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统编三下第五单元复习要点归纳
本单元是习作单元，延续三年级上册习作单元编排体例。单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。
本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。教材围绕“想象”编排了《宇宙的另一边》、《我变成了一棵树》两篇精读课文和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》、《尾巴它有一只猫》。两篇精读课文描写有趣，故事情节引人入胜，富有想象，充满童趣。
本单元的学习重点是指导学生感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维。
抓关键词体会表达效果的不同并进行创编故事的尝试是本单元的教学难点。在教学《宇宙的另一边》及《我变成了一棵树》中，注意引导学生抓住写的神奇、有意思的情节，通过朗读想象画面，抓住关键词，拓展思维，进行语言文字积累与运用，尝试创编故事，为进行单元习作打好基础。
统编三下第五单元复习要点过关表
第一部分 课文
1.认识13个二类生字生字（语文书117页识字表16-17课），
一课一课过关。先盖住拼音，先从左往右依次读生字，组一个词，再从右向左依次读生字，组词。能做到流利正确才算过关。
2.会写23个一类生字。（语文书119页写字表16-17课）
3.会写25个词语。（语文书122页词语表16课、17课）
（1）易错生字
铃：右边是“令”,不要错写成“今”
狐:右边是“瓜”,不要错写成“爪”。
零:部首是“雨字头”要写得扁一些，第三笔是“横钩”，不要错写成“横折钩”;
下面是“令”,不要错写成“今”。
秘:右边是“必”,不要丢掉一撇。
(2)词语归类
①量词积累:
一（座）城市 一（栋）房子一个冰激凌
一（块）糖醋排骨 一（丝）乌云
②动词积累:啃着排骨
③修饰词积累:
香喷喷的饭菜心（嗵嗵）地挑着 （浩瀚）的星空
（茫茫）宇宙 （汩汩）流淌 （气喘吁吁）地爬楼
④特殊词语:
ABB式词语:咕噜噜香喷喷
类似的词语:绿油油白花花亮晶晶金灿灿
ABAB式词语:一动一动丁零丁零大口大口
“X来X去”式词语:荡来荡去
类似的词语:走来走去爬来爬去飞来飞去跑来跑去
模拟声音的词语:嗖嗵嗵丁零丁零咕噜噜
类似的词语:咕咚哗啦啦轰隆隆叽里咕噜叮叮咚咚
⑤与想象有关的词语:遐想联想幻想异想天开浮想联翩天马行空天方夜谭奇思妙想
考试点睛
词语是考试中的一个常考考点,经常以下列形式考查:
①将词语补充完整。
②根据意思写词语。
③选词填空。
④用所给词语造句。
4.佳句积累
(1)傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。
这句话形象地描述了妈妈到来时“我”激动的心情。拟声词“嗵嗵”“丁零丁零”使句子很有画面感,我们仿佛看到了一树的鸟窝都被震得乱动、乱撞。
(2)我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
作者的想象很奇特,树上没有结果实,却长满了鸟窝,而且形状各异,还随风起舞,真是太有趣了。
5.推荐篇目:顾鹰《顾鹰幻想小说》
推荐理由:《顾鹰幻想小说》是一套原创儿童文学作品。作者顾鹰是一位教师,也是一位勤奋、爱思考的文学创作者。作为儿童文学创作界冉冉升起的新星,她的作品风格梦幻空灵,立意高雅,在充满想象力的故事中,流淌着浓浓的人文关怀。
第二部分
1. 大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
2. 看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。
1.准备各种颜料。
2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。
3.根据形状，画出想象中的图案。
第三部分
想象是本次作文的关键，都有哪些想象的方法呢？我们从课文中学方法！
想象的时候，要注意些什么呢？
下面让我们来一起看一下书中所给题目的“想象之法”。
我们该如何有序地展开想象呢？一起看看课文的方法。
胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。
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