一、什么是“克隆作文”现象
“克隆作文”指的是学生在写作文时将他人已经写好的文章进行抄袭、复制，修改少量的内容甚至不修改直接拿来当自己的作品。这种现象不仅在中小学阶段普遍存在，而且在一些高校的论文中也越来越普遍。特别是近些年来，互联网技术的日新月异，许许多多的论文、文章、资料等纷纷在网络上出现，使得“克隆作文”现象日益严重。学生利用这些网络资源，轻易地可以在论文中占用第三方的成果与成就，给自己的学术道德素质带来极大危害。 这种行为不仅对被抄袭者的知识产权造成了损失，而且对于学生本身的发展也是很不利的。随着社会发展与科技进步，知识产权逐渐成为一种重要的生产力。因此保护知识产权就成为一种重要的责任和义务，培养学生具有良好的学术道德，成为学校必须承担的职责。
二、“克隆作文”现象产生的原因
在20世纪90年代，为了应对高考改革，我国中小学在语文教学上增加了大量的阅读与写作指导。此外，随着互联网的普及，学生对网络的依赖也日益很高，索取便捷、速度快是他们最追求的目标。在这种情况下，一份成熟且高质量的作文对于学生成绩以及资格证书的获得，具有极大的意义。
除了个人因素外，还有以下原因：
1. 教育方式和方法的问题。当前我国的教育强调分数和考试成绩，缺少培养学生创新思维和创新意识的培养。只重视分值，而不重视思维的发展和训练。这样就使得学生即使付出了艰辛努力，也只能在成绩上取得短暂的胜利，却无法得到真正的成长。
2. 文化传统和价值观的问题。学生常常在异化的文化环境中成长。当学生依赖打破规则的行为并在此基础上自利时，破坏规则与道德价值的成本远小于非法获得好成绩的好处，然后他们便循此路线发展。
3. 高作业压力的问题。近年来，学校的教育竞争愈演愈烈，一些学校对学生的作业量过大，出于对成绩评定的压力，在很短时间内完成大量作业非常困难，直接从别人手头抄袭和复制作文也成为了不少学生的选择。
三、“克隆作文”现象对社会和学生自身的危害
1.破坏学术诚信。在学术领域，“克隆作文”问题常常表现在毕业设计、论文、研究报告等方面，不仅损害学生的学术信誉，也破坏了学术界的良心。新课程改革下，语文学科更强调培养学生思辨能力、创新能力，这也需要学生从优秀的作品中吸取营养，引导学生去动笔写一个新的作品。因此，学术诚信责任对于保护知识,对于促进人类文明,具有重要意义。
2.损害自身成长。抄袭、剽窃、盗用文稿，从短期来看也许能帮助学生“达到目的”，但从长期来看则会给学生的自身成长构成极大影响。化用他人成果是学术领域最常见的错误,它将给真正的创造者带来未能得到应有成就的遗憾；同时，也可能带来人们在交流中产生的误解，这些都是学生将来需要面对的问题.
3.损害社会利益。“克隆作文”行为大大破坏了知识产权，这不仅会让成果园地中才华横溢的创作成才在无声无息中消逝，同时还会使过去做出的贡献难以被发掘和传承。因此，保护知识产权，树立“诚实办事，守信用”的意识极为重要。
四、如何解决“克隆作文”现象
1.加强政策建设。学校应积极主动地推进相关规章制度的制定，确保每个学生的知识常识、生活常识都有一定的保护促进学术诚信文化营造，为树立学术道德观和价值观设立指导性、引领性的前瞻性政策，将学术诚信文化融入教育教学的各个方面。
2.加强“克隆作文”的检测与打击。学校可以加强对学生的考试监管，对于发现的“克隆作文”应严肃追究，进一步完善和发展人工智能技术，加强对于作文的抄袭侦测和判断，及时发现和处理严重问题。
3.提高知识产权保护意识。学校应引导学生了解什么是“知识产权”，提升知识产权保护意识，同时加强网络文化及知识产权方面的教育。
4.注重思维训练与创新思维的培养。学校应指导学生深入思考各种问题，提高提取信息的技能，培养创新思维能力，学生在做作业时注重思考并进行独立创作。
5.共建诚信体系。学校应当通过规章制度、文化教育、课程教学等多个层面启动学术诚信文化建设,为师生提供一个良好、清白和公平的环境，为对学术诚信重要性的认识提供材料和指导意见。
克隆作文现象带来负面影响，我们需要用科技与政策手段，引导学生培养良好的学术道德，遏止克隆作文现象的滋生，同时也应该提高师生的知识产权保护意识，尽可能地保护知识创造和分享的权益，让社会、学生和国家获得更大的收益。
1. 什么是“英语克隆作文”
“英语克隆作文”是指模仿他人作文的写作方式，通过照抄、复制和模仿别人的文章，来应对英语考试中的写作任务。这种写作方式不注重表达个人的独特思想和观点，而是更多地追求表面上的格式和语法。通常，这些作文都是可以在互联网上找到的，而且经常被学生用于应对英语考试。
2. 英语克隆作文的影响
2.1 剥夺了学生表达自己思想的机会
“英语克隆作文”剥夺了学生表达自己思想的机会，也破坏了英语写作的本质。好的写作应该是表达自己观点和感情的一种方式，以此来与读者建立联系。如果学生想要在英语写作中获得更好的成绩，他们需要学会表达自己的观点和感情。
2.2 可能导致知识浅薄
“英语克隆作文”可能导致学生缺乏必要的知识和思维技巧。尤其是在长篇文章中，学生只是重复别人的观点和知识，这就使他们失去了自己获取知识的机会。
2.3 影响学生的创造力
写作是锻炼学生创造力的重要方法之一。但是，如果学生常常采用“英语克隆作文”的方式写作，那么他们将失去锻炼自己创造力的机会。在做作业时，他们可能不会花费时间来思考和研究问题，而是只是去找别人的答案。
2.4 可能导致学术作弊
最后，如果学生经常使用“英语克隆作文”代替自己的写作，那么这可能成为一种学术作弊。虽然在有些情况下模仿别人的文章可以帮助学生更好地理解作文的结构和语法，但如果只是取巧地复制别人的文章，那么他们将失去自己真正学习的机会。而且，这样的行为也是对原作者的不尊重，也会影响学生的道德观念。
3. 怎样避免“英语克隆作文”
3.1 建立正确认识
在要求学生写作时，老师应该告诫学生不能使用英语克隆作文。同时，老师也应该给学生充分的时间，让他们思考和研究题目，培养他们表达自己意见和观点的能力。
3.2 加强批改
老师还应该加强对学生作文的批改。对于那些存在抄袭行为的作文，老师要及时给予指导和纠正。
3.3 培养阅读习惯
为了避免学生偷懒采用英语克隆作文的方式取代写作，老师应该鼓励学生养成阅读的习惯。这样可以提高学生的阅读能力，丰富学生的词汇量，拓展学生的知识面，增加学生的对世界的理解。同时，还可以激发学生的创造力，提高他们独立思考和表达的能力。
4. 综述
总之，英语克隆作文是一种不健康和错误的写作方式，在英语学习和应试中应该予以严厉打击。学生应该注重提高自己的思维能力和表达能力，要在学习之余不断阅读兴趣广泛的书籍，以提高自己的写作水平和英语水平。同时，在课堂上，老师也要加强教学，启发学生独立思考，帮助学生从根本上提高自己的素质。
