在“双减”政策的出台后，出于对小学生身体发育以及减压减负的考虑，学校开始不给一二年级的学生留书面作业并且同时取消了一二年级的纸笔考试。
国家这样做的原因一是为了减轻低年级小学生的学习负担，为了让处于童年的低年级小学生更加健康、快乐地长大，国家认为不应该让他们过早地接触应试教育，以免孩子的学习兴趣被破坏，从而在小学期间就产生厌学情绪。
另一原因则是考虑到现在低年级小学生的学习过程也是充满了压力，为了减轻低年级学生的这些压力，国家取消了纸笔考试。
这项政策的发布同时也说明了国家的教育理念越来越人性化。但是，在这政策执行的同时，很多负面效果也产生了。
双减取消一二年级书面作业，一线教师坦言：苦还在后头
由于没有了书面作业和纸笔考试，很多小学生在最应该培养学习习惯以及学习兴趣的一二年级阶段反而无所事事，放学回家没有复习就开始自由活动，看似是回归了童年，实则却没有对知识进行巩固，导致基础越来越差。
而一二年级正是小学期间打基础的黄金时期。在一二年级，由于刚开始进行学习，孩子的求知欲以及学习兴趣都是最浓厚的时候，这也意味着一二年级的小学生有着极大的学习动力；同时，一二年级是小学生行为习惯以及学习习惯养成的关键时期，也是大脑智力开发的最好时机。
这一阶段取消了课后书面作业和纸笔考试，导致孩子失去了课后的复习训练，这就影响了孩子学习习惯的养成以及对基础知识的掌握也出现了问题。
并且，阶段性的考试也可以对孩子进行查缺补漏，让孩子知道自己的薄弱点，从而更有针对性地提升。
但是在这些制度都取消的状态下，大部分孩子开始逐渐散漫，做题速度下降，甚至出现了看不明白题目的严重问题。
双减取消一二年级书面作业，一线教师坦言：苦还在后头
对于这些问题，不仅家长着急，更担忧就是学校的老师。某小学二年级的一线教师如实说：现在一二年级的孩子就已经开始出现问题了，那未来越来越复杂的知识点该怎么掌握？
事实确实如此，一二年级本就是处于幼小衔接阶段，这个阶段的知识点都比较简单，但是如果连这个时候都没有打下牢固的基础，拼音认字没有巩固的话，那么在未来小学甚至更远的学习阶段会非常吃力。
因此，在一二年级现在减负的情况下，孩子的学习方法尤其需要重视
由于一二年级知识点并不复杂，所以基本上只需要每天巩固基础就可以了。语文部分一定要把好拼音关，汉字积累要做到会认会写、能够组词造句；数学部分可以先做做简单的计算题和应用题，这些基础部分掌握了基本就没有问题。
并且需要注意的是，由于双减政策的影响，孩子没有了书面作业和纸笔考试，也就意味着一部分没有自主学习能力的孩子会慢慢基础越来越差，逐渐跟不上课堂节奏，这也逐渐打击了孩子的学习积极性，也会产生厌学情绪。
而此时作为孩子放学后唯一的知识来源的家长，一定不能放任孩子玩闹不管。要养成孩子主动预习复习的良好学习习惯，不管有没有作业，都要适当复习。
如果孩子基础本来就不太牢固，加之又没有作业的巩固，家长再不加强辅导，那后续孩子的学习无论如何都赶不上了。
由于从三年级开始，知识点难度会增大，语文不再是单纯的拼音以及看图写话，开始渐渐涉及到作文；数学方面计算题和应用题的难度也是激增。如果孩子在一二年级时没有稳固的基础以及良好的学习习惯，三年级后会非常吃力。
笔者寄语
完全取消了书面作业和纸笔考试看似还给了孩子童年，减轻了孩子的负担，其实弊端还是很明显的。一二年级小学生们在吸收知识的黄金年龄确实没有了压力，反而没有打好基础，那么未来的压力会越来越大。
孩子们的压力不完全是来自于考试和作业，而是他们的未来，如果连基础知识都没办法牢牢掌握、良好的学习习惯都没有养成，一味的减负反而不利于孩子的发展。因此，在政策已经出台的情况下，家长就要加强对学生的管理，劳逸结合才是最科学的教育方式。
今日话题：你认为一二年级小学生应该有作业和考试吗？欢迎在评论区踊跃留言。
本文图片来源于网络，如有侵权，请联系删除。
