小学三年级科学课教案
作为小学三年级的科学老师，我们需要为孩子们呈现一堂生动有趣的科学课，帮助他们发现生活中的科学，增加对科学的兴趣和热爱。下面将介绍一篇小学三年级科学课教案。
一、教学目标
1.能够了解太阳月亮的部分特征，认识太阳和月亮对地球的重要作用。
2.了解基本的循环运动，掌握日月星的变化规律。
3.培养孩子们观察和实验的能力，训练他们的科学思维。
二、教学重点难点
1.太阳月亮的特征和地球的关系。
2.日月星的变化规律，做好抽象概念的教学。
三、教学步骤
1.开始
通过视频或图片让孩子们看到太阳和月亮的形状和特征。让孩子们说说对太阳和月亮的认识和了解。
2.知识介绍
介绍太阳月亮与地球的关系和作用，讲解为什么会有日月星三大自然现象。
3.实践环节
在户外进行科学实验，让孩子们感受太阳的变化和月亮的变化，并且让孩子们观察自然界呈现出的日月星变化。
4.巩固
让孩子们回忆日月星三大自然现象变化的规律，引导他们发现规律并总结，加深对知识的理解。
5.结束
在结束时，可以让孩子们再次观察太阳月亮的图像，让他们加深对太阳月亮的了解。
四、教学方法
1.图像、视频等多媒体展示，引导孩子们的思考和发现。
2.户外实验和讨论，让孩子们亲自体验和感受。
3.归纳总结，帮助孩子们在活动中获得知识。
五、教学评价
1.考核孩子们对太阳月亮的了解。
2.考核孩子们是否能够应用所学的知识。
3.考核孩子们是否能够总结规律并发现规律。
六、教学场景
1.在开阔的校园里进行户外实践，增强孩子们的亲身体验。
2.在教室内，通过视频、画图、绘本等多形态呈现教学内容。
七、小结
通过这样的科学课教学，能够开发孩子们的好奇心，激发他们对科学的兴趣和热爱。希望在课堂上能够引导孩子们从身边的小事物发现科学的奥秘，为孩子们打开一扇窥探大自然的大门。
小学三年级科学课教案：水到哪里去了？
在小学三年级的科学课上，有一道非常有趣的题目：水到哪里去了？这个问题看似简单，却包含了许多有趣的科学知识。相信许多小学生都对水的“神奇”之处充满了好奇心，那么我们就来一起探究一下，水到底去了哪里？
一、水的循环过程
首先，我们需要了解的是水的循环过程。在地球上，水会随着气温的变化，不断地蒸发、凝结、降水、渗透和流动。这个过程就叫做水循环。大自然中的水循环是一个闭合的过程，从不像我们用水了以后就再也没有了。
水循环的开始，是由太阳照射到地球的水面，使得水面上的水蒸发形成水蒸气。水蒸气随后会上升到大气中，并随着大气的运动而不断地往返于不同高度的地方。当水蒸气遇到低温空气时，就会凝结成为云朵。云朵自然会聚集起来，变得越来越大，最终就会形成云层。当云层中的水滴增大到一定程度时，就会落下成为降水。降水可以是雨水、雪或冰雹等不同形式。
而地球上的水也有一部分穿透了土壤拐入到植物根系、水田中的水管、地下水库等，这样形成的水就称之为地下水。同时，还有些地方的水会被蒸发掉，所以不会形成河流或湖泊等。
二、水的吸收和利用
了解了水循环的过程，我们可以更好地理解水在造物主和人类生活中的作用。生命离不开水，而人体的水分也是来源于饮食。在植物中，水就是通过根部吸收进入，然后在植物体内完成光合作用诱导植物生长，同时，当植物在生长过程中固定了大量CO2，排放的氧气则生产出来，让我们豁然明白为什么环保人士老是大声呼吁植树了吧。
我们日常生活中的水，除了饮用之外，还应用在许多方面。例如，我们可以利用水来洗衣、洗澡、洗车，甚至是使机器运行。在农业方面，水也是必不可少的资源。优良的水资源可以提供给农业生产合适的灌溉水源，高质量的水源可以改进农产品产量，提高其品质和数量，对生态环境起到积极的作用。
三、水的保护和节约
我们都知道，水是一种宝贵的自然资源。但随着人口的增长和工业、城市化的发展，水资源日益减少，水的污染和浪费也越来越严重。因此，为保护水资源、减少水的浪费和污染，我们需要积极参与到水资源保护和节约之中。
在我们的日常生活中，有许多简单有效的方法来节约水资源，如及时修好家里的漏水等问题，合理利用农业灌溉水资源，减少水的浪费。此外，我们还可以通过开展相关活动和宣传，提高大家的水资源意识，倡导敬爱水资源、节约用水。
总结
一些关于水循环、水的吸收和利用、以及水的保护和节约的基础知识在小学三年级科学课上就要求学生了解。了解水循环知识这门科目会促使孩子们热爱自然、关注环境、学会理性思考。教育孩子节约用水也很重要，不仅能节约，而且是一种环保精神，要让孩子们习惯于养成节约、爱护自然的好习惯。
