精神发育迟缓有哪些症状表现,从目前来看出现发育迟缓疾病时一定要引起重视，由于发育迟缓在我国的发病率极高，因此一定要及时的护理，发育迟缓患者积极到正规的肝病医院进行检查，以免耽误病情，并且还要学会发育迟缓病人的护理工作，精神发育迟缓有哪些表现及如何诊断?
1精神发育迟缓发病之后的症状有哪些
精神发育迟缓是特别常见的，很多的孩子会出现该病的症状，因此引起了父母朋友的关注，当该病发生之后会影响到孩子的健康成长，发病之后有很多的症状会呈现出现，下面就由小编给大家介绍一下精神发育迟缓的症状。
1.轻度精神发育迟滞最为多见，但因程度轻，往往不易被识别，躯体一般无异常，语言发育迟滞，适应社会能力低于正常水平，可以社会交往，具有实用技能，如能自理生活，能从事简单的劳动或技术性操作，但学习能力，技巧和创造性均较正常人为差，读写，计算机和抽象思维能力比同龄儿童差，显示学习困难，经过特殊教育可使他们的智力水平和社会适应能力得到提高。
2.中度精神发育迟滞能部分自理日常简单的生活，能做简单的家务劳动，语言，运动功能和技巧能力明显落后于同龄正常儿童，阅读，计算能力很差，理解能力差，对学校的功课缺乏学习的能力，成年时期不能完全独立生活，少数患者伴有躯体发育缺陷和神经系统异常的体征。
3.重度精神发育迟滞社会适应能力明显缺陷，日常一切生活均须别人照护，不知危险和防御，言语发育明显障碍，或只能学会一些简单的词句，不能理解别人的言语，运动功能发育受限，严重者不能坐，立和走路，不能接受学习教育，常伴有癫痫、先天畸形。
4.极重度精神发育迟滞较少见，大多数在出生时就有明显的先天畸形，完全缺乏自理生活的能力，终生需别人照料，不会讲话，不会走路，无法接受训练。
除以上所述外，精神发育迟滞患儿还常伴有听力障碍、视力障碍、运动障碍、大小便失禁、癫痫等。部分患儿存在躯体畸形和特殊的躯体特征。尚可能并发其他精神障碍，其发生率高于普通人群，这些障碍包括：行为障碍、恐惧症、强迫症、广泛焦虑障碍、儿童孤独症、精神分裂症、情感障碍、器质性精神障碍等。
精神发育迟缓发生之后的症状就是这些内容了，希望家长朋友们可以多抽出一些时间来了解这些知识，相信可以给您带来一些帮助，精神发育迟缓会影响到孩子的智力，所以一定要提高重视，做好精神发育迟缓的预防工作。
2精神发育迟缓的预防工作有哪些
对于什么们的疾病，只要预防工作做好了，就会减少疾病的发生，对于精神发育迟缓也是一样的，所以在生活中我们一定要注意起来，平时多做一些预防工作，这样才能减少疾病发生，下面让我们一起来了解一下该病的预防工作有哪些：
一、一级预防
1、做好婚前检查，孕期保健和计划生育：坚持常规的产前检查，预防难产、急产，在边远地区，尤其要预防婴幼儿中枢神经系统的损伤和感染。建议在地方性甲状腺肿流行区给早孕妇女投碘，对新生儿进行微量脐血T3、T4、TSH水平检测，对可疑者进行监测，以防止地方性克汀病的发生。
2、预防遗传性疾病的发生：若父母中已有人患明显的遗传病或子女中已有遗传性疾病者，或高龄初产妇，可进行遗传咨询，必要时进行产前诊断，如确诊胎儿有遗传性疾病，可及时终止妊娠，为及早发现某些先天性代谢缺陷疾病，对新生儿给予Guthite细菌抑制试验，目的在于检出可疑病例再作进一步诊断，避免出生第二胎患儿。
二、二级预防 症状前诊断及预防功能残废：
1、运用儿童发展心理学的知识和技术对婴幼儿定期进行检查，对可疑患儿进行定期访视及早期干预。
2、对社会文化或心理社会因素为主要原因的精神发育迟滞患儿及时进行强化教育训练。
3、积极防治各类精神发育迟滞儿童的情绪及行为障碍。要向父母和教师普及精神发育迟滞疾病知识，使他们熟悉患儿在不同的时期内可能出现什么样的心理和神经疾病，以及一般的处置方法。
三、三级预防 减少残疾，提高补偿能力。主要包括对患者的行为和生活辅导，特殊的教育和训练以及咨询服务，以帮助克服患者在行为和个性问题上表现出来的困难，对合并肢体功能障碍或其他畸形者要对症处理，为恢复最佳功能水平，为今后参与社会生活及就业提供条件。在教育训练中，要注意结构化、个别化教学，以提高生活自理能力和生存能力为训练培养的主要目标，并且要有意识地进行伤残人权益及法制观念的教育，使他们懂得维护自己合法权益的可能途径和手段。
以上内容是有关于精神发育迟缓的预防方法的相关知识介绍，家长朋友一定要注意起来，生活中我们一定要多留意孩子的身体状况，如果出现了症状，就要及时的带孩子去医院进行治疗，并且还要加强护理的工作，调整饮食。
3精神发育迟缓有哪些症状表现
从目前来看出现发育迟缓疾病时一定要引起重视，由于发育迟缓在我国的发病率极高，因此一定要及时的护理，发育迟缓患者积极到正规的肝病医院进行检查，以免耽误病情，并且还要学会发育迟缓病人的护理工作，精神发育迟缓有哪些表现及如何诊断?
诊断法：
a.韦氏儿童智力量表(WISC)：适用于6～16岁儿童。
b.中国-韦氏幼儿智力量表(CWYCSI)：适用于4～6岁半儿童。
c.婴幼儿发育检查量表(Gessell Scale)：适用于0～3岁儿童。
②社会适应行为评估：社会适应性行为的判断是诊断精神发育迟滞的另一重要依据，目前对4～12岁儿童可以采用社会适应能力量表(姚树桥等编)，不适合使用时也可以同年龄、同文化背景的人群为基准来判断被检查者所能达到的独立生活能力和履行其社会职能的程度，还可以参考使用婴儿-初中生适应行为量表(左启华等修订)，美国智力缺陷协会编制的AAMD适应行为量表和Vineland适应行为量表(Vineland Adaptive Behavior Scale)。
③临床发育评估：在临床工作或无条件作智力测验时可采用临床发育评估的方法，同样可能得到比较正确的评估。按照精神发育迟滞临床表现和各级发育特征可参考表2。
病因学诊断 对所有确诊的患者，应通过病史和躯体检查，遗传学、代谢、内分泌等实验室检查以及颅脑特殊检查，做出病因学诊断。对于病因不明者应常规做染色体检查，进行核型分析。
发育迟缓有潜伏期，发育迟缓患者患病后一般不会立即表现出来，发育迟缓患者会出现一系列的临床症状。由于发育迟缓的有很强的隐匿性，病情也是逐渐发展的，了解发育迟缓的的症状，有利于抓住疾病的特点，早期进行治疗。
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4什么是精神发育迟缓呢
当孩子患上精神发育迟缓之后，家长就会特别担心，该病给孩子的身体带来很大的危害，需要引起我们的关注，在生活中我们一定要特别关注孩子的身体状况，出现症状就要及时治疗，下面让我们一起来了解一下该病的相关知识：
精神发育迟缓(mental retardation) 是指个体在发育成熟前(通常指18岁以前)，由于精神发育迟滞、智力发育障碍或受阻，而导致的智力功能明显低于同龄水平，同时伴有社会适应困难为主要特征的一种综合征。智商(IQ)低于人群均值2.0标准差(人群的IQ均值定为100，一个标准差的IQ值为15)，一般IQ在70(或75)以下即为智力明显低于平均水平。适应性行为包括个人生活能力和履行社会职责两方面。临床上表现为认知、语言、情感意志和社会化等方面，在成熟和功能水平上显著落后于同龄儿童，可以同时伴有某种精神或躯体疾病，或由后者所继发。
以上内容就是有关于精神发育迟缓的相关知识介绍，家长朋友们可以多多的了解一下，在生活中我们一定要重视起来，平时可以做一些预防方面的工作，这样可以减少疾病的发生，而且还要注意孩子的饮食，让孩子吃的健康一些。
5预防精神发育迟缓的方法
生活中发育迟缓是很让人担心的疾病，发育迟缓现在受到越来越多人的关注，生活中人们要注意发育迟缓的注意事项，但是在发育迟缓疾病的治疗前，我们要了解一些做发育迟缓的常识问题。精神发育迟缓的预防措施有很多种。
1.一级预防
(1)做好婚前检查，孕期保健和计划生育：坚持常规的产前检查，预防难产、急产，在边远地区，尤其要预防婴幼儿中枢神经系统的损伤和感染。建议在地方性甲状腺肿流行区给早孕妇女投碘，对新生儿进行微量脐血T3、T4、TSH水平检测，对可疑者进行监测，以防止地方性克汀病的发生。
(2)预防遗传性疾病的发生：若父母中已有人患明显的遗传病或子女中已有遗传性疾病者，或高龄初产妇，可进行遗传咨询，必要时进行产前诊断，如确诊胎儿有遗传性疾病，可及时终止妊娠，为及早发现某些先天性代谢缺陷疾病，对新生儿给予Guthite细菌抑制试验，目的在于检出可疑病例再作进一步诊断，避免出生第二胎患儿。
2.二级预防 症状前诊断及预防功能残废：
(1)运用儿童发展心理学的知识和技术对婴幼儿定期进行检查，对可疑患儿进行定期访视及早期干预。
(2)对社会文化或心理社会因素为主要原因的精神发育迟滞患儿及时进行强化教育训练。
(3)积极防治各类精神发育迟滞儿童的情绪及行为障碍。要向父母和教师普及精神发育迟滞疾病知识，使他们熟悉患儿在不同的时期内可能出现什么样的心理和神经疾病，以及一般的处置方法。
3.三级预防 减少残疾，提高补偿能力。主要包括对患者的行为和生活辅导，特殊的教育和训练以及咨询服务，以帮助克服患者在行为和个性问题上表现出来的困难，对合并肢体功能障碍或其他畸形者要对症处理，为恢复最佳功能水平，为今后参与社会生活及就业提供条件。在教育训练中，要注意结构化、个别化教学，以提高生活自理能力和生存能力为训练培养的主要目标，并且要有意识地进行伤残人权益及法制观念的教育，使他们懂得维护自己合法权益的可能途径和手段。
预防是非常关键的，发育迟缓是的出现会存在的问题，生活中很多的原因容易造成发育迟缓，如果处理不及时出现会造成很多伤害。
