3x11二33
数学小蝌蚪优质教育领域创作者
太考验脑细胞了，烧脑的乘法智力题3×1=99，你懂吗？
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“答案没错，拒绝签字！”四川成都32岁的张阿姨骂骂咧咧的说道，孩子的这道题：30x3一3＝87被老师打红叉，张阿姨认为孩子的答案是正确的。
三年级数学题：30乘3减3，积是多少？
孩子根据题意果断列式为：30x3一3＝87，孩子认为有乘法和减法，所以先算的乘法30x3＝90，再算减法90一3＝87，过后张阿姨仔细检查后，确认答案准确无误并还夸奖孩子聪明。
没想到这个答案被数学老师直接打红叉，这可把张阿姨气得不行，又掏出手机计算机重新验证答案之后，没错就是等于87，孩子的答案无误，拒绝签字！
大家认为答案错了吗？错在哪里呢？#教育听我说# #成都本地教育达人# #我要上 头条#
数学计算题，用汉字来出题，高，实在是高啊！
家长威武——“孩子无误，拒绝签字！”
河南郑州36岁的张女士很无语，孩子计算和列式都没有问题，为何给孩子打了叉号？
三年级数学题：30乘3减3，积是多少？
孩子直接列式为：30x3-3＝87，孩子认为有乘法和减法，根据四则运算法则先算的乘法后算减法，数学老师：审题不清。
你如何解这道数学题？这题出的有毛病吗？#我的初秋故事#
“孩子无误，拒绝签字！”成都龙泉驿区89岁的王大爷火冒三丈，孩子做的这道题正确无误，老师偏偏给打叉，老师肯定是误判！
三年级数学题：广场上跳舞的有27人，是打篮球的3倍多4人，广场上打篮球的有多少人？
孩子根据题目意思分析出结果，直接列式为：27×3＋4＝85，孩子认为，倍数就是用乘法，多4人就是增加的所以用加法，所以孩子运用四则运算先算乘法27x3＝81，再算加法81＋4＝85。
结果第二天老师直接打叉，并且留言：认真审题。这可把孩子急哭了，找了半天也没找到错误的原因在哪里！回到家王大爷看后火冒三丈，孩子的答案准确无误，必须找老师问清楚！
数学老师：认真审题，先算出跳舞的是打球的整整3倍，答案就不会是27x3＋4＝85了！
二升三计算练习
有加法、减法、乘法、除法
加减乘除混合共60页
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#幼儿教育大家说#
“这次丢人丢大发了！”吉林43岁马先生叹道，自己堂堂一个专科生竟辅导不了女儿小学数学题，说起来会被人吓掉大牙的，真想买个面罩戴上。
三年级数学题：3乘7与4的差，结果是多少？
孩子列式3×7-4=17，马先生检查了一下，认为孩子这四则运算学的还不错，又给孩子点了个赞，同时还叮嘱孩子，这个运算顺序一定不要搞错，先算乘除，后算加减。
但是这个答案却被老师判错了，孩子不解，老师问孩子：家长没有给你检查吗？孩子答道：是专科生爸爸检查的！
老师回道：还专科生了，连基本的四则运算顺序都搞不清。下次叫你妈妈辅导吧！
大家看看这道题到底哪儿错了？#我要上头条#
90-3=87这没有错，女儿也非常坚信自己做的很正确。我很不明白，这道理那么简单女儿没有做错呀，但老师为何判错，还叫女儿仔细看看。
这是一道小学三年级的数学题，小明家养了30只鸡，比鸭的3倍还少3只，鸭有多少只？
女儿看到倍数立马就想到用乘法，少3只用减法，结果是30x3—3=87，老师看了直接打错，我感觉女儿很冤枉，女儿问我我感觉也没有错呀，难道是老师误判了吗？
“丢脸丢到家了”！成都市的38岁王女士红着脸说道，想不到自己堂堂一个大学生，竟连儿子的数学题也会给辅导错，真想找个地缝钻进去！
三年级的这道题：3乘7和4的差，结果是多少？
起初孩子不会做，并找到大学生毕业的妈妈，先算乘除，再算加减，通过妈妈的辅导后，孩子立马列式成：3x7一4＝17，妈妈检查后很满意，并告诉儿子四则运算里的顺序是先乘再除最后加减！
第二天没想到妈妈辅导的这个答案就被老师判错了，孩子心高气扬的告诉老师，这是我大学生毕业妈妈辅导我做的，还能有错？
数学老师很无奈的回道，还大学生毕业的，连四则运算都还弄不懂，下次换人辅导吧！
大家说这道题应该怎样做呢？#我要上微头条#
记录三年级
明显感觉三年级数学应用题多了
难度也开始加大了 乘除混合应用
上课必须认真听才会做题
“我滴个乖乖，这题都判错！”安徽合肥59岁葛大爷很奇怪，3×7-4=17明明就是对的，老师为何打❌呢？这绝对是误判，这字是肯定不能签的。
题目：3乘7减4的差，结果是多少？
这题有乘和减，根据运算顺序，应该先算乘法，再算减法，答案3×7-4，葛大爷孙儿也是这么做。
数学老师说：3×(7-4)=3×3=9才对！
90-3=87没错！女儿坚信自己是正确的，厦门李女士也很纳闷，这道题那么简单孩子没有出错呀，老师为何判错，并告诉孩子要仔细点。
题目是这样的，这是三年级思维拓展题，小红家养了30只兔子，比鸡的3倍少3只，鸡有多少只？
孩子看到倍数，立马就想到使用乘法，少3只用减法，于是写成了结果30×3-3=90-3=87，老师却打了叉号，孩子感觉很冤枉，李女士也没有发现错误，是不是老师误判呀？
其实这道题很容易出错，就是因为审题不仔细，对于得出的结果我们其实代入题目就会发现是错误的，那么这道题的正确思路可以通过画线段图加深理解，也可以这样去思考，如果把兔子加上3只正好是鸡的3倍了，所以你知道答案了吗？
二升三暑假练习作业-数学
分享二年级升三年级数学暑假作业，重点是计算和应用题
二年级是两步思考应用题，其实是对于加法，减法，乘法，除法，连加，混合运算的应用
应用题可以通过图示建模的方法辅助思考突破
三年级应用题需要拓展，会出现很多陷阱题，需要严谨读题能力
“3×4+3=15没错呀！坚决不签字”湖北黄冈刘先生看着小儿子的作业半天，也没有发现错在哪，儿子也坚信自己无误，可是老师却判错了，并告诉孩子要上课认真听讲。
五年级的数学计算，如题：3乘4加3是多少？
儿子列式：3×4+3=15，根据混合运算法则，先算乘法后算加法，孩子的计算是正确的，孩子的爸爸检查一遍，告诉孩子这道题目是正确的，可是第二天以后被老师判错。
爸爸看了半天也不知道哪里出错了。
老师解释到：这道题有点难度，需要考略乘和乘以的区别，只要理解了这两点这道题就简单了，这道题的列式是3×（4+3）=21。大家认为怎么做？#我要上 头条#
在公众号里面看到一个数学题，回来后我对佑佑说，给你出一道很难的数学题：□÷3=□-16，请问□=？
他很开心的接过笔和本子，到桌上去算，不一会就过来了看了一下挂图上的乘法表，跟我说，我算出来了（图一）。我说你刚看乘法表干嘛啊？他说我确认一下8×3算的是不是对的。
对于正在上一年级的佑佑来说，这个题能做出来说明还是很厉害的[赞]，接下来又出了几道乘除题，都能马上心算出来，他说69÷3太简单了，6÷3=2，9÷3=3，所以69÷3=23，这个是拆分法，能这么想真是很不错。然后这几道题激起了他学习的兴趣，直到睡觉前都一直在跟我讨论题目和画迷宫。[爱慕]
这位家长快要气炸了！三年级老师出了一道数学题：15乘5减3，积是多少？
孩子看了题目不一会便列出算式：15×5-3=72，思路是根据四则运算规则，先算乘除，15×5=75，再算加减75-3=72，孩子信心满满交了卷子，却被老师打了红红的叉！
家长看了半天也不知道错在哪里，于是打电话问老师。
老师说：孩子粗心可以理解，做父母的一定要认真审题！
其实我也没看出这道题到底错在哪里[捂脸]网友们，正确的应该怎么算？求解
3×2÷6=1无误！拒绝签字！广州41岁的杜先生很生气，孩子做一道数学题被老师在作业上打了叉号，老师认为答案是错误的。
数学题目：3乘2除6，商是多少？
孩子列式：3×2÷6=1。杜先生辅导孩子时说道，要根据运算法则，先算乘除后算加减，3×2=6，6÷6=1，孩子很快计算出数学题的正确答案，杜先生表扬了孩子。
第二天，孩子回到家后告诉杜先生的答案明明是正确的，老师认为是错误的，在作业上打了叉号。杜先生自己把：3乘2除6的商做了一遍，计算出来的答案是1，和孩子的结果一样，没发现哪里错了，还是老师误判？杜先生发信息问数学老师3乘2除6的商答案是多少。
两个小时后老师的回复：再认真审题！
大家认为怎么做？
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#金粉社区#
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孩子无误！拒绝签字！湛江41岁的谢女士很生气，孩子做一道数学题2×3+17=23被老师打了叉号，老师认为是错误的，谢女士认为是对的。
数学题目：2乘3加17，等于多少？
孩子按照运算法则直接列式：2×3+17=23。题目中有乘除法，先把乘除法计算出来2×3=6，再把加减法计算出来6+17=23。结果被老师打了叉号，老师告诉他要认真审题。
孩子认真审题后，直接列式：2×(3+17)=40，先把括号里的加减法计算出来3+17=20，再把乘除法计算来2×20=40。没想到老师再给了一个叉号。谢女士不解，发信息给老师问正确答案是多少。
老师的回复：先把“乘、乘以”的意义掌握清楚，2×3+17=23的答案就会出来。
大家认为怎么做？
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