六年级是小学阶段最后一个学年，这个学年学生的学习态度、学习方法，对小升初考试起了决定性的作用。学习方法多种多样，因人而异，而练习是学习方法中最重要的一种，练习，是巩固基础知识，熟练解题思路、提高答题经验、提升学科素养、取得优异成绩的关键。作为六年级的学生，我们要养成每天一练的良好习惯，让自己时刻处于备战的状态。
下面，胡老师给大家带来的试题是部编版小学六年级语文上册综合测试卷，这份试卷与以往考试的题型不大一样，主要注重学生的阅读能力，弱化了基础知识，侧重学生课外知识的考查，强调答题技巧的重要性。试题新颖、题型多样、题量适中，试题如下：
一、积累与运用。（16分）
这道题共有8小题，题型多样、丰富，考察的知识点比较多，主要有生字的笔顺笔画、汉字的意思、词语的发音、词语的搭配、省略号、小说中的人物形象、课文内容的理解，等等，其中，“词语发音”是一道比较新颖的题目，在以往的考试中很少遇到，其它的题目比较常见，在做题过程中要认真审题，注意分析，掌握答题方法。
1、笔顺笔画是语文学习的基础，每个汉字的结构不同，笔顺笔画就不一样。这道题以笔顺笔画为核心，实际上考察了学生对生字的结构和书写的掌握情况。在考试时先数出每个生字的笔顺笔画，再选择符合题目的答案。
2、不同的生字在不同的词语或者句子中的意思并不完全一样，这道题考察了学生对加点字意思的理解。考察的生字有：善、见、愁。
A选项中的“善哉乎鼓琴”出自课文《伯牙鼓琴》，这里的“善哉”是“好啊”的意思，“善”就是好的意思；“能歌善舞”的“善”表示“善于”。
B选项中“路转溪桥忽见”出自宋代诗人苏轼的《西江月》，这里的“见”通“现”，是出现的意思。“各抒已见”意思是：各人都坚持自己的意见，也作“各执己见”，“见”等同于意见。
C选项中“日暮客愁新”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，“愁”指为思乡而忧愁不堪。“离愁别绪”中的“愁”也是忧愁不堪的意思。
3、这道题难度比较大，也是一道有意思的题目，侧重考察学生对词义的掌握和理解，只要细心思考就可以快速选出答案。“用口发音”的词语一般都带有口字旁，几个选项中，只有B选项符合。
4、词语搭配是近几年小升初考试常考的一种题型。一般而言，词语搭配需要从以下几个方面思考：
①词语的语法关系；②注意修辞的因素；③词语的使用对象；④搭配要合乎常理；⑤理解词语的意思和词性。
根据词语搭配的方法，可知本题B选项的搭配不正确，可以作如下修改：
①弹得好听、看得明白、玩得开心；
②打扫干净、技术纯熟、表述清楚。
5、这道题考察了省略号的作用，在小学语文学习阶段中，省略号主要有以下几种作用：
①表示语气转折；②表示说话断断续续；③表示解释说明；④表示事物或者道理的列举；⑤表示递进。
结合省略号的作用，根据题意可知句子中的省略号表示说话断断续续的意思。
6、这道题出题独特，设计巧妙，选材新颖，考察了小说的人物形象，一般而言，小说的人物形象有以下几种说法：
①留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入理解人物形象；
②小说的情节不仅帮助我们了解事情的进展，还可以让我们更好地了解小说以后的情节；
③关注小说的描写，也有利于我们深入地理解人物形象。
7、描写手法，是语文学习的一个重点，在写作中能熟练应用各种描写手法的学生，他们的作文分数会更高。这道题考察了描写手法，描写手法主要有：心理描写、动作描写、神态描写、环境描写，等等，几种描写手法都比较好理解。从本题中的“黄昏、北风”词语可知这句话应用了环境描写。
