文章增添光彩。
