引言：孩子平时做题做错了，老师和父母问他人为什么的时候，往往是我没看清题目，或者计算错了。这些原因归结于一点就是粗心。
一、小目标，高阶段
人身上所有的坏习惯、坏习惯绝对不是一两天内养成的，也不可能在一两天内改掉。一步一步，小目标要高。具体该怎么办？把孩子和你放在同一条战线上，把粗心的习惯放在你们的反对上，粗心就成了你们的共同敌人，一起携手解决它。例如，上次漏了五道题，这次漏了四道题是一种进步。不久，只漏掉三个问题是另一个进步。再过一段时间，可能会漏掉一个问题，这个进步会变大，后面不会慢慢漏掉问题。孩子和你彻底击败了这个粗心大意的敌人。
二、提高孩子学习兴趣，加强责任感
通过讲故事等方式，可以告诉孩子们，学习是学生对社会应负的责任。这种责任出现在认真对待课程、做作业、复习、考试等所有学习过程中。人的情感、爱好等都直接影响感知的过程，影响感知的完整性和准确性。因此，孩子学习责任感的增强和学习兴趣的提高有助于他人克服“马赫”的缺点。人的情感、爱好等都直接影响感知的过程，影响感知的完整性和准确性。
三、教孩子学习自我监督
有助于分析错误的关键在哪里，让孩子抄写自我提醒的文章。比如“坚决消除错别字”、“放在自己常见的地方，或者贴在作业本的第一页上，就会注意改正粗心的缺点。”这样有助于克服孩子粗心的缺点。有的家长反映孩子不会做阅读题，其实关键在于孩子是否认真学习句子，不懂句子意思。要真正彻底解决问题，首先要分析原因。否则我们就抓不住根本，很难帮助孩子改掉这个毛病。
粗心大意和草率提问是很多孩子都有的坏毛病。 家长想帮助孩子改正，但并不难，只要找出孩子马虎行为的原因，然后“对症下药”进行改正。
? 粗心大意的原因及解决办法？
一，两种类型知识的缺乏。 在考试中，体重不足和体重不足的孩子会做不完整的问题。 他们要么少写“答案”，要么没有单位。 在严肃的孩子中，他们会错过整个问题。 试卷出来后，孩子发现自己能做的题很多，但他自己却没有做。 对策： 孩子漏写的原因是横向阅读时眼睛上下晃动，造成横向阅读的偏差。 因此，孩子很容易漏读或漏写? 妈妈可以让孩子覆盖话题，只留下正在阅读的部分，然后用笔阅读，漏读漏写的问题就可以得到纠正。 二、火急火燎着急型。 考试的时候，很多孩子根本没有看题目的要求，只是一味的答题。 比如很多孩子做题的时候，看到“月”字，以为后面跟着“凉”字，其实是“股”字。这样的孩子做题时太冲动，太自以为是了。 对策： 父母可以通过一些控制冲动的棋盘游戏或大声朗读来提高。 朗读的方式有助于提高孩子的耐心，改善冲动的习惯，从而提高答题的正确率。 三、眼手混乱型。 很多孩子做题的时候，题目明明是45，抄下来就变成54了。如果题目抄错了，答案自然不会正确。 对策： 父母可以通过三种方式帮助孩子克服这些粗心大意的问题。 首先，写答案的位置要靠近结果，这样既便于检查，又能降低错误率。 其次，家长要教孩子标注关键词和关键词。 最后，回答完问题后，检查不仅要看着，还要默读，这样可以提高检查的准确性。 四、少年眩晕。 很多孩子做题的时候，总是读错题。? “2”被视为“3”，或者“少几个”被视为“总数”。 孩子做题时眼花缭乱，多是由于短期记忆力差，导致反复阅读题目而无法掌握重点，不仅耗时，而且准确率也不高。 对策： 家长只要让孩子学会关注重点和找关键词的能力，粗心大意的问题就迎刃而解了。 家长可以让孩子逐行朗读主题，遇到关键词时用线条或圆圈标出关键词。 这样不仅能提高孩子的阅读效率，还能提高准确率。
五、少年健忘。
有些题，老师和家长都教过不止一次，甚至在考前复习过，但考试又错了，连错的答案都和上次一模一样。 对策： 如果孩子总是在同一个问题上出错，说明孩子基础知识差，概念不清楚。 因此，当家长发现孩子有类似的问题时，不要为了答题而做题。 应帮助孩子了解相关的基础知识，改变记忆方式，以提高孩子的正确率。
? 孩子父母粗心怎么办？
1.粗心的本质仍未掌握。 由于父母知道粗心大意的性质，所以他们不需要一开始就直接告诉孩子。 他们应该告诉他们，你和他一样，在学生时代也很粗心，让孩子们觉得你很粗心。 正是从他的角度考虑问题。 站在孩子的角度告诉他，会让他更容易听懂，也可以分享几个他当时不小心的例子。 2.即家长要对孩子进行学习指导，要求他加强和巩固基础知识点。 当他做题的时候，他必须回去检查，然后再交卷。 3. 父母，不要太渴望成功。 只要学生有一点进步，回家就应该鼓励他们。 说到鼓励，这里有必要说明一下。 也就是说，没有必要仅仅因为他表现出色一次就给予物质奖励。 家长需要做的就是鼓励语言中的事实性语言，比如：“你把这句话写得很生动”，等等。
