语文园地六的内容主要分为交流平台——阅读时批注的角度，联系生活——认识蔬菜，词句段运用——认识三字口头语和运用动作描写的方式来描述人物心情，日积月累——教育我们为人处世的八字格言。
用批注的方法阅读文章，是本单元的重点。在前面的学习中，已经接触了许多次。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。同学之间也可以交流自己作的批注，在这个过程中了解别人对文章的看法，加深自己对文章的理解。
一、谈话讨论，学习交流平台
1.读语文书p91,想一想交流平台讲了我们本单元学习的哪一方面的内容？
（作批注）
2.我们都知道在阅读文章时，遇到写得好的地方、疑惑的地方、有启发的地方等等，我们都可以作批注，现在就请大家来说一说自己作批注的方法。
（预设：画线、写感受、写心得。）
3.同学们说的都很对，这节课我们一起来整理一下作批注的方法。
（1）首先，批注来了解一下批注可以写在什么位置？
作批注的位置：
眉批：批在书头上。
旁批：字词句的中间，书的左右侧。
尾批：段或者一篇文章的结尾。
（2）我们刚刚已经了解了作批注的位置，现在我们一起来了解作批注用什么符号来写呢？（优美句段画横线或波浪线，好的词语画三角号或圆圈，不懂的地方画问号。）
老师整理了一些批注秘籍。（多媒体出示）
○：圈出本课需要掌握的生字。
（ ）：标出课文需要掌握的字词。
①②③……（序号）：标在每一自然段前。
～～或____：画出优美的语句，画出文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）。
‖、│：用来划分段落与层次，标在每一段（或层）末尾。
△△：标在句子中的关键词下面。
____？（疑问号）：用在有疑问的词语或句子末尾。
（3）作批注的符号多种多样，现在请同学们回想一下阅读时批注的角度是那些呢？
可以梳理段落内容可以对自已不懂的内容质疑可以剖析文章的写作手法可以赏析语言特色可以对文中的人、物、事进行点评可以写写读完文章后的启发……二、创设情境，学习识字加油站
1.（PPT放超市图片），今天老师请同学们和我一起去逛逛超市，了解一下超市里有哪些菜？（一边说，一边播放蔬菜图片）
2.找学生读生字，教师适时纠错，如“蒜”是平舌音，“薯”是翘舌音，“芋”是四声，不是二声。
3.这些词语有什么共同之处？
（都是蔬菜类的。）
4.加点的字有什么特点？（都是草字头）。所以我们可以把相同偏旁的字放在一起记忆。
5.那么“韭”字为什么没有草字头呢？因为“韭”字是象形字，是我们古代劳动人民根据韭菜的形状造出来的。课件出示：
6.那么“椒”字呢？为什么不是草字头而是木字旁呢？
三、词句段运用
1.学习三字词语
我们都知道在民间有很多神话传说，也有很多口口相传的具有地方特色的词语，今天我们就来学习三字惯用词语（ppt播放词语），请同学们一起来读一读。
你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。打头阵——比喻冲在前边带头干。在某人或某事物率先出现，起带头作用时，可以用这个词语。
挑大梁——比喻承担重要的、起支柱作用的工作。当一个人在团队中承担起最重要的工作时，就可以用这个词语。
占上风——指占据有利地位，处于优势。在比赛或做某事占据优势时可以用这个词语。
破天荒——借指事物第一次出现。以前从来没有出现过的事突然发生时可以用这个词语。
栽跟头——比喻失败或出丑。在做事失败或遇到挫折时可以用这个词语。
敲边鼓——比喻从旁帮腔；从旁助势。 当某人做事，旁边有人帮腔、鼓动时，可以用这个词语。
开绿灯——比喻准许做某事或为某事提供方便。准许做某事或为某人某事提供方便条件时可以用这个词语。
碰钉子——比喻遭到拒绝。做事遭到拒绝或受到挫折时可以用这个词语。
请同学们选用其中的一个词语，试着造句。例如：今天班级要进行接力比赛，要选一个同学打头阵，带领班级取得优秀的成绩。
扩展
2.选用一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
本单元课文多是与童年相关，童年的我们总会有这样或那样的心情，你会如何表述自己的心情呢？请联系课文说一说我们学习的这些课文分别表达了作者怎样的心情，又是从哪里看出来的？(学生自由表述，老师在旁指导）“我”碰见鹅是害怕的，《一只窝囊的大老虎》中，“我”表演得不好时，是着急、伤心的，《陀螺》中，“我”的陀螺获胜时，“我”是快乐、自豪的。写害怕：
请同学自己选一个表示心情的词语，用上动作描写的方式说一说。写“自豪”：
颁奖典礼上，听到校长说出他的名字，他立刻站起来，腼腆地朝班主任笑了笑，然后整理了一下衣服和红领巾，抬头挺胸，大踏步地走上主席台。
四、日积月累
1.读一读书本上的日积月累，想一想他们有什么共同点？并且想一它们的意思是什么？
我发现：这几个句子都是教育我们为人处世的八字格言。
2.理解句子意思。（学生说句子意思，教师在一旁指导。）
尺有所短，寸有所长。由于运用的场合不同，一尺有时也显得短，一寸有时也显得长。比喻人或事物各有所长，也各有所短。
机不可失，时不再来。指良好的时机难得，不可错过。
差(chā)之毫厘，谬(miù)以千里。开始时差错虽然很微小，结果就会造成很大的错误。
病从口入，祸从口出。饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。
一言既出，驷马难追。一句话说出口,四匹马拉的车也追不上。指话已说出口就不能再收回。
比上不足，比下有余。跟水平高的比较，差一些；跟水平低的比较，强一些。比喻处在中等状态。
3.练习扩展
