精神发育迟缓的相关症状有哪些呢,孩子从出生到长大，是一个特别漫长的过程，而在这个过程当中，会有很多的疾病出现，精神发育迟缓是一种极其多见的疾病，发病之后会影响到孩子的智商，发病后的症状有很多
1预防精神发育迟缓的方法
生活中发育迟缓是很让人担心的疾病，发育迟缓现在受到越来越多人的关注，生活中人们要注意发育迟缓的注意事项，但是在发育迟缓疾病的治疗前，我们要了解一些做发育迟缓的常识问题。精神发育迟缓的预防措施有很多种。
1.一级预防
(1)做好婚前检查，孕期保健和计划生育：坚持常规的产前检查，预防难产、急产，在边远地区，尤其要预防婴幼儿中枢神经系统的损伤和感染。建议在地方性甲状腺肿流行区给早孕妇女投碘，对新生儿进行微量脐血T3、T4、TSH水平检测，对可疑者进行监测，以防止地方性克汀病的发生。
(2)预防遗传性疾病的发生：若父母中已有人患明显的遗传病或子女中已有遗传性疾病者，或高龄初产妇，可进行遗传咨询，必要时进行产前诊断，如确诊胎儿有遗传性疾病，可及时终止妊娠，为及早发现某些先天性代谢缺陷疾病，对新生儿给予Guthite细菌抑制试验，目的在于检出可疑病例再作进一步诊断，避免出生第二胎患儿。
2.二级预防 症状前诊断及预防功能残废：
(1)运用儿童发展心理学的知识和技术对婴幼儿定期进行检查，对可疑患儿进行定期访视及早期干预。
(2)对社会文化或心理社会因素为主要原因的精神发育迟滞患儿及时进行强化教育训练。
(3)积极防治各类精神发育迟滞儿童的情绪及行为障碍。要向父(整理)母和教师普及精神发育迟滞疾病知识，使他们熟悉患儿在不同的时期内可能出现什么样的心理和神经疾病，以及一般的处置方法。
3.三级预防 减少残疾，提高补偿能力。主要包括对患者的行为和生活辅导，特殊的教育和训练以及咨询服务，以帮助克服患者在行为和个性问题上表现出来的困难，对合并肢体功能障碍或其他畸形者要对症处理，为恢复最佳功能水平，为今后参与社会生活及就业提供条件。在教育训练中，要注意结构化、个别化教学，以提高生活自理能力和生存能力为训练培养的主要目标，并且要有意识地进行伤残人权益及法制观念的教育，使他们懂得维护自己合法权益的可能途径和手段。
预防是非常关键的，发育迟缓是的出现会存在的问题，生活中很多的原因容易造成发育迟缓，如果处理不及时出现会造成很多伤害。
2精神发育迟缓的相关症状有哪些呢
孩子从出生到长大，是一个特别漫长的过程，而在这个过程当中，会有很多的疾病出现，精神发育迟缓是一种极其多见的疾病，发病之后会影响到孩子的智商，发病后的症状有很多，下面就让我们来了解一下该病的症状。
标准化的智商测验，可测定智力低下的智商水平。智商测定存在一定程度的偏倚，但它仍能合理地准确地评价儿童的智力，特别是对年长儿。
智商(IQ)值为69～84的儿童，一般有学习困难、无精神发育迟滞，他们在入学前很少被检查出来，当教育和行为问题突出时才被诊断出来，对他们进行特殊的教育他们一般能完成学业自谋生计。
教育对精神发育迟滞的儿童都是非常有益的，轻度精神发育迟滞的儿童(IQ值52～68)，可能达到4～6年级的认知能力，虽然他们诵读困难，但大多数精神发育迟滞的儿童能掌握日常生活所需的基本教育机能。他们需要辅导支持特殊教育和训练设备，长大后他们需要安全的生活环境和工作场所，虽然他们没有明显的身体缺陷但可能并发癫痫。
轻度精神发育迟滞患者，不成熟、不懂世故、社会交往能力差，他们的思维仅仅是形象思维，往往不能抽象思维，他们难以适应新的环境，并且判断力差，不能深谋远虑;他们容易受骗，容易发生犯罪行为，但轻度患者常作为团伙的一员参与团伙犯罪;有时为了充当团伙的头目而犯下冲动性罪行。
中度精神发育迟滞的儿童(IQ值36～51)，有明显的语言和运动发育迟缓，给予大量的训练和支持轻中度精神发育迟滞的成年人，可以在社会中过着不同程度的独立生活，有些人通过重返社会训练，所接受最低限度的支持即可生活，而一些人则需要很好的监督。
重度精神发育迟滞的儿童(IQ值20～35)，接受训练的能力较中度患儿差极重度儿童(IQ值19以下)，一般不会走不会说话痴呆。精神发育迟滞的儿童，预期寿命短，根据病因和病情严重程度不同预期寿命长短，不一病情越严重的病人预期寿命越短。
上述的介绍就是精神发育迟缓的症状了，知道了该病的症状就可以让我们及时的发现疾病，所以在日常生活当中我们要多去关注孩子的身体情况，如果出现了上述的这些症状的话，有可能就是精神发育迟缓的到来，需要及时治疗。
3精神发育迟缓的症状有哪些呢
生活中有很多的疾病都会发生在孩子的身边，精神发育迟缓就是其中的一种，该病给孩子带来很大的危害，需要引起我们的关注，了解该病的症状，下面让我们一起来了解一下该病的症状有哪些，希望可以给大家带来帮助：
总的临床表现为不同程度的智力低下和社会适应能力不良。其特征为显著的智力发育落后。我国精神疾病诊断分类(CCMD-2-R)与精神障碍国际分类法(ICD-10)根据智商(intelligence quotient，IQ)将精神发育迟滞分为以下4个等级。为轻度、中度、重度、极重度与非特定的精神发育迟滞。
临床分级
1、轻度精神发育迟滞：其智商为50～69之间，心理年龄约9～12岁，此型类约占精神发育迟滞病人的75%～85%。在发育早期即观察到患者较正常儿童发育延迟，学龄前期只是走路、说话等发育可能较晚，一般语言能力发育较好，应付日常生活交谈能力还可以，因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力，年级越高越困难，尤其是数学，能学会试题计算，但对解应用题比较困难，通过学习，对阅读、背诵无多大困难，但其思维活动水平不高，在抽象思维，有创造性要求的活动能力差，对作文感到吃力。难以与同龄儿一起升班，达到小学毕业程度。在普通学校中学习时常不及格或留级，一般在入学后因学习困难才被确诊。日常生活可以自理并能学会一技之长，在他人照顾下从事熟练技能劳动，大部分能从事较简单劳动。通过职业训练只能从事简单非技术性工作，可学会一定谋生技能和家务劳动。其中大多患者性情温顺，安静比较好管理，可参加社会生产劳动自食其力，少数患者意志活动缺乏主动性和积极性，需要他人安排和督促，轻度患者还可以建立友谊和家庭，但遇有特殊事件时需要给予支持，以维持社会适应能力。性格特点大致可归纳为稳定型和不稳定型两类。前者较顺从、安静，劳动踏实，易被同情;后者常喋喋不休，手脚不停，易使人讨厌或遭到戏弄。但两者皆较脆弱，遇到不良刺激易出现应激反应。轻度偏重者相当过去的所谓愚鲁。
2、中度：智商在35～49之间，心理年龄约6～9岁，约占15%左右。自幼智力和运动发育都明显比正常儿童迟缓，语言发育差，词汇贫乏，部分患者还发音含糊不清，能掌握日常生活用语，但词汇贫乏以致不能完整表达意思。阅读及理解能力均有限。为此，与其在短时间的接触中即能察觉。他们对数的概念模糊，计算能力明显低于常人，大部分患者只能计算个位数加、减法，甚至不能学会简单的计算和点数。故不能适应普通小学就读。在成年时，智力水平相当于6～9岁的正常儿童，有一定的模仿能力，训练后能学会一些简单的生活和工作技能，能够完成简单、重复的劳动，但质量差，效率低。在指导和帮助下可学会简单生活自理。他们的社会适应能力很差。主动活动少，生活技能较差，需要经常的帮助和辅导，才能在社区中生活和工作。多数患者情感明显迟钝、情绪多不稳，尚能辨认亲疏，对亲人和常接触的人有相应感情反应，可能建立较稳定的关系。多数中度患者有生物学病因，躯体和神经系统检查常常有异常发现。本类患者相当于过去的所谓痴愚。
3、重度精神发育迟滞：其智商为20～34之间，心理年龄约3～6岁。重度患者智力较差，约占全部精神发育迟滞的3%～8%。出生后即发现明显发育落后，年长后能学会简单语句，但不能进行有效语言交流。自幼可发现躯体和神经系统异常，运动功能发育很差，不能行走、站立，或可行走而步态不稳，动作笨拙。他们语言发育水平低，只能学会只言片语，有的几乎不会说话，不能进行有效的言语交流，由于能掌握的词汇量少，理解困难，表达亦有限，不能用语言表达自己的意愿和要求，甚至对简单的生活用语也不能理解，因此与其短时间接触便能察觉，不会计数，不能学习，不会劳动，生活需人照料，无社会行为能力。情感大多为原始情感或愚蠢表情，对陌生环境表现恐惧、不安。经过长期训练，可以学会自己吃饭及基本的卫生习惯动作，但只能在监护下生活，没有劳动能力。有的患者经常重复单调的无目的的动作和行为，如点头、摇摆身体、奔跑、冲撞甚至自残，有的生活自理能力极差，有的甚至不会躲避危险，表情或情感反应不切实。活动过多，容易冲动但动作笨拙，不灵活，不协调，少部分患者则发呆少动，终日闲坐。在长期反复训练下有可能提高生活自助能力，部分患者在监护下可从事无危险的简单重复的体力劳动。重度患者几乎均由显著的生物学原因所致，躯体检查常有异常发现，还常常伴有各种畸形。表现显著的运动损害或其他相关的缺陷，常合并较重的脑部损害。
4、极重度精神发育迟滞：其智商在20以下，心理年龄约在3岁以下，仅占1%～2%。极少见，约占全部精神发育迟滞的1%～2%。出生时即有明显的躯体畸形及神经系统异常，智力水平极低，完全没有语言能力，大多既不会说话也听不懂别人的话。一般不能学会走路及说话，或只能发出一些类似呼唤的简单声音。感觉迟钝，对危险不会躲避，不认识亲人及周围环境，以原始性情绪如哭闹、尖叫表示需求。生活完全不能自理，大小便失禁。社会功能完全丧失。他们往往具有明显的生物学病因，合并严重的脑部损害或躯体畸形，并常因原来疾病或继发感染而夭折。包括严重的染色体畸变和多数先天遗传代谢病，中枢神经系统的严重畸形和躯体其他部位的畸形亦十分常见。为此，其生活能力极低，大多数患者完全依靠他人照料来生存，在特殊训练下仅可获得极其有限的自助能力。重度或极重度者相当过去的所谓白痴。
通过以上内容的了解，我们已经很清楚的了解到精神发育迟缓的症状有哪些了，家长朋友们一定要多多的了解相关知识，当孩子患病以后，不要过于担心，一定要及时的带孩子进行治疗，并且还要加强护理方面的工作。
4精神发育迟缓发病之后的症状有哪些
精神发育迟缓是特别常见的，很多的孩子会出现该病的症状，因此引起了父母朋友的关注，当该病发生之后会影响到孩子的健康成长，发病之后有很多的症状会呈现出现，下面就由小编给大家介绍一下精神发育迟缓的症状。
1.轻度精神发育迟滞 最为多见，但因程度轻，往往不易被识别，躯体一般无异常，语言发育迟滞，适应社会能力低于正常水平，可以社会交往，具有实用技能，如能自理生活，能从事简单的劳动或技术性操作，但学习能力，技巧和创造性均较正常人为差，读写，计算机和抽象思维能力比同龄儿童差，显示学习困难，经过特殊教育可使他们的智力水平和社会适应能力得到提高。
2.中度精神发育迟滞 能部分自理日常简单的生活，能做简单的家务劳动，语言，运动功能和技巧能力明显落后于同龄正常儿童，阅读，计算能力很差，理解能力差，对学校的功课缺乏学习的能力，成年时期不能完全独立生活，少数患者伴有躯体发育缺陷和神经系统异常的体征。
3.重度精神发育迟滞 社会适应能力明显缺陷，日常一切生活均须别人照护，不知危险和防御，言语发育明显障碍，或只能学会一些简单的词句，不能理解别人的言语，运动功能发育受限，严重者不能坐，立和走路，不能接受学习教育，常伴有癫痫、先天畸形。
4.极重度精神发育迟滞 较少见，大多数在出生时就有明显的先天畸形，完全缺乏自理生活的能力，终生需别人照料，不会讲话，不会走路，无法接受训练。
除以上所述外，精神发育迟滞患儿还常伴有听力障碍、视力障碍、运动障碍、大小便失禁、癫痫等。部分患儿存在躯体畸形和特殊的躯体特征。尚可能并发其他精神障碍，其发生率高于普通人群，这些障碍包括：行为障碍、恐惧症、强迫症、广泛焦虑障碍、儿童孤独症、精神分裂症、情感障碍、器质性精神障碍等。
精神发育迟缓发生之后的症状就是这些内容了，希望家长朋友们可以多抽出一些时间来了解这些知识，相信可以给您带来一些帮助，精神发育迟缓会影响到孩子的智力，所以一定要提高重视，做好精神发育迟缓的预防工作。
5什么是精神发育迟缓呢
当孩子患上精神发育迟缓之后，家长就会特别担心，该病给孩子的身体带来很大的危害，需要引起我们的关注，在生活中我们一定要特别关注孩子的身体状况，出现症状就要及时治疗，下面让我们一起来了解一下该病的相关知识：
精神发育迟缓(mental retardation) 是指个体在发育成熟前(通常指18岁以前)，由于精神发育迟滞、智力发育障碍或受阻，而导致的智力功能明显低于同龄水平，同时伴有社会适应困难为主要特征的一种综合征。智商(IQ)低于人群均值2.0标准差(人群的IQ均值定为100，一个标准差的IQ值为15)，一般IQ在70(或75)以下即为智力明显低于平均水平。适应性行为包括个人生活能力和履行社会职责两方面。临床上表现为认知、语言、情感意志和社会化等方面，在成熟和功能水平上显著落后于同龄儿童，可以同时伴有某种精神或躯体疾病，或由后者所继发。
以上内容就是有关于精神发育迟缓的相关知识介绍，家长朋友们可以多多的了解一下，在生活中我们一定要重视起来，平时可以做一些预防方面的工作，这样可以减少疾病的发生，而且还要注意孩子的饮食，让孩子吃的健康一些。
