您好，小乔来了，为您解答儿童领域的困惑！咱们只说大白话，不讲大道理！
随着国家对人工智能的越来越重视，编程教育被推到了风口，越来越多的家长虽然不太明白编程教育的具体内容，但是也希望自己的孩子能够更早的接触它，宁肯不懂也不能错过，是现在大部分家长的思想。
简单的把编程概念、学习编程的好处、种类介绍一下，方便大家更好的了解和选择。
编程的概念，说白了就是你想让计算机帮你干活，你得跟他沟通啊，你对它发出命令，它根据你的指令去执行。命令和执行之间，怎么接受命令，如何把命令转换成机器可以听懂的语音，然后然后让机器执行，写入机器能听懂的语言这个过程就是编程。
学习编程的好处，第一就是增加孩子的逻辑思维能力，因为学习编程过程是发现问题解决问题的一个过程，会接触到条件语句、循环语句、嵌套语句等。第二可以促进文化课的学习，比如：数学，编程中用到变量、角度、次数、长度、加减乘除等。第三可以增加团结协作的能力，后期的编程项目一个人是完成不了的，需要多个小朋友一起搭建和讨论完成。
编程的种类，目前分为两类。一类是软件编程，就是在电脑上实现，大多数是以制作小游戏来进行教学。第二类，就是机器人教学，软件结合硬件。不管哪一种编程类型，初级编程语言都是根据麻神理工大学研发的scratch图形化编程软件，就是一个小猫的logo。界面是这样的，模块化，不是一条条的代码。
目前大部分教育机构的编程课都是从3年级开始的，对应的年龄是8+，因为传统的编程教育会有加减法、变量等，只有上了小学以后才能具备这方面的基础知识。不过现在学习编程的年龄趋势越来越小，在编程启蒙阶段也有做的比较好的，5岁就可以学习编程了，低年龄段孩子的家长选择编程要注意不要被机构忽悠了。
记住以下几点：
1、看机构的教学简介，选择专业做编程启蒙的
学习编程的年龄至少5岁，目前能做低年龄阶段编程的教育机构并不是很多，大部分是把原先的编程课程做了难度降低，做成了低年龄段的课程，这种编程课程是不太适合低年龄段的孩子的。有的机构说了，大家家可以可以做到3岁就可以学习编程，说的很好，其实上课才知道需要先上积木搭建课程，一上就是3、4年，一直是积木搭建。这种的直接pass掉。认真看机构的教学简介，看看机构的教学特色，是不是以低年龄段的编程启蒙为主。
2、教具识别，选择大颗粒积木和iPad教学的机构
去机构看看他们用的是什么教具
软件编程有两种一种是用ipad上课，一种是用电脑上课。用电脑上课的基本不适合低年龄的孩子，鼠标操作和系统界面会增加孩子的学习难度。选择用iPad做教具的机构，触屏操作，适合小朋友操作。
软件加硬件的编程，一般机器人教育机构是用的乐高教具或是兼容乐高的教具，这样的也不适合低年龄段的孩子。因为教具是小颗粒的，而且会用到齿轮、轴等零件，低年龄段的孩子无法独立搭建，更不要说编程了。积木是大颗粒，传感器，舵机不要太多的教具，是低年龄段孩子的首先。
3、试听，选择老师引导能力强和课程反馈细致的
两节课的试听，陪着孩子去上，不要做在孩子旁边，可以坐在后面或是在外面看监控。看老师的引导，孩子的反应，好的老师可以很好地引导孩子的注意力，让孩子在玩的过程中了解到一些基础编程知识。试听课后老师给你的课程反馈也是很重要的，是不是做的很细致，分析的知识点和孩子的应是不是跟你看到的情形是一致的。
上海有家机构做的还是不错的，不过他们做的是进幼儿园的业务，校外的培训做的少，有一款产品还是推荐一下吧，叫做《hello编程》，是一款5岁多就可以用的编程教具，不过教育属性偏强，自己买回去玩的话，价值会大打折扣。
你觉得儿童应该怎样学编程？
1. 为什么要学编程？1.1 重要性
首先要纠正一个误区：学编程就是以后为了当程序员。就像学画画不一定以后要成为画家，而是为了培养美感；学编程不一定以后要成为程序员，而是为了培养编程思维。
学外语是为了与全世界的人交流，学编程是为了掌控计算机这一强大的工具。
1.2 能力培养
学习编程对于数学能力和逻辑思维能力的培养，显而易见，已经有大量的文章在讲，偶就不再赘述。偶想讲讲更深层次的能力培养，比如创造力，实验能力，项目管理和团队协作。
创造力：编程本质上是一个创造工具，就像一把画笔一样，能画的逼真只是一方面，更重要的是画什么？能不能把想象中的事物画出来？编程也一样，实现一个老师布置的代码作业很简单，更重要的是促使孩子去生活中寻找哪些问题可以由程序来解决。
实验能力：写程序只是一部分，调试程序更重要。当孩子发现自己写的程序与预期不一致时，需要反复实验，看看能不能自己找到原因，持续改进，最总达到目的。
项目管理：用PMP的知识去做少儿编程也许是杀鸡用牛刀，却是有益的尝试。任何一个编程项目，其实施过程都可以经过PDCA戴明循环（Plan计划-Do执行-Check检查-Act处理）。通过编程项目，可以有意识的培养小朋友的项目管理能力。
团队协作：小型编程项目可以孩子单独完成，大一点的项目，可以让几个孩子一起完成，比如一个孩子画造型，一个孩子编辑音乐，一个孩子负责一个角色的代码编写。只要安排得当，孩子的沟通和协作的能力也能得到提升。
1.3 态度培养
编程除了能培养孩子的技能，更重要的是使其养成一些好习惯：严谨，有条理，不断优化。
1.4 升学加分
话不用多说，直接看看清华大学自主招生简章，原文链接：
https://www./publish/bzw/7545//0328154655256843148/0328154655256843148_.html
2. 学什么?
世界上的编程语言非常多，根据孩子不同的年龄，可以有不同的选择。
小学生（6-12岁）比较适合图形化拖拽式的编程，比如Scratch。
在Scratch编程界面，程序语句都以拼图模块的形式呈现，模块按功能划分为不同颜色。编写程序时，用户只需像拼插积木那样把拼图模块垒在一起。只有当程序在语法上合规合理时，模块的接口才能对接上。用模块接口的形状作为拼插指引的设计借鉴自乐高积木。
Scratch不需要孩子牢记语法，甚至不识字也可以玩。
Scratch的具体介绍可以参见偶的文章：/i6744150918784090636/
下图是Scratch的示意图，来自偶的另一篇文章：/i6745836272205431308/
Scratch无法实现复杂的逻辑，对于初中生（12-15岁）来说，Python会是比较好的选择。
下面是一个Python代码的示意图：
3. 怎么学?
程序语言有各种语法，其实不用去死记硬背，活学活用才是正道。
关键的是如何实际生活中的概念映射到计算机的逻辑中，这就是所谓的编程思维。比如近年来在高考卷中出现过的程序题，流程图就是编程思维的一种具体体现，对于学过编程的孩子，就是送分题了。
学习编程一定要循序渐进，切不可卖弄技术。对于少儿来说，主要是给他们打开一扇窗，培养他们对于编程的兴趣，学得太难太枯燥，都容易打击到小朋友的自信心，所以对于小学生，编程课程设计一定要有趣，最好是把小朋友熟悉的卡通角色加入到程序当中。
除了老师讲解基本的编程原理和示例外，搭建一个自组织学习环境(SOLE, self-organized learning environment) 也是很有帮助的。SOLE 旨在利用 6~13 岁孩子的好奇心和参与驱动学习的兴趣，帮助教师和家长鼓励孩子探索和解决问题。让学生们分组，一起完成编程，学生们就会相互学习，解决问题。
很多家长担心长期使用电脑是否会影响孩子的视力，这也需要少儿编程课程特别的设计，使用屏幕最长不要超过1小时，课间安排休息，还会做眼保健操。对于00后的孩子来说，他们就是互联网原住民，不让孩子接触和使用任何屏幕是不可能的事情。只要合理安排，少儿编程并不会对视力造成影响。
孩子几岁开始学编程比较好？
推荐4~6岁开始学习。
国外脑科学实证研究表明：3-5岁语言敏感期时学习第二语言是收效最好的，这对少儿编程语言的学习尤其如此。
4 – 6岁：编程小游戏
入门阶段，可以先带孩子玩一些编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过一些障碍物，用循环来完成重复任务等等。
不错的游戏包括：Box Island、LightBot Jr.等。
7 – 9岁：可视化编程工具
小朋友会在7岁左右开始形成抽象逻辑思维，这个阶段，可以让孩子用一些可视化编程工具来完成一些复杂的任务，比如Scratch、App Inventor等。也可以挑战一些复杂的编程游戏，比如Cargo-Bot、Human Resource Machine等。10岁 ：学习编程语言
这时候，孩子们可以开始学习一种真正的编程语言，比如Swift、Python等，尝试编写一些软件，初步学习算法、数据结构以及面向对象编程。也可以尝试一些硬件编程，比如用Arduino做个小机器人。
学习编程的优点:
编程学的好的孩子也能提升文化课成绩。少儿编程的学习不仅仅是学习编程中的基础概念，在实操过程中还会涉及到数学、几何、语文、物理、音乐等多个领域的知识.
比如变量、坐标系、模型、绘画等，将复杂和抽象的编程知识转化成现实中学过的知识，让孩子在可视化的场景中更好的理解和记忆。学习编程的同时也对孩子的性格塑造有一定的帮助。
每个孩子的性格特点不同，喜欢的玩具也有差别，比如有的孩子喜欢画画，有的孩子喜欢打游戏，而在编程中就能让孩子学会表达，并能提高自己的专注力和耐心。
编程是一项任何孩子都可以参与的创造性活动，在编程学习中强化逻辑思考能力、系统思维能力以及组织协调能力，进而激发孩子的创造力，主要以学习C语言，scratch-Python-C++，scratch为主。
对于刚入门学习的孩子，主要先学思维逻辑和算法运用，锻炼孩子的逻辑思维能力，创造力，以及创新能力，界面卡通，积木式，易学习，想要孩子学的扎实，还是建议选择一家比较专业的培训机构，逐层系统的学习。
