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统编三下第二单元复习要点过关表
具体过关考核办法：
1.认识27个二类生字生字（语文书116页识字课5-8课）
过关方法：打开语文书116页识字表，一课一课过关，先盖住拼音，先从左往右依次读生字，组一个词，再从右向左依次读生字，组词。能做到流利正确才算过关。
2.掌握3个多音字。称、禁、撒。
称 [chèn] 〈动〉意思：符合,相当 组词： 称职 称心
称 [chèng]〈名〉意思：测定物体轻重的器具。 组词： 电子秤 杆秤 弹簧秤
称 [chēng]〈动〉意思：测定重量 称重 秤象 组词： 秤一秤
〈名〉意思：称呼。称谓 。名称 。 组词：名称 称谓 称呼
禁 [jìn]〈动〉意思：明令取消；制止： 组词： 严禁 禁止
〈动〉意思：拘押： 组词： 监禁。
〈名〉意思：法律或习惯所不允许的事。 组词：犯禁。违禁品。
〈名〉意思：皇帝的住处。组词：宫禁。紫禁城（明清对故宫的称呼）。
禁[ jīn ]受得住；耐（用）。组词 ：禁得起考验。这件衣服禁穿。
忍住：组词： 不禁大笑 情不自禁
撒[ sā ] 1.放开；张开。组词：撒手 撒开 撒网
2.尽量使出来或施展出来。 组词：撒谎 撒酒疯。
撒[ sǎ ] 1.把颗粒状的东西分散着扔出去；散布。 组词：撒种 撒糖。
2.姓。 组词：撒贝宁
3. 会写32个一类生字。（语文书119页写字表5-7课）
4. 会写29个词语。（语文书121页词语表6课、7课）
5. 能写出本单元4篇课文+阅读链接+快乐读书吧中寓言故事的寓意。
《守株待兔》寓意：不努力，抱侥幸心理，想不劳而获，是不会有好结果的。
《南辕北辙》寓意：无论做什么事，只有看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件越多，离原先的目标就越远。
《陶罐和铁罐》寓意：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
《北风和太阳》寓意：（1）每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。（2）待人处事不是给人压力、给人逼迫就能成功，使用暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人温暖、尊重，让人心悦诚服，才是胜利者。
《鹿角和鹿腿》寓意：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
《池子与河流》寓意：才能不利用就要衰退；才能一旦让懒惰支配，就会一无所为；不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多做贡献。
《叶公好龙》寓意：自称爱好某种事物，实际并不是真正爱好，甚至惧怕、反感。
6. 能背诵《守株待兔》，能默写。
7. 能写出《守株待兔》的意思。
译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被宋国人所耻笑。
第二部分口语交际
1. 交际内容：该不该实行班干部轮流制
2. 训练目标：能表明自己的观点，并说清楚理由。
3. 方法指导:首先要明确自己的观点。想一想班干部轮流制办法的利与弊，确定自己的观点和理由。
4.口语交际举例：
（1）不赞同班干部轮流制:
我不赞成实行班干部轮流制，因为不是每个学生都适合当班干部。比如一些性格特别内向、胆小的学生，一些不关心集体的学生，就不适合当班干部，让这样的同学当班干部，等于赶鸭子上架。我认为应该由那些胆大心细，有组织能力，热心为班级同学服务的同学担任班干部。只有那些有能力的学生，发挥各自的特长，才能齐心协力把班级工作做好。
（2）赞同班干部轮流制:
我觉得班干部轮流制度比较好，可以给所有学生一个公平的机会。班干部轮流制，面向全体学生，给学生提供了同等的机会，锻炼的舞台，让每一位热心班级服务的同学都有为班级服务的机会，都可以得到锻炼。
第三部分 习作看图画，写一写
1.要求：能按一定的顺序观察图画，按顺序描写。
展开想象，补充画面，把自己看到的想到的写清楚。
2. 具体指导：
在描述图片内容前，要先学会观察。
第一步：先看整体，了解画面的主要内容和事件。
（地点、人物、事件）
第二步：观察画面主体内容。
（处于中部，较靠前的）
第三步：观察画面次要内容。
（处于边角，较靠后的）
第四步：观察画面细节部分。
（人物的表情、动作等）
第五步：根据人物表情动作等推测画面之外的内容。
（他们在说什么？他们心情如何？在想什么？）
想象画面外的内容有困难，可以从以下几方面入手：
从表情入手，推测人物的想要说的话。
从动作入手，猜想人物之前之后做了什么。
从人物间的关系入手，推想他们的对话和情感。
第四部分
1.积累类似源源不断aabc、无忧无虑abac词语。
AABC:源源不断 津津有味 栩栩如生 勃勃生机 奄奄一息 依依不舍 欣欣向荣
历历在目亭亭玉立夸夸其谈息息相关滔滔不绝井井有条念念不忘
ABAC :无忧无虑 无边无际 无法无天 无影无踪 无情无义 无缘无故 无牵无挂
自由自在 自言自语 自作自受 百发百中 百依百顺 多才多艺 十全十美
2.会写带动作、神态描写的提示语。
他（皱着眉头，跺着脚说_）：“你真是急死我了！”
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐（兴奋地喊起来）。
3. 能按照正确格式写通知。
通知格式：第一行中间写“通知”两字。
第二行空两个开始写正文。正文要写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情。
正文右下方，写上谁发出的通知，及通知时间。
4. 日积月累
积累这9个源于寓言故事的成语。了解故事大意和寓意。
邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
滥竽充数：讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。
自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。
刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
井底之蛙：比喻见识狭窄的人。
杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
练习题：我会应用：根据语境填成语。
1.不懂装懂，就是（ 掩耳盗铃），那是一种自欺自人的事情。
2.我们说话做事要言行一致，不要（自相矛盾）。
