文/囧爸育儿（专注于原创优质文章，欢迎大家转发分享）
教育家蒙特梭利曾经说过：“词语捕捉住了感觉，并且将感觉稳固，让感觉更加清晰的同时，进一步加深感觉，使得模糊没有具体概念的感觉成为清晰明了的属他的对象，这便是“智力”。智力便是由感觉发展而来的，智力源于感觉。”
今天带着孩子在小区花园里散步的时候，正好碰上对面楼的另一个年轻妈妈也带着她家2岁的宝宝也正在散步，于是就一起闲聊。
她突然问我：“你家宝宝会被诗了吧？不是也将近两岁了吗？”听她的语气，还不到2岁的宝宝会背诗，就跟吃饭睡觉一样常见。
但我还是很诧异：“我家宝宝还有3个月才满两岁呢，怎么可能背诗啊？”她比我还要惊讶：“我女儿1岁半左右就已经会被20多首诗了！”
这么小的年纪，就要强行背这么多古诗，实在匪夷所思。其实，对于年龄还这么小的孩子而言，背诗只是一个强制输入的过程，家长们反反复复地教孩子，孩子通过一直重复的记，并不能理解每首诗的含义，只是机械性的记住而已，只要孩子会说话，做到并不难。
孩子聪不聪明，智力发育得好不好，不在于家长们对他的大脑输入多少知识，让他可以背诵多少首古诗词，而是主要看他对于学习新知识、新技能的能力有多强。记忆是“输入”，而智力却是“输出”。
一、过早对孩子进行记忆强化，易影响孩子的身心健康
1、对孩子的身体健康造成不良影响
让孩子过早的背诵古诗词，特别是不到3岁以前，对于孩子而言，这个过程只是单纯的模仿以及死记硬背。这种强迫性的进行大量记忆，会使孩子的大脑受损，还会让孩子因为精神处于高度紧张的状态，心跳以及血液流速等都会加快，对身心健康都是不利的。
比起无法理解真正含义的死记硬背，不如等孩子大一些，智力与理解能力发育更好之后，再进行阅读，效果会更加地好。
2、使孩子对学习产生抵触心理
太早让孩子处于高强度的学习里，不仅会令孩子感到疲倦，从而产生厌倦的心理。这不仅达不到学习知识的效果，反而让孩子害怕、抵触学习。这样的情绪一旦经常出现，会令孩子面对学习时，习惯性的抗拒，得不偿失。
不良习惯一旦形成，便需要花费大量的时间和精力来扭转。孩子从小抵触学习，那么，到了真正上学的时候，这样的厌学情绪将是百害而无一利的。
3、过早、过分的对孩子进行强化记忆的训练，容易贪小失大
科学研究表明，孩子在0至3岁的这段时间，是大脑、智力的发育黄金期。而智力是非常综合的一个概念，记忆只是其中的一部分而已，也是这一时期不需要投入太多精力的一个能力。
试问，有几个人能有3岁前的详细的记忆呢？所以，在这个黄金时期，过分的对还未达到3岁的孩子进行强化记忆的训练这在智力中占比很小的能力，容易贪小失大。
大脑、智力发育包含的主要能力有运动、情绪、感知、语言、社交等，这些才是家长们早早就要培养孩子的能力。
著名的人类潜能开发专家Glen Kodman曾发表过这样的观点：每一个正常的孩子，出生时都有着无限大的潜能，他们都有机会成为爱迪生、爱因斯坦、莫扎特等天才，而孩子最终变得聪明还是愚笨，主要还是受成长环境、接受的教育的影响。
也就是说，孩子的无限潜能是否可以开发出来，主要还是看家长的教育以及引导。正如早教专家玛格丽特的教育理念所说的，给足孩子感官刺激是提升智力的唯一途径。
二、如何正确的给足孩子感官刺激？
1、大力开发孩子的语言能力
根据已知的科学研究可以知道，语言能力是孩子智力发育的基础。虽然每一个正常的孩子最终都能会说话，但是，高质量的说话能力，丰富的词汇量以及超强的表达能力，都是需要后天的不断培养的。
家长们在与孩子交流时，可以多说一些词汇，不要害怕孩子理解不了而使用单一的词汇。同时，还要多与孩子共同进行阅读等活动，不仅可以丰富孩子的语言表达，还能增进亲子间的亲密度。
2、各种感官的刺激，可以帮助孩子大脑更加灵活
在婴幼儿时期，孩子的神经元需要通过刺激，才能达到信息的传递。也就是说，在开发孩子的智力时，要充分运用外界的刺激，使这些没有交集的感受连接在一起。这些感官刺激包括听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉等日常生活中都可以感知到的刺激。
对孩子来说，新鲜的刺激，才能让他们更有兴趣的尝试未知，而这未知的点点滴滴都将成为丰富、有益的，更能开发智力的刺激。
家长们还需注意的一点是，在体验这些刺激的过程中，应尽可能地制造一个轻松的氛围，这样更能令孩子有愉悦、美好的体验感。
3、多带孩子到户外，拓展见识
充分利用大自然，使孩子的感官刺激更加地丰富多彩。在户外，让孩子与大自然亲密接触，看到多种多样的动植物，这是书本所无法给孩子带来的刺激。也是让孩子将在书本上所看到的，所学到的东西，得到生动、直观的理解。大自然对于孩子而言，是一个美妙的存在。
家长们不妨抽出时间，带孩子到户外，哪怕只是小公园、动物园、山清水秀的乡下等等，都是能让孩子接触到大自然的途径。
研究孩子发育的教授Robert G. Voigt经过多年的经验总结出：孩子在智力发育阶段，大脑的刺激是很关键的存在。
也就是说，在开发孩子的大脑、智力潜能时，应该让孩子觉得这个未知的世界是有趣的，是丰富多彩的。这就需要家长们每天不断地给孩子创造崭新的感官体验与刺激，让孩子的无限潜能得到更好地开发，变得更加地聪明！
对于让孩子过早的背诵大量古诗词，你觉得对孩子有何利弊？作为过来人的你，是否也会教自己的孩子背诗呢？欢迎分享你的故事，我们一起探讨！
