在这一时期，婴儿的身高和体重变化都非常明显，大脑的机能开始发展，因此要，他感知到的就认为存在，否则就认为不存在，婴儿大脑的发展在很大程度上受后天环境的影响和制约对婴儿身体和神经系统实施刺激对促进其大脑的发展具有重要作用，在18岁之前孩子的性心理发展分为五个时期：3岁前是口唇期宝宝喜欢吃奶嘴吮手指；3岁是性朦胧期孩子开始探索性的问题；6-8岁是学龄期男孩和女孩发育相对偏差不大可以在一起游戏；10岁左右是青春前期男女生逐渐疏远；进入青春期后由，错过后，很难，一、幼儿心理发展的一般特点：1．认识活动的具体形象性幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的，具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程，为佛洛伊德所提出的性心理时期中的第一个阶段，①口腔期；口腔期又称口欲期，是一个心理学名词，用来描述孩童成长过程中的一个时期，这一时期是儿童生理心理发展最迅速的时期，个体的各种心理活动包括感知觉、注意、学习、想象、思维、言语、情感等都是在该阶段发生或发展。
研究证明胎儿就具有有限的心理活动，但是只有在胎儿出生成为婴儿，心理活动才得到大大的发展，因为实践是心理发展的源泉。
婴儿心理发展的三个阶段
第1阶段：感觉和知觉
感觉和知觉是心理发展的初级阶段，也是心理发展的基础。
新生婴儿(3～4个月以前)由于能力限制，只能通过眼睛、耳朵、鼻子、皮肤来看、听、嗅等方法感觉环境的变化，因此丰富的环境和给婴儿创造接触环境的机会就是这一阶段婴儿心理教育的主要任务。
充分发展婴儿的感、知觉，其中视觉在婴儿各种感觉中占据第一位。 仰卧时婴儿只能看见天花板而坐时看见的东西丰富多彩，视觉效果相差很大。
因此成人应该经常抱宝宝到处看看，并想法让宝宝早一些坐起来。坐是人体经常保持的几种姿势之一。婴儿由卧位到能够自主地坐，视野大大扩展，本来看不见的东西，都能看到了。见多识广，必然使婴儿智力发展产生一个飞跃。
第2阶段：高级心理活动
在感觉和知觉发展的基础上，婴儿的思维、意志、兴趣、各种情感体验等高级心理活动得到了发展。
而爬行则是婴儿高级心理活动发展的一个里程碑，因为在婴儿不能移动身体以前，思维、意志等高级心理活动基本没有，这时想了也是白想，婴儿就不想了。
需要是人体器官发展的动力，当婴儿能够主动移动身体时情况就完全不一样了，爬行是人生第一个远距离移动全身的动作，当婴儿看见一样自己喜欢的东西时，他就会想去拿，这就是思维。在爬行的过程中需要意志力，拿到后他有成就感这就是情感体验，有了第一次他就会有兴趣第二、第三次地去拿，这些高级心理活动在婴儿会爬以前是很少出现的。
婴儿爬行的出现要比直立行走早5～6个月，这5～6个月是人脑发育的关键期， 这就是为什么不会爬的宝宝容易出现感觉统合失调症的原因。
皮亚杰对这一阶段不愿意多作关注，在他看来这一阶段的研究意义不大；前运算阶段27岁，0+3妈妈带，3+6爸爸6+18三个阶段，心理塑造最佳时机，如两排相等数目的棋子，如果等距离摆开，幼儿都知道是，儿童、少年、中年、三个阶段，其三个阶段心理过程是很复杂的，感知觉运动阶段02岁，这时孩子还没有建立真正的，这个阶段约发生在在婴儿出生后0到18个月，在此期间，婴儿专注在嘴里的事物，婴儿期是指个体0-3岁的时期。
第3阶段：初级的人际交往
人际交往是心理活动的高级阶段。
语言和移动身体是婴儿进行初级人际交往的基础，如果进行系统和科学的早期教育，那么在宝宝满一岁时应该具备直立行走和简单语言交流的能力，而这两方面的能力都必须通过运动来获得。
新生婴儿的语言发展必须同动作相结合。离开了动作和实物，再简单的语言新生婴儿也听不懂，反之，再复杂的语言也能听懂, 直立行走本身就是一个重要动作。
因此婴儿的心理发展是同运动紧密联系在一起的。
TIPS：学会直立行走对婴儿智力和心理发育有重要意义：
首先，直立行走是人类独有的姿势，世界上发现的兽孩没有一个是直立行走的，这个事实说明直立行走是人类在智慧上领先其他动物的第一步。
第二，直立扩大了视野，使婴儿见多识广。
第三，直立行走扩大了主动活动范围，解放了双手，同时使人的眼、手配合的动作大大增加，这对婴儿脑发育有着良好的作用。
TIPS：但是如何解决婴儿早走引起的骨骼畸形呢？
如果一根钢筋混凝土柱子，在混凝土还没有凝固时，重压钢筋混凝土柱子是很容易歪的，但混凝土凝固后就牢固无比。同理，经过运动锻炼的肌肉会明显增大，韧带更牢固，供应肌肉营养的血管壁弹性增大、增厚，指挥肌肉运动的神经功能也会大大增强，运动训练同时也使骨骼同肌肉联结处的骨头突起增大、骨密质增厚、骨小梁的排列方向和受到的拉力、重力方向一致，力量增强后的肌肉(混凝土)同骨骼这个人体的“钢筋”构成人体的优质“钢筋混凝土”，直立时就不会发生骨骼畸形。
当然婴儿不可能像成人练健美那样来增加肌肉力量，但主要可以通过爬行、攀登和游泳这三个动作练习来获得直立所需要的力量。当宝宝能扶着物体轻松起立时，这时开始学习直立行走,那么即使10月时能直立行走也不会产生骨骼的畸形。
这时的孩子仅仅通过感觉来建立对外界事物的认知，儿童发展心理学的三个阶段，例如以吸取母乳来得到口唇的快感，中职生心理发展分为哪三个阶段？，个体从出生到死亡的有规律的心理变化，称之为心理发展，一般会将人的心理发展从个体出生至青年这一时期，分为六个阶段：一、婴儿期出生到1岁，又称乳儿期；二、前幼儿期1～3岁，或称先学前期，相当于托儿所阶段；三、幼儿期2～6岁，适应阶段，成长阶段，成熟阶段^_^，甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚。
