学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
描写春天里的亲子活动心得体会及收获一
"沙沙沙------"春雨来了,像花针,如牛毛,似细丝------春雨如春姑娘的使者,随着她一同来到了人间。俗语说:"春雨贵如油",难怪棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢!
瞧,路边的花儿们竟相开放,有的已经全部展开,像是在向人们展示着它那美伦美奂的腰身;有的才展开了一半,像个害羞的小姑娘;还有的还是含苞欲放的花骨朵儿,像是在说:"好戏还在后头呢!------"
嘿,你瞧,那公园里更美,花儿们个个艳丽无比,争奇斗艳。池塘边的柳树,纷纷抽出了黄绿的柳丝,枝条随风飘动,有如一个亭亭玉立的少女,正展示着她那细小的腰身,梳理着那秀丽的长发,好一派生机勃勃的图景。
2:流光溢彩的烟花,清脆响亮的鞭炮,昭示着又一个春节的到来。早春的风雪激荡起开心的欢笑,大红灯笼映现出点点暖意,空气中迷漫着温馨而热烈的气息。请财神、
选对联、买鞭炮、购年货......行色匆匆中,人们感受到了日子的芳香与忙碌,时间也在这盛大的节日里散发出沉淀已久的醇香。餐桌沉沉,谱写着深深的期盼与祝福。亲人们相互依靠,互赠快乐,静静体味着家的温馨,灵魂的皱纹在这最深最沉的时刻得以温柔的伸展。幸福的感觉就这样点点滴滴地渗透到了人们的心里。
慵懒的冬季在震天的爆竹声中渐渐远去。在欢乐的热浪里,在吉祥的祝福声中,春天悄然而至。千年的循环依旧,春天淡淡的温柔里有着无法隐藏的美丽。温暖而不炙热,明媚而不妖邪,宽容而不凌厉。她用坦然宽厚的笑容,解释所有的老茧和血泡,解释所有的期待和向往。这是一个充满朝气的季节,所有的希望都在这里萌芽。春风柔柔地吹化了冰雪,吹散了薄雾。春天的歌声穿过叠障的尘世,唱绿了石缝中的小草、江边的树林和庭院的青苔;唱来了南飞的大雁;唱醒了沉睡中的青蛙......唱出了一个多彩多姿的世界。
在春天里,拔节的不只是小草,也有我们的梦想;在春天里,成长的不只是禾苗,也包括我们的感悟。就让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天,把春的消息化作满腔憧憬,把心的祝福化作满怀豪情,在春天播种下汗水浸润的信念,在秋天去收获果实累累的希望!
春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节。像蛇,熊,青蛙......之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。
连春雨,春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节,农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了,到了秋天就有好的收成。
春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过。
人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的收获,新的生命,新的希望。
随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了。
这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。
描写春天里的亲子活动心得体会及收获二
《语文课程标准》指出:“要让学生具有日常口语交际的基础能力,在各种交际活动中,学会倾听表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”
《找春天》是人教版小学语文一年级下册第一单元的口语交际课。这次训练主要是通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天,来丰富见闻,增加感受,以激发学生热爱大自然的情感,提高学生的口语交际能力。
1、引导学生观察春天,了解春天的特点,积累词汇,培养审美情趣,激发对大自然的热爱之情;
2、引导学生在具体的口语交际过程中,学会按顺序观察图画,学习用恰当优美的语言、古诗、歌声、舞蹈等表现春天的美;
3、通过口语交际中的交流、评价,让学生在增强口语交际能力的同时,学会倾听,丰富自己的见闻和感受。
重点——让学生学会“有序、完整、生动”的说话;
难点——让学生学会如何把话说得生动。
一年级大部分的孩子存在“说话不完整,不会主动与人交流,别人说话的时候不会倾听”的现象;看图说话时,存在“顺序混乱,语句不够生动”的现象;而且词汇贫乏,不会合理运用,口语交际能力有待提高。
一、美景播放,赏春天;
讲课伊始,以优美动听的音乐和色彩鲜艳的画面作引导,通过各种富有春天气息的图片和美文解说,把抽象的内容转为具体生动氛围,让学生在特定的气氛中唤起春天在他们心目中的印象,激发起学生对春天的喜爱,触发他们的交际欲望。
二、结合生活,找春天;
从生活实际出发,引导学生关注生活,走进大自然融入春天,自由自在地感受春天的美。让学生畅所欲言说说身边的春天,学生有话可说,能把自己看到的说出来与大家交流,再同桌交流,培养和锻炼学生的口语交际能力。
三、观察图画,说春天;
这是整堂课的训练重点,也是一年级学生的训练重点。在孩子们说身边的春天时,也许能做到把一句话说完整,但对于一副图,却不能做到说得“有序和生动”,这也是低年级说话的难点,这个环节的安排目的就是在教师的引导下,训练孩子们能把一副图按照一定的顺序、采用比喻和拟人的方法,说得生动。
说话能力的指导:
在孩子们随意说的时候,老师随时纠正其说话的不完整,培养他们从小把话说完整的语言习惯;
不断强化站起来发言的孩子“能把一种景物当成人一样来说”,“把这种景物比作什么来说”,这就是“生动”,让学生展开丰富的翅膀,尽情地想像,构筑自己心中最美丽的春天;让接下来说的学生有章可循,孩子们会越说越生动;
然后让学生观察归纳出“天上、地上、河里”这样的规律,并指导孩子们说话要按照一定的顺序,体现了“有序”这一说话方法的指导;
按“天上、地上、河里”分成三大组,进行说话训练,每组派代表说完后,再找一两个同学把整副图连起来说一遍,体现了整副图的完整性,避免了“只见树木,不见森林”的教学现象。
这一环节教学贯穿“详略得当”这一理念:每一方位的三处景物指导孩子时不平均用力,先抓住一处进行详细指导,另两处学生模仿说一处;三方位中“天空和地面”的景物详细说,河里景物的简要说。这样使得整副图重点突出,详略得当,体现了层次美。
交际能力的培养:
把学生分成三大组,又让学生以“四人小组”的方式练习说话,给孩子们创设一个交流的平台和空间,培养了孩子们的交际、合作的能力;
在某个孩子说的时候,引导其他孩子倾听和补充,也是一种交流的体现,遵循了口语交际的宗旨;
课中操的安排,从内容的选材上,《春天在哪里》是一首描写春天的歌曲,旋律优美,符合主题;另外在孩子们随意说完图上的景物后,注意力有些分散,身体也有些疲劳了,此时安排一个课中操,缓解了学生的疲劳,为下半节课的学习注入了新的动力,十分符合低年级学生的身心发展规律。
四、擂台竞赛,赞春天;
这是词语的复习巩固和积累,课外知识的拓展。以赞美春天的成语、课文、古诗作为擂台赛的内容,既和主题有密切的联系,又符合低年级学生喜欢游戏的心理特点,在竞赛氛围中,帮助学生积累词汇,丰富文化底蕴,为说话能力储备大量的“食粮”。写绘作业是使口语交际成为了阅读的自然延伸。对整堂课的延伸,选择喜欢的描写春天的古诗配画,除了加深孩子们对古诗的理解,同时还用“绘画语言”再一次赞美了春天。
五、总结回顾,唱春天。
简明扼要的总结各个环节的内容后,让孩子们伴随着轻松欢快的音乐,唱起《春天在哪里》的歌曲,把课堂气氛再一次推向高潮,在高潮中结束整堂课的教学。
整堂课通过“赏春天——找春天——说春天——赞春天——唱春天”这几个教学环节,利用各种媒体设施,引导学生大胆说出对春天的发现,注意倾听同伴的发言,大胆思考、想像,挖掘孩子的潜力,激发孩子的情感,充分调动起学生学习的积极性和全体参与、合作的精神,让学生在自主轻松的环境中来练习口语的表达能力,使学生做到会说、乐说,在教师的引导与指导下,让学生在原有的基础上说得有序、完整、生动,使口语交际训练真正做到扎实有效。
描写春天里的亲子活动心得体会及收获三
我的春天在儿时。儿时的我正如春天里的一枚芽儿,急不可耐地伸展着腿脚,全身心地扑入春的怀抱。我唱、我笑、我闹。如今,行走在春天里,我回忆的是儿时的抽茅芽、捋槐花、逮蚂蚱……
春天是一个温和的季节,是一个生机勃勃的季节。春天是快乐的,不是烦恼的。
春天一到,万物复苏,大地披上了新装,整个大地沉浸在一片绿色之中。如果没有春天,我们还能吃到家乡的金丝小枣吗?如果没有春天,就不会有秋天这个丰收的季节了。如果没有春天,还会有冰雪消融、小燕南回吗?
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”
春姑娘带着万物的生机和希望轻盈的来了,寒冷的冬天垂头丧气的溜走了。春姑娘嘴边露出了一丝笑意,他把太阳公公叫了出来,让他用柔和的光芒温暖着沉睡的大地。又唱起了动听的歌曲,让风婆婆急匆匆地赶来了,这回他没有带来寒意,而是用那温暖的双手摇着沉睡的大地。雪,已融化了;树,抽芽了;他们贪婪的吮吸着大自然的甘露,高兴极了!
大地终于醒来了,他伸了个懒腰,顿时万物复苏,柳树轻轻的摆动着她那婀娜多姿的枝条,欢庆着春的到来。
看,那边的天上飘来了一条长长的蜈蚣,上下舞动,像一条蛟龙在云端翻腾,又一只雄鹰飞过来了,好像发现了什么猎物,在那盘旋俯冲,还有蜻蜓、蝴蝶等五颜六色的风筝。小朋友脱下了棉袄,换上了春装,牵着风筝线来回的奔跑者,风筝越飞越高,瞧!小朋友们多高兴啊!
我爱春天,我爱春天的美,我爱春天有一颗宽大的心,我爱春天为人们无私奉献的精神。
描写春天里的亲子活动心得体会及收获四
春天!
她一刹那的柔情让我难以忘记。
那年,我与春天一见钟情。但她匆匆地离去,使我牵肠挂肚。
当我知道她是被叫做夏天的家伙赶走的时候,于是怀着一种莫大的爱,开始寻找她。
夏天是阴险的,毒辣的,几乎不会做任何一件好事。春天是俏丽的,是窈窕的,或者是婀娜多姿的。如果上帝真能够可怜我,把她赐于我的话。那么,我便不会再奢求什么,甚至让我学鲁迅做孺子牛也甘心情愿。只可惜一年之季在于春。是的,但春天已不复存在,那便如何是好。她走了,农民不能及时播种;她走了,花儿也不会再红;她走了,青草不再重生。她走了,带着她未尽完的职责甚至对我的爱。走时,她是静悄悄的,就连风也不知道,云也不知道,甚至于她自己。夏天再也不会有人喜欢。人们开始对春天祈祷,在春天许愿。
怀着对夏天的痛恨,我询问过正在扫落叶的秋风,正在跳舞的冬姑娘,她们谁都说不知道春天在哪里。我带着懊恼,领着悔恨,踩着脚拍,怀着理想,在无情的田野上踏行,归途。忽然,眼前一亮。一群妇女拎着篮子在田间躬身干着什么。一丝的希望背着我飞到了那群妇女的身边。没错,她们在挖荠菜。是的,就是这样。噢?春天就在我早已失望的眼前出现。她似乎比以前憔悴了许多,但我毅然情不自禁地奔过去,把她紧紧拥在怀里,害怕她再躲着我,离开我,甚至她会一刹那在我身边逝去。直到星星眨着眼睛偷看我们为止。
就在她到来我们这儿的第一天,花开始红;草开始青;树开始绿;水开始流;蝴蝶开始飞舞;蟋蟀开始歌唱;鸟儿开始飞翔;鱼儿开始游荡;万物开始生长。
春天不仅迷住了我,而且迷住了湛蓝的天空;淅沥的小雨;温柔的清风。但她迷不住夏天,因为他很快会把她赶走。谁也阻止不住他或者挽留不住她。他是拆散人间爱情的刽子手,会遭到千人指责,万人唾骂,会和秦桧并驾齐驱,相提并论。
但,在我们短暂相聚的日子里,我许诺:
春天,当你走的时候,我会亲自为你送行;
春天,当你走的时候,我会亲自为你唱歌;
春天,当你走的时候,我会亲自为你祈祷。
春天,我会我会永远珍惜你对我迟来得爱!
描写春天里的亲子活动心得体会及收获五
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阳光,照着。
鸟儿,叫着。
风把我从被子里拉了出来,今天我要去坐开往春天的巴士。
我来到候车站,等车。风大了,想要刺破我的脸。阳光照在我的身上,我脱掉冬天穿的大衣,在草地上欢快地奔跑。花轻轻甩掉花瓣上的露水,在草丛里随着音乐摇摆着,仿佛一位美丽的花仙子,在草地上快乐地跳舞。
一辆大巴车来了,我排着队上了车。车上被挤得满满的,很难看到一个位子。我坐了下来,车动了。我感觉车子轻轻地,往下看,车飞了起来,在天空中像一只长满羽毛的老鹰,在天空中自由飞翔。没过一会儿,到了第一站,总共有四站。第一站是百草园。在窗户看去,园里飘着雾气,像来到仙境一般。中间有一个小湖,湖水清澈见底,可以看见水里每一颗沙子,每一个石头,每一条鱼。
突然,一条鱼打破了水里的宁静,“咚——”一条红白相间,头顶红冠,身穿红袍的大鲤鱼,从水里跳了出来,像是在欢满分作文网https:///迎我们。湖边种着各种各样的草,上边装饰着很多大大小小的“珍珠”,像富人一样高傲。所有的客人又回到巴士上边,巴士开了起来。一转眼,车已经来到了第二站——花仙子。
我走下车,我并没有看见那些花有多美,而是注意到一棵树下的蒲公英,它是多么小啊,又是多么不起眼,它长在一块石头下,但它依旧生长的很好。一条细细的枝叶,支起一个毛茸茸的脑袋,轻轻一吹,蒲公英身上的小飞伞一下子飞了起来,落在这朵蒲公英的身旁。
来年一定会长满蒲公英。我看了看它,依依不舍地上了车。
阳光还在照着,把清晨的露水吸走了。我们也到了第三站,这里是动物国,我看见中国的国宝——大熊猫。他们抱着一根竹子,躺在地上打滚。有的却爬到水里洗澡,别提多可爱了!
我也到了终点站,一片广阔的草原,我拿起吃的,冲了出去,摆出一个“大”字形躺在地上欢快地吃着。
微风吹过,我回到了家。
描写春天里的亲子活动心得体会及收获六
我走在山坡上,望着蓝天被打上了蜡,小草探出嫩芽,两边的细柳也都披上了绿的嫁妆。这一刻,我发现春天来了。
春天就是如此低调,当你厌倦了冰雪的袭击,未迎来春的脚步就到了夏天,它无声无息的来,只为这个世界留下一抹绿。
我继续向前走着,路边的野花正沐浴着春的洗礼,争芳斗艳。当细柳扫过脸颊,春风拂过满面。我走在春天里,荡漾在春天的摇篮里。这一刻,无尽难言的话语都载着春的翅膀飞向了另一个国度。漫天飞舞的柳絮像是一群释放的精灵,自由自在的舞动着,伴随着春风的节奏构成一幅壮美的诗篇。
当我走在半山腰时,一群新燕仿佛也听到了春的召唤从南方归巢。我站在一旁生怕打扰了它们原本的快乐。它们一会飞向树梢,一会穿越丛林,一会叫声不止,一会又依偎回树的怀抱。这幅画面不禁让我想到了那句“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的景致。
当我走到山顶处,看到下面一望无际的平原和那广阔无边的蓝天。我的心被放下了,离开了整天“两点一线”的空间来到外面的世界,这一幕幕美妙的不知叫人如何收场。
当我还陶醉在这里的时候,一阵冷风吹过。天空中下起了淅淅沥沥的小雨。的确,在这种画面怎能少得了春雨的作伴?面对它的突然来袭,鸟儿不知躲到何处避雨,细柳也停止挥动翅膀,野花也害羞的低下了头,一切都显得那样静谧与美好。
雨过天晴之后,一切又恢复了最初的摸样。我和这里的一切告别,却免不了依依不舍,我走在回家的路上,踩在湿软的土地上,除了一步步的脚印,什么都没有留下。而唯一能留下的,便是心。
走在春天里,春风会与你作伴,花儿愿与你舞动,细雨也将为你伴奏……来吧!走进春天里,融入到春的世界里,所有美好的画面都将为你浮现!
描写春天里的亲子活动心得体会及收获七
春天来了
作者:张世栋
那年,布谷鸟来了,天空不哭
我在路上,你在远方
一幅春寒料峭的北方山水
我是那行人一点,守候苦寂的光阴
追赶三月里消失的闪电
你的江南正被叫天子躁醒
在芭蕉叶的讲述中
你让过一场且歌且泣的繁华
像一株兰,守住自己内在的香气
春天来了。春天来的时候
我在远方,你在路上
釜山的茶花就要开了,这曼陀罗的铃声
与故国山洼里那些轻声呼唤
可有血脉上的某种联系
二月蓝熄灭的灯盏,正重新点亮天空
你走在路上,和好心人在一起
挥汗如雨,劈下胸中的柴
燃烧热血沸腾的心跳
偶尔也隐身在一杯茶水里,浅酌淡淡的回忆
我们不停的走。不说离愁,不露伤痕
在羊皮纸传唱的谣曲里守一方净土
各自长茧,吐出长而又长的丝绸之路
等到五月,鲜花覆盖了你的老家
我会带一架漂亮的风车去看你
乘着天鹅高贵的白影
乘着那朵隔世的莲花
乘着你梦中的白马——
在你紧闭的窗扉前踏响归人的马蹄