最近，一条新闻刷屏朋友圈。
「多地发布学位预警，今年将成“最难入学年”！」
，我国“全面二孩”政策正式实施。
当时，全国各地迎来了人口出生高峰，如今，这批“二孩”要上小学了。
杭州多所小学发布学位紧张“红色预警”。
广州9个区相继发布学位预警通告。
北京从去年就开始新增中小学学位。
是因为学位太少了？
还是因为适龄儿童太多了？
都不是。
最关键的问题，是家长一味往城区或热门学校挤，造成教育资源不均衡。
中小学学位紧张，
一线教师负担有多重？
学位紧张，无非两个原因：
学位少了，或是学生多了。
显然，“学位少了”不成立，近年各地扩建的学校越来越多。
由此可见，是要读书的学生多了，超过了现有的学位数量。
有家长建议：增加学位，扩大班额。
“学生多就一个班多一点人，学生少就一个班少几个人呗。”
“多点人少点人，对学生区别不大，就是老师多改点作业而已。”
说得很轻巧。
简单粗暴扩大班额，把孩子“塞进去”，可能造成更严重的后果。
第一，影响到孩子接受义务教育的质量。
第二，给一线教师造成难以估量的负担。
第三，今后可能出现学位浪费、教师过度饱和等问题。
要知道，“大班额”已经成为名校不堪承受之重。
有的学校，一个年级十几个班，一个班六七十名学生。
有的学校，仅放学就要半个多小时，学生做课间操要各年级轮流。
教师也在超负荷工作。
每周上18节课。
每天改两百多份作业。
每天单是找学生谈话、和家长沟通，就耗费大量时间。
……
李镇西校长说：
“只有解放老师，才能解放孩子。”
教师负担太重，教学效果必然大打折扣。
我们提倡因材施教。
但因材施教的前提，是小班教学，是教师有时间、有余力用心教育每个学生。
“城挤村空”蔓延，
教育资源应如何平衡？
很多人感到不解：
按学区入学，为何会出现学位紧张的情况？
专家的分析是：
学位紧张并不是数量的问题，而是分布不均衡。
如今，农村的孩子纷纷进城上学。
于是，城市学校学位资源变得紧张。
与此同时，乡村学校生源大幅减少，不少学校因此倒闭。
据《中国教育统计年鉴》显示：
从2002年到，我国农村小学减少27.8万所，相当于每天就有54所农村小学消失。
城挤、乡弱、村空，农村义务教育陷入生存危机。
这里的学生，是被留守的。
家境好的孩子，被送到城里的好学校。
而家境一般、父母出去打工的孩子，只能留在村里跟着爷爷奶奶过。
吃、穿、住、行、用，每一样都比不过城里的孩子。
更别提教育了。
这里的教师，是被放弃的。
学生少，教师多，只能用竞聘上岗的方式，优胜劣汰。
落聘的教师，被分去更偏远的教学点。
下一年，生源更少，岗位也更少，还会有教师落聘。
今后，许多农村教师或将无岗可上。
我国教育发展很不平衡。
一是区域教育发展不平衡。
二是城乡教育发展不平衡。
三是校际教育发展不平衡。
中国教育科学研究院研究员储朝晖表示：
“做到‘有学上’问题不大，但要做到‘上好学’，那问题就比较大了。
目前面临的难题，不是增加多少个学位，而是如何推动教育资源的均衡配置。”
“择校热”浪潮下，
教育不能只靠“拼资本”！
每个家庭都面临“择校”之苦。
教育资源两极化，是所有家长心中的痛。
有人抱怨，因为择校，每年要交3万多学费。
有人吐槽，北京教育资源严重不平衡，很多孩子上不了好学校。
为了让孩子赢在起跑线上，家长不计成本去投资孩子的教育。
甚至产生一种错觉：只有上名校，才能培养出优秀的孩子。
可普通孩子能适应名校的竞争吗？
我身边就有一个例子：
朋友把女儿送进当地top3的公办小学。
可是，女儿学习跟不上，同一份试卷，全班过半同学都考满分，她女儿只能考90左右。
朋友因此被老师约谈话，每次谈话后，她都会把这份压力传给女儿。
慢慢地，女儿一提学习就烦躁，甚至讨厌上学。
人们常说，教育是一种财富。
从某种角度上来说，教育也是一种负担。
正如北京大学社会学系渠敬东教授所说：
“过度的教育竞争，恐怕会让孩子过早‘夭折’”
教育不能被资本变成内卷游戏。
对此，教育部一直为“择校热”“陪读热”降温。
一是坚持「就近入学」、「公民同招」。
制止少数学校愈演愈烈的提前“掐尖”招生行为。
二是落实「集团化办学」。
促进片区内优质教育资源均衡分布、发展。
作为家长，要理性看待择校问题，更要认真思考：
孩子真正需要的是什么？
告别“掐尖”式教育，
家庭教育才是关键的关键！
读名校，成了家长鸡娃的“硬指标”。
从好小学，到名牌大学，每次升校都是一场大考。
然而，多少人为它倾尽一切，血泪交加，却不是每个人都换来了想要的未来。
归根到底，还是李镇西校长那句话：
“学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。”
择校对孩子成绩影响不大。
相反，孩子能否成才，决定权在父母。
一个不置可否的事实——
有钱的城市父母下重本投资孩子的教育，结果把孩子养成“败家子”；
贫穷的农村父母以身作则陪伴孩子学习，结果把孩子送进“清华学府”。
吴谢宇案告诉我们——
当名校失去了光环，当学区房失去了意义，
给孩子一个有安全感、温暖的家庭环境，才是一切教育的基础。
由此可见，上名校才是开始。
拼到最后，不是拼学校和老师，而是拼父母的教育方式，拼父母的心态。
著名教育学家朱永新提出：
“最好的教育，是帮助孩子成为他自己。”
不是每个孩子都能上清华北大。
但是，只要找对方向，每个孩子都能成才。
父母要帮助孩子扣好人生第一粒扣子。
让孩子做想做的事，学想学的东西，真正找到自己，才能成为更好的自己。
