以下是部编版语文四年级下册第五单元课本拍照图片，希望各位同学能够结合课文内容，提早预习。
这是第五单元的单元主图，这个单元，是习作主题单元。
我们一起看一看单元主图上的文字。
首先是人文主题：“妙笔写美景，巧手著奇观。”
接着是语文要素——“了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。”
针对“了解课文按一定顺序写景物的方法”这部分的内容要求，希望大家能够结合本单元的习作“交流平台”来进行学习。
针对“学习按游览的顺序写景物。”这部分的内容要求，希望大家能够结合本单元的习作“游（ ）”来进行学习。
词语表
在正式学习之前，大家先看一看这个单元的词语表。
这里面的词，需要会读、会认、会写，因此，大家可以先把它们记下来，然后让爸爸妈妈帮你们听写一下。
初试身手
编者语：
之前有提到，这个单元是习作单元，因此，这个单元的“初试身手”，被我放在了单元组的最前面。“初试身手”中，要求大家根据提供的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
大家画参观路线时，要注意“东西南北”四个方位，同时要留意路线两旁的景物。
大家在阅读、学习本单元的课文之前，我建议大家先完成“初试身手”中的练习，看看自己能否按要求，准确地画出参观路线，然后试着说一说自己带领同学参观植物园的游览顺序。完成后，大家再继续学习本单元的课文。
第十六课 海上日出
第十七课 记金华的双龙洞
交流平台
编者语：
这里的“交流平台”为我们总结了课文中作者描写景物的方法：
按照游览的顺序来写。把特别吸引自己的景物，作为重点来写。如果景物发生了变化，可以按照景物的变化顺序来写。
习作例文 颐和园
习作例文 七月的天山
习作 游（）
今天的知识点就说到这里，如果你还有任何疑问，可以在下方给我留言，我会努力为你解答。
如果你在学习语文的过程中遇到了难题，也欢迎你告诉我，相信你掌握了正确的方法后，就会发现，语文并不难。
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